هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى المشاركة في الأنشطة الجامعية و مستوى السمات
القيادية و درجتها لدى الطلبة المشاركين في الأنشطة الجامعية في جامعة البعث و معرفة
الفروق في مستوى السمات القيادية بين الطلبة المشاركين و غير المشاركين في الأنشطة
الجامعية في جامعة البعث, حيث اعتمد الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي
كونه أكثر المناهج انسجاماً مع هذه الدراسة , و استخدم الاستبانة كأداة لدراسته, و طبقت
الدراسة على عينة مف طلبة جامعة البعث /السنة الرابعة/مؤلفة من ( 425 ) طالباً و طالبة.
The study aimed to identify the level of participation in university activities and
the level of leadership characteristics and degree of the students participating
in university activities in Baath University and the knowledge of the differences
in the level of leadership traits among students participating and nonparticipating
in university activities in Baath University, where the researcher
was adopted in his study descriptive and analytical approach being more
curriculum in line with this study, and use the questionnaire as a tool to study,
study and applied to a sample of the Baath University students / fourth year /
composed of (425) students.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف الدراسة إلى التعرف على مستوى المشاركة في الأنشطة الجامعية ومستوى السمات القيادية لدى الطلبة المشاركين في الأنشطة الجامعية في جامعة البعث. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي واستبانة كأداة للدراسة. شملت العينة 425 طالباً وطالبة من السنة الرابعة. أظهرت النتائج أن نسبة الطلبة غير المشاركين في الأنشطة الجامعية بلغت 58.33%، بينما بلغت نسبة المشاركين 35.23%. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في السمات القيادية بين الطلبة المشاركين وغير المشاركين في الأنشطة الجامعية لصالح المشاركين. توصلت الدراسة إلى أن السمات الشخصية والجسمية كانت الأعلى وزناً نسبياً بين السمات القيادية. أوصت الدراسة بضرورة توجيه جهود إدارة الجامعة نحو رفع مستوى مشاركة الطلبة في الأنشطة الجامعية وتوجيه أعضاء الهيئة التدريسية للانخراط في الأنشطة الجامعية.
Critical review
تعتبر هذه الدراسة مهمة في تسليط الضوء على دور الأنشطة الجامعية في تنمية السمات القيادية لدى الطلبة. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض النقد البناء للدراسة. أولاً، العينة المستخدمة قد تكون غير كافية لتمثيل جميع طلاب الجامعة بشكل دقيق، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، الاعتماد على الاستبانة كأداة وحيدة لجمع البيانات قد يحد من عمق الفهم للظاهرة المدروسة. كان من الممكن استخدام أدوات أخرى مثل المقابلات أو الملاحظة المباشرة لتعزيز النتائج. ثالثاً، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ العوامل التي قد تؤثر على مشاركة الطلبة في الأنشطة الجامعية مثل الضغوط الأكاديمية أو الاجتماعية. على الرغم من هذه النقاط، فإن الدراسة تقدم إسهاماً مهماً في مجال التربية والتعليم.
Questions related to the research
-
ما هي نسبة الطلبة غير المشاركين في الأنشطة الجامعية وفقاً للدراسة؟
بلغت نسبة الطلبة غير المشاركين في الأنشطة الجامعية 58.33%.
-
ما هو الوزن النسبي لمقياس السمات القيادية؟
الوزن النسبي لمقياس السمات القيادية بلغ 78.42%.
-
ما هي الفروق في السمات القيادية بين الطلبة المشاركين وغير المشاركين في الأنشطة الجامعية؟
توجد فروق ذات دلالة إحصائية في السمات القيادية بين الطلبة المشاركين وغير المشاركين في الأنشطة الجامعية لصالح المشاركين.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لرفع مستوى مشاركة الطلبة في الأنشطة الجامعية؟
أوصت الدراسة بتوجيه جهود إدارة الجامعة نحو رفع مستوى مشاركة الطلبة في الأنشطة الجامعية وتوجيه أعضاء الهيئة التدريسية للانخراط في الأنشطة الجامعية.
References used
(Dumais , Susaan. ( 2009 ) . Cohort and Gender differences in Extracurricular Participation : The Relationship Between Activities , Math Achievement and College Expectations Sociological Spectrum , vol ( 29 ) no (1 ) p (72 – 100
Lucks, Howard Jay (2002) " Educational Leadership patterns prevailing in basic education schools in the province of the Supreme government of Gaza and its impact on the performance of teachers "Dissertation abstract. international, A 62/11 ,p
إسماعيل , محمد علي . إبراهيم , منال صبري .( 2005 ) . الأنشطة المدرسية , منشورات جامعة البعث, سورية .
The study aimed to identify the level of participation in university
activities and know the level of social responsibility among university
students in the University of the Baath, and to find the relationship
between participation in university
This research aims to determine the level of critical
thinking among classroom teacher department students in
Faculty Of Education Al-Baath University
who assimilate (67) students. Those students represent the 667
for the third level.
To achieve the main goal for this research, the research
used Watson&Glassar measurement after improving it and
then examining its sycometric characteristics.
This study investigates the problems and difficulties that
Syrian EFL undergraduate students face in learning English idioms.
The study aims to examine the students' competence in English
idiomatic expressions and their ability to predict their me
The study aimed to determine the degree of availability of
quality standards for the components of the university curriculum
according to the approach of curriculum engineering, from the
point of view of the faculty and technical staff in a number
The study aimed to identify the degree of student participation in
university activities at the University of Damascus, and the
differences in the level of participation in university activities
among university students in the University of Damas