Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe Acoustic Rhythm in the Arabic Alphabets
الإيقاع الصوتي في نسق الألفبائية العربية
971
0 2
0
(
0
)
Added by
Damascus University ورقة بحثية
Publication date
2006
fields
Arabic
and research's language is
العربية
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
تعد الألفبائية أول ما تقدمه اللغة في الإعلان عن نفسها، و ما زالت الألفبائية العربية كما رتبت ترددها الأجيال منذ القرن الأول الهجري. و تسعى هذه الدراسة إلى البحث عن أسرار ترتيب حروف هذه الألفبائية و تفسير الشكل الذي بنيت عليه من الوجهة الإيقاعية الصوتية، إذ انحصر ترتيبها في الرسم الشكلي وحده.
The Arabic Alphabet is considered the first linguistic lesson presented in a certain language to announce itself. The Arabic Alphabet has been a chant for all generations since the second century BC. This study is investigating some secrets for arranging these letters as well as explaining their forms.
Artificial intelligence review:
Research summary
تناقش هذه الدراسة ترتيب حروف الألفبائية العربية من منظور إيقاعي صوتي، حيث تسعى إلى تفسير الشكل الذي بنيت عليه هذه الألفبائية من خلال تحليل البنية المقطعية لأسماء الحروف، الوزن الصرفي لها، وفواصلها الصوتية. يوضح الباحث أن ترتيب الحروف العربية لم يكن عشوائيًا بل اتبع نسقًا إيقاعيًا موسيقيًا يسهل حفظها وتعليمها. كما يعرض الباحث جهود العلماء السابقين في تفسير ترتيب الحروف، مشيرًا إلى أن بعض هذه التفسيرات كانت افتراضية وغير مدعومة بأدلة قوية. ويؤكد الباحث على أن الإيقاع الصوتي يلعب دورًا مهمًا في ترتيب الألفبائية، مما يحقق غاية تعليمية في حسن تقديمها ويسهل حفظها وتعليمها.
Critical review
تقدم الدراسة تحليلًا عميقًا ومفصلًا لترتيب حروف الألفبائية العربية من منظور إيقاعي صوتي، وهو موضوع مهم ومثير للاهتمام. ومع ذلك، يمكن القول أن بعض التفسيرات التي قدمها الباحث قد تكون مبالغ فيها أو غير مدعومة بأدلة قوية. على سبيل المثال، تفسير ترتيب الحروف بناءً على الإيقاع الصوتي قد يكون مجرد افتراض يحتاج إلى مزيد من البحث والتدقيق. كما أن الدراسة قد تكون استفاضت في بعض التفاصيل التي قد لا تكون ضرورية لفهم الفكرة الرئيسية. ومع ذلك، فإن الدراسة تقدم نظرة جديدة ومبتكرة لترتيب الألفبائية العربية وتفتح الباب لمزيد من الأبحاث في هذا المجال.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي من الدراسة هو تفسير ترتيب حروف الألفبائية العربية من منظور إيقاعي صوتي، وتوضيح كيف أن هذا الترتيب يسهل حفظها وتعليمها.
-
ما هي المنهجية التي اتبعها الباحث في تحليل ترتيب الألفبائية العربية؟
اتبع الباحث منهجية تعتمد على تحليل البنية المقطعية لأسماء الحروف، الوزن الصرفي لها، وفواصلها الصوتية، لتوضيح كيف أن ترتيب الحروف يتبع نسقًا إيقاعيًا موسيقيًا.
-
ما هي بعض التفسيرات التي قدمها العلماء السابقون لترتيب الحروف؟
قدم العلماء السابقون تفسيرات متعددة لترتيب الحروف، منها ما يعتمد على المأثور الديني، الأبجدية العربية القديمة، معيار البساطة والتركيب، وقوة الحرف ولزوم صوته.
-
ما هو النقد الذي وجهه الباحث لبعض التفسيرات السابقة لترتيب الحروف؟
النقد الذي وجهه الباحث هو أن بعض التفسيرات السابقة كانت افتراضية وغير مدعومة بأدلة قوية، وأنها لم تكن منهجية مطردة، حيث كانت تعتمد على تفسيرات مختلفة ومتعددة دون سياق موحد.
References used
منهاج البلغاء وسراج الأدباء، حازم القرطاجني، تحقيق محمد الحبيب ابن خواجه، تونس، 1966
الكتابة العربية في رحلة النشوء والارتقاء، شعبان خليفة، العربي للنشر والتوزيع القاهرة، 1989
عيار الشعر، ابن طباطبا، تحقيق محمد زغلول سلام، طبعة منشأة المعارف، الإسكندرية
rate research
Read More
The rnodern poem is characterized by breaking away from the old molds.
It also attempts to sreate models that seek to generate new poetic
sentiments. In order to reach that goal the poern follows several
techniques and rnechanisms" These technique
s attempt to establish a
rhythmical structure that rebels against the conventional musical
standards and their rigor of meter and rhyme. Moreover, they do not yield
to the power of the popular modetrs, and they move to a space where the
poet can make use of minute details so as to plan for an interior design
that is strongly associated with psychological motives and semantic
figures. Both of which will define the focal point of the rhyhmical tension
which is compatible with the development of the self and the textual
semantic. Therefore, they move towards the interior which develops due
to the interaction between the components of the text and its
interrelationships. Thus, this paper shall seek to trace the factors and
constituents that take part in the formation of the rhythmical structure
away from the external component represented by the meter and rhyme
scheme. The paper adopts literal repetition as a means to find out about
the aspects of the internal rhyhm and its contribution to the construction
of the general rhythmical structure of the text as well as its relation with
the semantic dimension in
order to focus on the relation between rhyhmic semantic and linguistic
semantic.
The parabolic reflector is used in directed acoustic systems, with the aim of
gettingdirectivity, as well as increasing the gain in transmission and reception.
Therefore, a theoretical study was carried out to describe the factors that affect the g
ain
of the parabolic dish in the acoustic field. The frequency-gain relationship was
experimentally obtained using a parabolic dish with an elliptical aperture, in addition to
the analysis of the factors that led to the deviation of the experimental relationship from
the theoretical relationship.
radiation pattern
الأنظمة الصوتية الموجهة
ربح الطبق
المخطط الإشعاعي
directed acoustic systems
dish gain
العاكس القطعي المكافئ
الربح الاتجاهي
الربح الصوتي
الاتجاهية
عرض حزمة نصف الاستطاعة
كفاءة الفتحة
parabolic reflector
acoustic gain
directional gain
directivity
half power beam width
aperture efficiency
المزيد..
Unifying acoustic and linguistic representation learning has become increasingly crucial to transfer the knowledge learned on the abundance of high-resource language data for low-resource speech recognition. Existing approaches simply cascade pre-tra
ined acoustic and language models to learn the transfer from speech to text. However, how to solve the representation discrepancy of speech and text is unexplored, which hinders the utilization of acoustic and linguistic information. Moreover, previous works simply replace the embedding layer of the pre-trained language model with the acoustic features, which may cause the catastrophic forgetting problem. In this work, we introduce Wav-BERT, a cooperative acoustic and linguistic representation learning method to fuse and utilize the contextual information of speech and text. Specifically, we unify a pre-trained acoustic model (wav2vec 2.0) and a language model (BERT) into an end-to-end trainable framework. A Representation Aggregation Module is designed to aggregate acoustic and linguistic representation, and an Embedding Attention Module is introduced to incorporate acoustic information into BERT, which can effectively facilitate the cooperation of two pre-trained models and thus boost the representation learning. Extensive experiments show that our Wav-BERT significantly outperforms the existing approaches and achieves state-of-the-art performance on low-resource speech recognition.
The study aimed to identify the training needs of Arabic language teachers and to
investigate the effect of each of the gender variables and the years of experience in
assessing these needs by applying a questionnaire consisting of (16) words to th
e sample of
(50) teachers and And the use of appropriate statistical programs. The results of the study
showed that the degree of appreciation of the training needs of the teachers of the Arabic
language for non-native speakers was high, Showed no statistically significant differences
in the degree of appreciation of the study sample individuals training needs due to the
variables of the sex of the teacher and the number of years of experience differences.
It is almost well known that Franz Kafka has practiced serious
influences on so many Arabic novelists and short story writers, especially
in the sixties and the seventies of last century. Among the most important
and central themes in this writer'
s works is what we call (The authority
and the chased hero). And being one of Kafka's most influential themes
on Arabic novelists, we have chosen it as the topic of this paper. For the
practical study we took, on one side, all Kafka's novels, and on the other,
that is the Arabic novels, we took some of four writers' novels. Those
four writers are: Fadhil al- Azzawi, Jabra I. Jabra, George Salim and
Muhyi Eldeen Zangana.
The study traces the encounter faces between the novels of Kafka
and those of the chosen Arabic novelists.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
