Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userTraining Needs for Arabic Speakers for Non - Arabic Speakers ((Field study in the institutes of teaching Arabic language for non-speakers in Damascus))
الاحتياجات التدريبية لمدرسي اللغة العربية للناطقين بغيرها (( دراسة ميدانية في معاهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بمحافظة دمشق))
1272
1 13
0.0
(
0
)
Added by
Tishreen University ورقة بحثية
Publication date
2018
fields
Education
and research's language is
العربية
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمدرسي اللغة العربية للناطقين بغيرها، و تقصي أثر كل من متغيرات جنس المرس و سنوات الخبرة في درجة تقدير هذه الاحتياجات، من خلال تطبيق استبانة مكونة من (16) عبارة على أفراد العينة المؤلفة من (50) مدرساً و مدرسة من العاملين في معاهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، و تم تصنيف هذه الاحتياجات ضمن محورين (طرائق التدريس- التقويم)، و بعد التأكد من صدق الأداة و ثباتها، و استخدام البرامج الاحصائية المناسبة أظهرت نتائج البحث أن درجة تقدير الاحتياجات التدريبية لمدرسيي اللغة العربية للناطقين بغيرها جاءت عالية، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة تقدير أفراد عينة البحث لاحتياجاتهم التدريبية تعزى لمتغيرات جنس المدرس و عدد سنوات الخبرة.
The study aimed to identify the training needs of Arabic language teachers and to investigate the effect of each of the gender variables and the years of experience in assessing these needs by applying a questionnaire consisting of (16) words to the sample of (50) teachers and And the use of appropriate statistical programs. The results of the study showed that the degree of appreciation of the training needs of the teachers of the Arabic language for non-native speakers was high, Showed no statistically significant differences in the degree of appreciation of the study sample individuals training needs due to the variables of the sex of the teacher and the number of years of experience differences.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمدرسي اللغة العربية للناطقين بغيرها، مع فحص تأثير متغيرات الجنس وسنوات الخبرة على تقدير هذه الاحتياجات. تم تطبيق استبانة مكونة من 16 عبارة على عينة من 50 مدرسًا ومدرسة في معاهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بمحافظة دمشق. تم تصنيف الاحتياجات ضمن محورين: طرائق التدريس والتقويم. أظهرت النتائج أن درجة تقدير الاحتياجات التدريبية كانت عالية، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس وسنوات الخبرة. توصي الدراسة ببناء برامج تدريبية مبنية على هذه الاحتياجات لتحسين كفاءة المدرسين وجودة التعليم.
Critical review
تُعد الدراسة خطوة مهمة نحو تحسين جودة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من خلال تحديد الاحتياجات التدريبية للمدرسين. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض النقد البنّاء للدراسة. أولاً، حجم العينة قد يكون غير كافٍ لتمثيل جميع مدرسي اللغة العربية للناطقين بغيرها في دمشق، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانيًا، قد تكون الاستبانة غير كافية لتغطية جميع الجوانب المتعلقة بالاحتياجات التدريبية، حيث يمكن أن تكون هناك احتياجات أخرى لم يتم التطرق إليها. ثالثًا، لم يتم التطرق إلى تأثير البيئة التعليمية والتقنيات الحديثة على الاحتياجات التدريبية، وهو جانب مهم يجب مراعاته في الدراسات المستقبلية.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟
تهدف الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمدرسي اللغة العربية للناطقين بغيرها، وفحص تأثير متغيرات الجنس وسنوات الخبرة على تقدير هذه الاحتياجات.
-
ما هي الأدوات المستخدمة في جمع البيانات؟
تم استخدام استبانة مكونة من 16 عبارة لتحديد الاحتياجات التدريبية لمدرسي اللغة العربية للناطقين بغيرها.
-
ما هي النتائج الرئيسية للدراسة؟
أظهرت النتائج أن درجة تقدير الاحتياجات التدريبية كانت عالية، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس وسنوات الخبرة.
-
ما هي التوصيات التي خلصت إليها الدراسة؟
توصي الدراسة ببناء برامج تدريبية مبنية على الاحتياجات التدريبية المحددة لتحسين كفاءة المدرسين وجودة التعليم.
References used
GOURNEAU B:Five attitudes of effective teachers: Implications for training university of North Dakota.VOL.36N, 2005
WEBSTER, THOMAS, G:First year teacher their Evaluation from pre Service to the End of first year of practice in the context of organizational frames AAT99739372N, Umpire quest Dissertation full citation.201, 2005
rate research
Read More
The study aimed to identify the problems faced by teachers of Arabic language in the
institutes of teaching Arabic language to non-native speakers during their work, and to
investigate the impact of both gender variables and years of experience in
the degree of
appreciation of these problems by applying a questionnaire consisting of (24) The results
of the study showed that the estimates of the teachers of the Arabic language (Arabic,
Arabic, English, Arabic, English, Arabic, and Arabic) (2.58), and their assessment of the
linguistic problems they face while performing their work came to a medium degree with a
mean average of 1.54, and their assessment of the problems encountered during the course
of their work was high and with an average of (2.06). The results of the study did not show
the effect of sex variables and years of experience in the estimates of Arabic language
teachers on the problems they face while doing their work.
The study also aims to design a micro teachy unite that can be a
.model to follow
The researcher adopted to achieve this goal on a group of Arabic
doctors and nurses to create a list of common words most
commonly used in the medical field, throug
h its verdict interview by
researcher. And conducted with a number of Arabic doctors and
nurses in a number of hospital in Damascus. Researcher came out of
them a list of mini prevalence and a number of linguistic needs
arranged in order of importance, then on the basis that he designed
educational units belong to doctors and nurses from non-Arabic
.speakers
The researcher found the outcome of this work to the importance of
building an educational series belong to the category mentioned,
after the preparation of a complete list of common words in the
medical field, guiding graduate students to work on such a social
.and practical significance studies in our lives.
The present study aimed at investigating the perspectives of Arabic Language
teachers in North-eastern Badia Directorate of Education of their training needs based on
their knowledge of economy standards. The variables of the study are gender, qual
ification
and years of experience.
The research aims to introduce the Problems of teaching
Literature tor Arabic learners of other languages speakers from the
perspective of teachers. The research addresses the problems of
the texts in the courses of Arabic-teaching for general purposes.
Advances in English language representation enabled a more sample-efficient pre-training task by Efficiently Learning an Encoder that Classifies Token Replacements Accurately (ELECTRA). Which, instead of training a model to recover masked tokens, it
trains a discriminator model to distinguish true input tokens from corrupted tokens that were replaced by a generator network. On the other hand, current Arabic language representation approaches rely only on pretraining via masked language modeling. In this paper, we develop an Arabic language representation model, which we name AraELECTRA. Our model is pretrained using the replaced token detection objective on large Arabic text corpora. We evaluate our model on multiple Arabic NLP tasks, including reading comprehension, sentiment analysis, and named-entity recognition and we show that AraELECTRA outperforms current state-of-the-art Arabic language representation models, given the same pretraining data and with even a smaller model size.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
