هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام استراتيجيتي العصف الذهني KWL في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي.
This study investigates the impact of implementing the strategies of
brainstorming and KWL on the fourth primary grade pupils' achievement in
mathematics and mathematical thinking.
Artificial intelligence review:
Research summary
تتناول الدراسة التي أعدتها د. رندة إسماعيل ساري من جامعة دمشق أثر استخدام استراتيجيتين تعليميتين هما العصف الذهني و(K.W.L) على تحصيل مادة الرياضيات والتفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي. تم تقسيم العينة إلى ثلاث مجموعات: الأولى درست باستخدام العصف الذهني، الثانية باستخدام (K.W.L)، والثالثة بالطريقة التقليدية. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبيتين في الاختبار التحصيلي واختبار التفكير الرياضي، بينما كانت هناك فروق لصالح المجموعتين التجريبيتين مقارنة بالمجموعة الضابطة. توصلت الدراسة إلى أن استخدام استراتيجيات تعليمية حديثة يمكن أن يحسن من تحصيل الطلاب وتفكيرهم الرياضي.
Critical review
دراسة نقدية: الدراسة قدمت إسهامًا مهمًا في مجال التعليم، خاصة في تحسين تحصيل الطلاب في مادة الرياضيات. ومع ذلك، يمكن الإشارة إلى بعض النقاط التي قد تحتاج إلى مزيد من البحث. أولاً، العينة المستخدمة كانت محدودة نسبيًا مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، لم يتم تناول تأثير هذه الاستراتيجيات على المدى الطويل، مما يترك مجالاً للتساؤل حول استدامة هذه النتائج. وأخيراً، كان من الممكن أن تكون الدراسة أكثر شمولية إذا تضمنت متغيرات أخرى مثل تأثير البيئة الصفية أو دور المعلم في تطبيق هذه الاستراتيجيات.
Questions related to the research
-
ما هي الاستراتيجيات التعليمية التي تناولتها الدراسة؟
تناولت الدراسة استراتيجيتين تعليميتين هما العصف الذهني و(K.W.L).
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبيتين في الاختبار التحصيلي واختبار التفكير الرياضي، بينما كانت هناك فروق لصالح المجموعتين التجريبيتين مقارنة بالمجموعة الضابطة.
-
ما هي الفروق بين المجموعات التجريبية والمجموعة الضابطة؟
كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعتين التجريبيتين مقارنة بالمجموعة الضابطة في كل من الاختبار التحصيلي واختبار التفكير الرياضي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بإجراء دراسات متنوعة حول فاعلية طرائق أخرى في تدريس الرياضيات، والتركيز على تدريب معلمي الرياضيات على استخدام استراتيجيات العصف الذهني و(K.W.L)، وتوفير بيئة تعليمية مناسبة لتطبيق هذه الاستراتيجيات.
References used
Tok, S. )2008(. The effect of note taking and k.w.l strategy on attitude and academic achievement. Hacettepe University Journal of Education, )34(, 244-253.
The research aim to know the impact of using puzzles in the
development of critical thinking with pupils in the fourth grade
basic In mathematics, to achieve this goal, The researcher set up
(22) Puzzles mystery spread over seven lessons are(Angle
The purpose of the study was to investigate the effect of a training
program on developing the mathematical thinking in mathematics
achievement and retention of seventh grade students. To achieve this
purpose a study sample of (182) male and femal
This study aimed at examining the effect of using manipulatives in the
mathematical achievement of the first graders at UNRWA schools in
Jerash area in Jordan. The sample of the study consisted of 155 students
representing four sections, who were
The research aimed at determining The effectiveness of using
ofCognitive Accelerationmodel in attitudesprimary fourth grade pupils
towards social studies, The researcher adopted the experimental
method, The sample consisted of a group of fourth gr
The current research aims at investigation The effectiveness of
the model of " thelen" in achievement development at the fourthgrade
students of primary school in social studies. The sample of
the research consists of two groups of students (contr