Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userFirst Grade Secondary Students' Attitudes Towards Learning French- A Field Study in Lattakia City
اتجاهات طلبة الصف الأول الثانوي نحو تعلم اللغة الفرنسية (دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية)
1669
6 18
0.0
(
0
)
Added by
Tishreen University ورقة بحثية
Publication date
2018
fields
Education
and research's language is
العربية
Authors
هيام صديق زريقي( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث إلى تعرف اتجاهات طلبة الصف الأول الثانوي في مدينة اللاذقية نحو تعلم اللغة الفرنسية، و كذلك تعرف الفروق في اتجاهاتهم تبعاً لمتغيري (الجنس، الفرع). و من أجل تحقيق أهداف الدراسة صممت استبانة تضمنت (56) عبارة، موزعة على أربعة مجالات هي: (قيمة اللغة الفرنسية، استخدام اللغة الفرنسية خارج المدرسة، دور الأهل في تعلم اللغة الفرنسية، فوائد اللغة الفرنسية في الدراسة و في الحياة المستقبلية)، و تم تطبيقها على عينة بلغت (434) طالباً و طالبة للعام الدراسي 2017/2018، و تم استخدام البحث الحالي المنهج الوصفي. و للحكم على صدق الاستبانة عرضت على (9) محكمين مختصين في كليّات التربية في الجمهورية العربية السورية. و تم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (48) طالباً و طالبة من خلال حساب معامل ألفا كرونباخ (Cronbach – Alpha)، و الذي بلغ (0.93). و انتهى البحث إلى النتائج الآتية: - وجود اتجاهات إيجابية نحو تعلم اللغة الفرنسية من قبل طلبة الصف الأول الثانوي في مدينة اللاذقية. - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة الصف الأول الثانوي في مدينة اللاذقية نحو تعلم اللغة الفرنسية تبعاً لمتغير الجنس، لصالح الإناث. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة الصف الأول الثانوي في مدينة اللاذقية نحو تعلم اللغة الفرنسية تبعاً لمتغير الفرع لصالح طلبة الفرعين العلمي و الأدبي. كما قدم البحث مقترحات عديدة، كان أهمها: الاهتمام بتعليم اللغة الفرنسية، و إقامة دورات تدريبية للمدرسين، و تزويد المدارس بالوسائل التعليمية اللازمة للمخابر لتوفير بيئة تعليميّة ملائمة.
The research aim to realized discusses the First Grade Secondary Students' Attitudes Towards Learning French in Lattakia City, and to study the different of such attitudes according to variables (sex, branch). To achieve the object of the research a questionnaire has been included (56) methods, distributed to four areas: (the value of French language, used French language outside school, the role of parents in Learning language French, usefulness French language in study and future life). .then applied to a sample of students of (434) ones school year 2016/2017. The present research used the descriptive analytical approach. Validity of the questionnaire was established though a jury of (9) of the teaching staff of educational at Syrian Universities. Pilot sample consisted of (48) students, Reliability was established by Cronbach – Alpha Reliability (0.93( . The research ended up with the following results: - The Attitudes of the first grade secondary students Towards Learning French in Lattakia City was positive. - There were significant statistical differences in attitudes the First Grade Secondary Students toward Learning French according to variable sex in favor of the females. There were significant statistical differences in attitudes the First Grade Secondary Students toward Learning French according to variable branch in favor of the scientific and literary branches. The research introduced following proposals: Interest in learning French language, and Making training courses for French teachers, also Providing schools with supportive materials necessary for improving learning French.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة الصف الأول الثانوي في مدينة اللاذقية نحو تعلم اللغة الفرنسية، وكذلك دراسة الفروق في هذه الاتجاهات تبعاً لمتغيري الجنس والفرع الدراسي. لتحقيق أهداف الدراسة، تم تصميم استبانة شملت 56 عبارة موزعة على أربعة مجالات: قيمة اللغة الفرنسية، استخدام اللغة الفرنسية خارج المدرسة، دور الأهل في تعلم اللغة الفرنسية، وفوائد اللغة الفرنسية في الدراسة وفي الحياة المستقبلية. تم تطبيق الاستبانة على عينة من 434 طالباً وطالبة خلال العام الدراسي 2017/2018. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم التحقق من صدق وثبات الاستبانة من خلال عرضها على محكمين مختصين وحساب معامل ألفا كرونباخ الذي بلغ 0.93. أظهرت النتائج وجود اتجاهات إيجابية نحو تعلم اللغة الفرنسية بين الطلبة، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الإناث ولصالح طلبة الفرعين العلمي والأدبي. قدمت الدراسة عدة مقترحات منها الاهتمام بتعليم اللغة الفرنسية، إقامة دورات تدريبية للمدرسين، وتزويد المدارس بالوسائل التعليمية اللازمة.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة مهمة لأنها تسلط الضوء على اتجاهات الطلبة نحو تعلم اللغة الفرنسية، وهو موضوع ذو أهمية في ظل العولمة والانفتاح الثقافي. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض النقد البناء للدراسة. أولاً، يمكن أن تكون العينة أكبر وأكثر تنوعاً لتشمل مناطق أخرى من سوريا، مما يزيد من تعميم النتائج. ثانياً، كان من الممكن استخدام أدوات بحثية إضافية مثل المقابلات أو المجموعات البؤرية للحصول على فهم أعمق للاتجاهات والعوامل المؤثرة. ثالثاً، لم تتناول الدراسة تأثير العوامل الاقتصادية والاجتماعية على اتجاهات الطلبة، وهو جانب مهم قد يؤثر على نتائج الدراسة. وأخيراً، كان من الممكن تقديم تحليل أكثر تفصيلاً للفروق بين الجنسين والفروع الدراسية لتوضيح الأسباب الكامنة وراء هذه الفروق.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟
تهدف الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة الصف الأول الثانوي في مدينة اللاذقية نحو تعلم اللغة الفرنسية، ودراسة الفروق في هذه الاتجاهات تبعاً لمتغيري الجنس والفرع الدراسي.
-
ما هي الأدوات البحثية المستخدمة في الدراسة؟
استخدمت الدراسة استبانة شملت 56 عبارة موزعة على أربعة مجالات، وتم التحقق من صدقها وثباتها من خلال محكمين مختصين وحساب معامل ألفا كرونباخ.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج وجود اتجاهات إيجابية نحو تعلم اللغة الفرنسية بين الطلبة، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الإناث ولصالح طلبة الفرعين العلمي والأدبي.
-
ما هي المقترحات التي قدمتها الدراسة لتحسين تعليم اللغة الفرنسية؟
قدمت الدراسة عدة مقترحات منها الاهتمام بتعليم اللغة الفرنسية، إقامة دورات تدريبية للمدرسين، وتزويد المدارس بالوسائل التعليمية اللازمة.
References used
DECKER, D., DONA, D., CHRISTENSON, S. - Behaviorally at-risk African American students: The importance of student-teacher relationships for student outcomes. Journal of School Psychology, 2007, 45, 83-109
EUROPEAN COMMISSION - Organization of the education system in France. E.A.C.E. 2009, 99p
OWNING, THERESA KWONG, TSZ‐FUNG LAM - Measuring gender differences in cognitive functioning. Multicultural Education. Technology Journal , Vol.2 Issue:1, 2008,4-18
rate research
Read More
The purpose of this research is to measure the attitudes of
students in the second stage of Vocational secondary towards
learning by the assistance of computer, and development of
proposals and recommendations aimed at improving the teachinglearni
ng
process.
The analytic descriptive method is used to achieve this purpose.
There are 60 subjects: 30 males and 30 females representing the
Second stage of Vocational secondary students.
The Present study aimed to define differences between gifted and
normal students with regard to the issues of the emotional intelligence by
using Bar- On Inventory. It checked the statistical differences in
emotional intelligence according to sex
(male/ Female), Gifted males, and
normal males, and Gifted females.
This piece of research aims to identify the environmental tendencies and practices of
secondary school students throughout the schools of the City of Lattakia. To achieve this,
the researcher prepared a questionnaire of of 40 points in order to mea
sure them; this
follows the confirmation of the tool's authenticity and loyalty. The study specimen includes
200 fe/male students over two study groups: the 10th calss and the 11th class (scientific and
literary branches) and the 12th class (scientific and literary branches) to trace the disparity
among averages, and their various inherent levels. The adopted law of t-test is the Analysis
of Variance Tests. Research findings verify: the existence of a statistical difference
between male students' orientations and female students' orientations toward environment
where females score higher; the existence of statistical difference between the
environemental tendencies and practices where tendencies are higher. Findings also reveal
the absence of a significant difference between tendencies and practices of secondary
school students toward environment and the environmental education due to the variance
of the teaching class; however, the scientific or literary specialization affects the
environmental tendencies and practices to the benefit of the literary branch students. This
can be ascribed to the apparent shortage of students' information and cognizance about
environment and the current status of the environmental education in addition to the
increase of the environmental problems and their effect on human health. Thus learning is
viewed as the right entrance to education in general and to environmental education in
particular, and one basis for achieving the environmental awareness, and the change of
behaviour and values to cope with the demands of sustainable development.
As a result of research, one can conclude that there are many differences between the attitudes of teachers in the suburb and the city towards school management. The relationship between school managers and teachers in the suburb is so friendly and w
armly than the relationship between them in the city. This will definitely affect the attitudes of teachers toward the school administration. There are also many differences between the attitudes of male and female teachers and towards the school administration, because women always tend to do their best, but sometimes her thoughts don't accord with the school manger's thoughts. This will in turn create a gap between their thoughts and points of view. As a result, female teachers' attitude toward the school administration will be affected. As we know the school administration has a significant impact on activating the role of teachers, as it will always stand behind any failure or success.It represents the educational goals and policy and has the responsibility of translating them to real work. School mangers with strong personality have the power to positively affecttheir teachers. They also play a seminal rolein achieving the main goals of their schools. So, the success of the school depends on the way it is managed, and the general system of any school is related with the quality of the manger and the way the school is being managed.
The aim of the research is to identify the attitudes of secondary school teachers
towards the use of the inverted learning strategy in teaching science, and to study
differences in their attitudes according to gender variables, years of teaching ex
perience,
scientific qualification and computer literacy. The research was based on a descriptive
method. A questionnaire was designed and distributed to a random sample of (200)
teachers and schools, (187) of which were fully valid and valid for statistical analysis, with
a response rate of (93.5%). The research found a number of results, the most important of
which is that the attitudes of secondary school teachers towards the use of the inverted
learning strategy in teaching science is positive and relatively important (79.9%). Where
they have a desire to use this strategy because of their positive implications for the
educational process from their point of view, where teachers emphasize that inverted
learning contributes to increasing learning time by transforming the process of home
learning and solving homework in the classroom, and provides a stimulating learning
environment Share learners in the responsibility of learning. The results showed no
statistically significant differences between the average scores of teachers in secondary
education in Lattakia in their attitudes towards the use of the inverted learning strategy
according to the gender variable, while there were statistically significant differences
according to the variables of the academic qualification and the years of teaching
experience and computer knowledge.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
