Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userAttitudes of the secondary stage of commercial vocational students towards learning by the assistance of computer
اتجاهات طلبة الثانويات التجارية في مدينة دمشق نحو التعلم بمساعدة الحاسوب دراسة ميدانية على طلبة الصف الثاني الثانوي التجاري في مدينة دمشق
871
1 15
0
(
0
)
Authors
نبال السقا( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
يرمي البحث الحالي إلى قياس اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية التجارية نحو التعلم بمساعدة الحاسوب، اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، تم إعداد استبيان ضم ثلاثة محاور تشمل: تفعيل عملية التعليم و التعلم، و تحسين نوعية التعلم، و مزايا التعلم بمساعدة الحاسوب، وزع الاستبيان على عينة البحث المؤلفة من 60 طالبا و طالبة ( 30 طالباً و 30 طالبة ) من أربع ثانويات تجارية.
The purpose of this research is to measure the attitudes of students in the second stage of Vocational secondary towards learning by the assistance of computer, and development of proposals and recommendations aimed at improving the teachinglearning process. The analytic descriptive method is used to achieve this purpose. There are 60 subjects: 30 males and 30 females representing the Second stage of Vocational secondary students.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف الدراسة إلى قياس اتجاهات طلاب الصف الثاني الثانوي التجاري في مدينة دمشق نحو التعلم بمساعدة الحاسوب. اعتمدت الباحثة نبال السقا على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم إعداد استبيان شمل ثلاثة محاور: تفعيل عملية التعليم والتعلم، تحسين نوعية التعلم، ومزايا التعلم بمساعدة الحاسوب. تم توزيع الاستبيان على عينة مكونة من 60 طالبًا وطالبة من أربع ثانويات تجارية. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات الذكور والإناث فيما يتعلق بتفعيل عملية التعليم ونوعية التعلم، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في ميزات التعلم بمساعدة الحاسوب تعزى لمتغير الجنس. أوصت الدراسة بإدخال الحاسوب كوسيلة تعليمية في التعليم التجاري، وتوفير البرامج التعليمية، وتدريب المدرسين على استخدام الحاسوب في تخطيط وتنفيذ الدروس، وتوفير بيئة ملائمة لذلك.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر الدراسة خطوة هامة نحو فهم تأثير التكنولوجيا على التعليم التجاري، إلا أنها تفتقر إلى تنوع أكبر في العينة حيث اقتصرت على 60 طالبًا وطالبة فقط، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. كما أن الدراسة لم تتناول العوامل الاقتصادية والاجتماعية التي قد تؤثر على استخدام الحاسوب في التعليم. كان من الأفضل أيضًا تضمين مقابلات أو ملاحظات ميدانية لتعزيز النتائج الكمية. بالإضافة إلى ذلك، لم تذكر الدراسة كيفية اختيار العينة بشكل دقيق، مما يثير تساؤلات حول التمثيل العادل لجميع الطلاب في مدينة دمشق.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي من الدراسة هو قياس اتجاهات طلاب الصف الثاني الثانوي التجاري في مدينة دمشق نحو التعلم بمساعدة الحاسوب.
-
ما هي المنهجية التي اعتمدتها الباحثة في الدراسة؟
اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت استبيانًا شمل ثلاثة محاور لتقييم اتجاهات الطلاب.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات الذكور والإناث فيما يتعلق بتفعيل عملية التعليم ونوعية التعلم، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في ميزات التعلم بمساعدة الحاسوب تعزى لمتغير الجنس.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بإدخال الحاسوب كوسيلة تعليمية في التعليم التجاري، وتوفير البرامج التعليمية، وتدريب المدرسين على استخدام الحاسوب في تخطيط وتنفيذ الدروس، وتوفير بيئة ملائمة لذلك.
References used
Brehm, S. S., & Kassin, S. M. .,1996 - SOCIAL PSYCHOLOGY. Boston, Houghton Mifflin
Brent, Kronendonk, 1992- "Programmed for Partnership. IBM's Support for Business Education Partnership Includes a Focus on Vocational Education, Vocational Education Journal . Vol. 67 No.1, Jan1992, PP. 28-29
Butts, Covey ,1994- A Study to Determine Skills and Competencies Needed for Office Employment as Reported by Selected Employers in Northwest Arkansas , University of Arkansas 1993, D. A. I., (A) Vol. 54 No. 7 , Jun1994,P. 2435
rate research
Read More
The research aim to realized discusses the First Grade Secondary Students' Attitudes
Towards Learning French in Lattakia City, and to study the different of such attitudes
according to variables (sex, branch). To achieve the object of the research
a questionnaire
has been included (56) methods, distributed to four areas: (the value of French language,
used French language outside school, the role of parents in Learning language French,
usefulness French language in study and future life).
.then applied to a sample of students of (434) ones school year 2016/2017. The
present research used the descriptive analytical approach. Validity of the questionnaire was
established though a jury of (9) of the teaching staff of educational at Syrian Universities.
Pilot sample consisted of (48) students, Reliability was established by Cronbach – Alpha
Reliability (0.93( .
The research ended up with the following results:
- The Attitudes of the first grade secondary students Towards Learning French in
Lattakia City was positive.
- There were significant statistical differences in attitudes the First Grade Secondary
Students toward Learning French according to variable sex in favor of the females.
There were significant statistical differences in attitudes the First Grade Secondary
Students toward Learning French according to variable branch in favor of the scientific and
literary branches.
The research introduced following proposals: Interest in learning French
language, and Making training courses for French teachers, also Providing schools with
supportive materials necessary for improving learning French.
This research aimed at recognizing levels of ideological identity
reformation (achievement, moratorium, foreclose, diffusion), according
to the essential domains from which this identity is formed (religious and
political beliefs, life style and v
ocational orientation). The study uses the
questionnaire tool which consist of /33/ articles which measure levels of
ideological identity depending on “the objective measure of social and
ideological identity status throughout adolescence and early adulthood. It
was applied on /520/ male & female students of the 2nd secondary stage
within school year 2008-2009 /second semester/ in Damascus public
secondary schools.
This study aimed to identifying the effectiveness of constructivist
learning model (E5s) on the achievement of the second secondary
students in Islamic Education compared with the traditional method,
and know their attitudes toward it. To achieve
this aims the
experimental method has been used, and the following tools has been
applied: tutorial guide which prepared by the researcher according to
the constructivist learning model (E5s), and achievement test, and the
measure of the experimental group's attitudes toward using of
constructivist learning model (E5s).
The aim of the research is to identify the attitudes of secondary school teachers
towards the use of the inverted learning strategy in teaching science, and to study
differences in their attitudes according to gender variables, years of teaching ex
perience,
scientific qualification and computer literacy. The research was based on a descriptive
method. A questionnaire was designed and distributed to a random sample of (200)
teachers and schools, (187) of which were fully valid and valid for statistical analysis, with
a response rate of (93.5%). The research found a number of results, the most important of
which is that the attitudes of secondary school teachers towards the use of the inverted
learning strategy in teaching science is positive and relatively important (79.9%). Where
they have a desire to use this strategy because of their positive implications for the
educational process from their point of view, where teachers emphasize that inverted
learning contributes to increasing learning time by transforming the process of home
learning and solving homework in the classroom, and provides a stimulating learning
environment Share learners in the responsibility of learning. The results showed no
statistically significant differences between the average scores of teachers in secondary
education in Lattakia in their attitudes towards the use of the inverted learning strategy
according to the gender variable, while there were statistically significant differences
according to the variables of the academic qualification and the years of teaching
experience and computer knowledge.
The study aimed to Trending guiders of secondary education stage
Knowledge Management Application, and to find out if there are towards
differences in the trends of secondary education towards the application of
knowledge management according to gender variables, years of experience
and scientific qualification.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
