يحاولُ هذا البحث أن يكشف عن منهج البحث اللغوي بين عالمين كبيرين متعاصرين، ينتمي احدهما إلى المدرسة البصرية و هو الأخفش سعيد بن مسعدة و هو لغوي عصره، و الفرّاء أعلم أهل الكوفة بالعربيةِ بعد الكَسائي.
و يبيّن هذا البحثُ أسس الدراسات القرآنية و منهجيّة البحث فيها خلال القرنين الثاني و الثالث الهجريين، و بهذا يمكن أن نستنتج أنّ مضامين هذه الكتب لغوية تُعنى بالقراءات و اللهجات و ما فيها من مسائل نحويّة و صرفية و تفسيرية.
This research attempts to reveal the methodology of Linguistic research between two
great and contemporary scientist, one of which belongs to the Visual School، which is the
shy I b n masَ a da، the moth important of the linguists of his time, and al- farraa
understand people of ku fa in Arabic after AL-ksaie.
This research shows the foundation of Quranic studies and the methodology of
research during the second and third centuries AH, and thus wecan conclude that contents
of these books is a language related to reading and dialects and the issues of grammatical،
morphological and interpretive.
Artificial intelligence review:
Research summary
يحاول هذا البحث الكشف عن منهج البحث اللغوي بين عالمين كبيرين متعاصرين، الأخفش سعيد بن مسعدة من المدرسة البصرية، وأبو زكريا الفراء من المدرسة الكوفية. يوضح البحث أسس الدراسات القرآنية ومنهجية البحث فيها خلال القرنين الثاني والثالث الهجريين، حيث تُعنى هذه الكتب بالقراءات واللهجات والمسائل النحوية والصرفية والتفسيرية. يتناول البحث منهجية كل من الأخفش والفراء في تفسير معاني القرآن، ويستعرض آراءهما النحوية واللغوية، ويبين كيفية استخدامهما للقراءات القرآنية كمصدر للاستشهاد. كما يسلط الضوء على أهمية هذه الدراسات في نشأة وتطور النحو العربي والبلاغة، ويستعرض بعض الظواهر الصوتية والصرفية التي تناولها الأخفش في كتابه "معاني القرآن". يخلص البحث إلى أن الفروق بين منهجية الأخفش والفراء ليست جوهرية، وإنما تكمن في طريقة استخدامهما للسماع والقياس في البحث اللغوي والنحوي.
Critical review
دراسة نقدية: يُعتبر هذا البحث إضافة قيمة إلى الدراسات اللغوية والنحوية، إلا أنه يمكن توجيه بعض الملاحظات النقدية. أولاً، كان من الأفضل أن يتناول البحث بشكل أعمق تأثيرات السياق التاريخي والاجتماعي على منهجية الأخفش والفراء. ثانياً، على الرغم من التركيز على القراءات القرآنية، إلا أن البحث لم يوضح بشكل كافٍ كيف أثرت هذه القراءات على تطور النحو العربي بشكل عام. ثالثاً، كان من الممكن أن يُعزز البحث بمزيد من الأمثلة العملية لتوضيح الفروق بين منهجية الأخفش والفراء بشكل أوضح. في المجمل، البحث جيد ومفيد، لكنه يحتاج إلى بعض التحسينات في بعض الجوانب التفصيلية.
Questions related to the research
-
ما هي أهمية البحث في منهجية الأخفش والفراء في معاني القرآن؟
تظهر أهمية البحث في الكشف عن منهج البحث اللغوي في معاني القرآن بين عالمين متعاصرين، مما يساعد في توثيق الآراء النحوية واللغوية التي نسبت إليهما وفهم تأثيرهما على تطور النحو العربي.
-
ما هي المنهجية التي اعتمدها الباحث في هذا البحث؟
اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، حيث حاول تجميع آراء كل من الأخفش والفراء واتجاهاتهما المنهجية، وموقفهما من القراءات القرآنية ومصادر الاستشهاد.
-
ما هي الفروق الجوهرية بين منهجية الأخفش والفراء؟
لا توجد فروق جوهرية بين مضمون الكتابين، ولكن الفروق تكمن في طريقة استخدام السماع والقياس في البحث اللغوي والنحوي، حيث كان الأخفش يعتمد على التبويب والتقسيم، بينما لم يقم الفراء بذلك.
-
كيف أثرت القراءات القرآنية على منهجية الأخفش والفراء؟
استخدم كل من الأخفش والفراء القراءات القرآنية كمصدر للاستشهاد في تفسير معاني القرآن، مما ساعد في توضيح الظواهر النحوية والصرفية والصوتية في اللغة العربية.
References used
القرآن الكريم.
الأخفش، الأوسط، سعيد بن مسعدة، معاني القرآن، تح: د. هدى قراعة، مكتبة الخانجي، القاهرة، ط1, 1990
الأندلسي، أبو حيان، البحر المحيط، تح: احمد عبد الموجود و آخرون، دار الكتب العلمية،ط 1، بيروت، 2001م.
لا يخفى ما للغة العربية وعلومها من مكانة ودور كبير في تفسير كلام الله عز وجل وتدبره لأن القرآن الكريم نزل بلسان عربي مبين لذلك كانت اللغة من أمات مصادر التفسير
This paper offered an image about Al-Aktal's life, evolution, tribe,
poetry and his rank among his age's poets. It also presented the
views of critics, linguists and grammarians on his poetry. Besides, it examined the most prominent linguistic and
I will study in this research Shehab Al- Khafaji
Morphologically، in order to shed light on his role in this field،
including hisreviews and guidance in his book called (Enayat AlkadywakifayatAr-
Rady).
This research deals with the relationship between the meaning and the linguistic
rank. It starts talking about the idiom of the linguistic standing of a word in a sentence
according to the ancient and modern scholars. It also includes the role of t
This paper traced what Abu Hayan quoted from Hisham.
He quoted his opinions and cited them in his books. He
depended on them in his explanations and conclusions, and this
is a positive quality as this is what students do to preserve their
teachers’s and nation’s heritage.