تتبع البحثُ المواضعَ التي نقلها أبو حَيان عن هشَام ؛ إذ رأيناهُ ينقل آراءَهُ،
و يسْتَشْهدُ بها، و يعْتَمِدُ عليها فيما يمْضِي إليه، و يشْرحه ، و يستنتجُه ، و هذا من مآخذِه
الحِسان ، و مَنازِعِه البارعةِ . فهذا دَيدَن العلماءِ في حِفظِ تُراثِ شيوخهم العلميّْ ، و من ثََّم
حِفظِ تُراثِ أمَّتِهم.
This paper traced what Abu Hayan quoted from Hisham.
He quoted his opinions and cited them in his books. He
depended on them in his explanations and conclusions, and this
is a positive quality as this is what students do to preserve their
teachers’s and nation’s heritage.
Artificial intelligence review:
Research summary
تتناول هذه الدراسة آراء هشام بن معاوية الضرير في كتاب منهج السالك لأبي حيان الأندلسي. هشام بن معاوية الضرير كان من أبرز تلاميذ الكِسائي، وقد خلف تراثًا علميًا ضخمًا، إلا أن معظم مؤلفاته لم تصل إلينا، وما بقي منها هو بعض النصوص المتناثرة في بطون الكتب. من بين هذه الكتب كتاب منهج السالك لأبي حيان الأندلسي، الذي يحتوي على مجموعة من آراء هشام النحوية. تتبع البحث هذه الآراء التي نقلها أبو حيان، حيث اعتمد عليها في شروحه واستنتاجاته. تبرز أهمية الدراسة في كونها تسعى للوقوف على أهم الآراء النحوية لهشام بن معاوية، والتي تعكس فكرًا نحويًا كوفيًا وتبين حقبة من تاريخ النحو العربي. تتناول الدراسة أيضًا مقارنة بين آراء هشام وآراء النحاة الآخرين، وتوضح كيف كان أبو حيان يحترم هشام ويعترف بغزارة علمه رغم اختلافه معه في بعض الأحيان. كما تبرز الدراسة أن أبا حيان كان يعتمد على الموازنة الدقيقة بين آراء النحاة واختيار أكثرها استعمالًا وأصحها نقلاً ورواية.
Critical review
تعد هذه الدراسة إضافة قيمة إلى الدراسات النحوية، حيث تسلط الضوء على آراء هشام بن معاوية الضرير من خلال كتاب منهج السالك لأبي حيان الأندلسي. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض النقد البناء للدراسة. أولاً، كان من الممكن أن تكون الدراسة أكثر شمولية إذا تناولت المزيد من المصادر التي تحتوي على آراء هشام بن معاوية، بدلاً من الاعتماد بشكل رئيسي على كتاب منهج السالك. ثانيًا، كان من الممكن أن تكون الدراسة أكثر تفاعلاً مع الآراء النقدية الحديثة حول النحو الكوفي والبصري، مما يعزز من قيمة البحث ويجعله أكثر ارتباطًا بالدراسات النحوية المعاصرة. ثالثًا، كان من الممكن أن تكون هناك مقارنة أعمق بين آراء هشام وآراء النحاة الآخرين، مما يبرز الفروق الدقيقة بين المدارس النحوية المختلفة. على الرغم من هذه النقاط، تبقى الدراسة قيمة وتستحق التقدير.
Questions related to the research
-
ما هي أهمية دراسة آراء هشام بن معاوية الضرير في كتاب منهج السالك؟
تتبع أهمية الدراسة من كونها تسعى للوقوف على أهم الآراء النحوية لهشام بن معاوية، والتي تعكس فكرًا نحويًا كوفيًا وتبين حقبة من تاريخ النحو العربي.
-
كيف كان أبو حيان ينظر إلى هشام بن معاوية الضرير؟
كان أبو حيان يحترم هشام بن معاوية ويعترف بغزارة علمه ورفعة منزلته، رغم معارضته له في أكثر الأحيان، حيث كان يراه من رؤوس الكوفيين.
-
ما هي المصادر التي اعتمدت عليها الدراسة في تتبع آراء هشام بن معاوية؟
اعتمدت الدراسة بشكل رئيسي على كتاب منهج السالك لأبي حيان الأندلسي، بالإضافة إلى بعض المصادر الأخرى التي تحتوي على نصوص متناثرة من آراء هشام.
-
ما هي النقاط النقدية التي يمكن توجيهها للدراسة؟
يمكن توجيه النقد للدراسة من حيث ضرورة تناول المزيد من المصادر، التفاعل مع الآراء النقدية الحديثة، وإجراء مقارنة أعمق بين آراء هشام والنحاة الآخرين.
References used
ابن الشجري، علي بن محمد بن حمزة، 1992 ، الأمالي . الطبعة الأولى، مكتبة الخانجي، القاهرة، تحقيق د. محمود محمد الطناحي.
ابن الأنباري، أبو البركات، 1982 ، الإنصاف فُي مُسائل اُلخلاف. دار الجيل، بيروت، تحقيق محمد محيي الدين عبد الحميد.
ابن الناظم، 2000 ، شرح الألفية . الطبعة الأولى، دار الكتب العلمية، بيروت، ، تحقيق محمد باسل عيون السود.
This research deals with a general professional book which is rarely studied nor
analyzed by researchers.It´s AL Koulliat by Abi ALbakáa ALkafawi. It tries tointroduce a
comprehensive description of this book.In the beginning, the research speaks a
This research shows that the old poem may be characterized by
dramatic dimension, which is connected with dominance of the
particular lyricism, because the dramatic sense is a reflection on
the humanitarian contest. That is not depend on the theat
This study shows Lubaid s vision – as a poet – for
time and place . It talks about Lubaid s point of view
for these two words. Though , we all agree that time
and place have an argumentative effect in the whole
poetry in all ages . So , if we have an analytic view
apart of the historical approach which contributes
Lubaid just as a poet but not a genius .
This research is composed of two parts: The first is theoretical and applicational. The
theoretical section clarified both The fantastic and dignified terms. It elaborates saying in
"The fantastic of dignified journey" described fantastic especiall
The research attempts to compromise a linguistic case to be understand able it’s the
theory in phase the formation, and it is the detection hangs in about the image which
appeared in its personality of the oratorical self, the transformations which