Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe parents’ attitudes towards inclusion of hearing impaired pupils: An empirical study in Hama City
اتجاهات الوالدين نحو دمج التلاميذ المعاقين سمعياً دراسة ميدانية في مدينة حماه
1516
5 45
0
(
0
)
Authors
ماجدة أحمد موسى( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
تهدف هذه الدراسة تعرف اتجاهات آباء و أمهات كل من التلاميذ المعوقين سمعياً بدرجة بسيطة، و التلاميذ العاديين نحو عملية الدمج التربوي في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. تألفت عينة الدراسة من (40) فرداً من والدي التلاميذ المعوقين سمعياً، و (40) فرداً من والدي التلاميذ العاديين. و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم مقياس الاتجاهات الوالدية نحو دمج التلاميذ المعوقين سمعياً في المدارس العادية، و توزيعه على كل من والدي التلاميذ المعوقين سمعياً بدرجة بسيطة، و والدي التلاميذ العاديين، كما تم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS، و قد أكدت الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً عند والدي التلاميذ المعوقين سمعياً و والدي التلاميذ العاديين لصالح والدي التلاميذ المعوقين سمعياً في جميع أبعاد المقياس، علماً بأن اتجاهات كلا والدي التلاميذ المعوقين و العاديين كانت إيجابية و لكن نسبة الدلالة كانت أعلى لدى والدي التلاميذ المعوقين سمعياً. و توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً في اتجاهات والدي التلاميذ المعوقين سمعياً نحو عملية الدمج تبعاً لمتغير الجنس، كما أكدت الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين اتجاهات آباء و أمهات التلاميذ العاديين نحو عملية الدمج في الأبعاد (الأول: اتجاهات والدي التلاميذ المعوقين سمعياً، البعد الرابع: أثر برامج الدمج على التلاميذ العاديين) تبعاً لمتغير الجنس، بينما أكدت الدراسة على وجود فروق دالة إحصائياً بين اتجاهات أباء و أمهات التلاميذ العاديين نحو عملية الدمج في الأبعاد (البعد الثاني: اتجاه والدي التلاميذ العاديين ِنحو عملية الدمج، البعد الثالث: أثر برامج الدمج على التلاميذ المعوقين سمعياً) و هذه الفروق لصالح الآباء، بينما لم تظهر النتائج أي فروق دالة إحصائياً في اتجاهات الوالدين لكل من التلاميذ المعوقين سمعياً، و العاديين نحو عملية دمج التلاميذ المعوقين سمعياً في المدارس العادية وفق متغير المستوى التعليمي.
This study aimed to recognize the parent’s attitudes of normal and hearing impaired pupils towards the inclusion of those pupils in first stage of basic learning. The sample consisted of 40 hearing impaired parents and 40 normal pupils’ parents. The researcher applied the descriptive analytic approach. The instrument used is a scale for parents’ attitudes towards inclusion hearing impaired pupils in public schools. Then the data were analyzed using SPSS. The results of the study were: 1- There are statistically significant differences in hearing impaired pupils’ parents and normal pupils’ parents for the sake of hearing impaired pupils’ parents in all scale dimensions. 2- There are no statistically significant differences in normal pupils parents towards inclusion according to the variable of gender in the first and fourth dimensions (general attitude towards inclusion, the effect of inclusion program on normal pupils). However there are statistically significant differences in normal pupils parents towards inclusion in second and third dimensions (the parents’ attitudes of hearing impaired and normal pupils towards inclusion and the effect of inclusion on hearing impaired pupils). 3- There are no statistically significant differences in hearing impaired pupils parents towards inclusion according to the variable of gender. 4- There are no statistically significant differences in hearing impaired pupils parents and normal pupils parents towards inclusion according to the variable of educational level.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات آباء وأمهات التلاميذ المعوقين سمعياً بدرجة بسيطة والتلاميذ العاديين نحو عملية الدمج التربوي في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. تضمنت عينة الدراسة 40 فرداً من والدي التلاميذ المعوقين سمعياً و40 فرداً من والدي التلاميذ العاديين. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتصميم مقياس الاتجاهات الوالدية نحو دمج التلاميذ المعوقين سمعياً في المدارس العادية. تم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً لصالح والدي التلاميذ المعوقين سمعياً في جميع أبعاد المقياس. كما لم توجد فروق دالة إحصائياً في اتجاهات والدي التلاميذ المعوقين سمعياً نحو عملية الدمج تبعاً لمتغير الجنس، ولم توجد فروق دالة إحصائياً بين اتجاهات آباء وأمهات التلاميذ العاديين نحو عملية الدمج في بعض الأبعاد تبعاً لمتغير الجنس. توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً في اتجاهات الوالدين لكل من التلاميذ المعوقين سمعياً والعاديين نحو عملية الدمج وفق متغير المستوى التعليمي.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة مهمة في مجال التربية الخاصة، حيث تسلط الضوء على اتجاهات الوالدين نحو دمج التلاميذ المعوقين سمعياً في المدارس العادية. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض النقد البناء للدراسة. أولاً، حجم العينة صغير نسبياً مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، الدراسة اعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي فقط، وكان من الممكن تعزيز النتائج باستخدام مناهج بحثية أخرى مثل الدراسات الطولية. ثالثاً، لم تتناول الدراسة تأثيرات الدمج على الأداء الأكاديمي والاجتماعي للتلاميذ المعوقين والعاديين بشكل مفصل. وأخيراً، كان من الممكن أن تتضمن الدراسة مقابلات أو استبيانات مع المعلمين والإداريين للحصول على صورة أكثر شمولية عن عملية الدمج.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي من الدراسة هو التعرف على اتجاهات آباء وأمهات التلاميذ المعوقين سمعياً بدرجة بسيطة والتلاميذ العاديين نحو عملية الدمج التربوي في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي.
-
ما هي المنهجية التي استخدمتها الدراسة؟
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتصميم مقياس الاتجاهات الوالدية نحو دمج التلاميذ المعوقين سمعياً في المدارس العادية، وتم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً لصالح والدي التلاميذ المعوقين سمعياً في جميع أبعاد المقياس، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في اتجاهات والدي التلاميذ المعوقين سمعياً نحو عملية الدمج تبعاً لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في اتجاهات الوالدين لكل من التلاميذ المعوقين سمعياً والعاديين نحو عملية الدمج وفق متغير المستوى التعليمي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
قدمت الدراسة توصيات بالاهتمام بغرف المصادر في المدارس الدامجة، تنوع الأنشطة ليشترك بها التلاميذ المعاقين سمعياً مع التلاميذ العاديين، توزيع نشرات وقراءات توضيحية على المدراء والإداريين وأولياء الأمور توضح أهمية الدمج، وتوعية والدي التلاميذ المعوقين سمعياً والعاديين بطرق الدمج من خلال عملية التواصل مع معلم التربية الخاصة.
References used
Balch, B. V. Principal’s inclusive beliefs and degrees of inclusive implementation in middle level school in relation to teachers perceptions of climate. Dissertation Abstract International, No. 60, vol. 6, 1999
Elisson, S. L. Social integration and satisfaction among individuals with developmental disabilities: A sociological perspective. Education and training in mental retardation and development, no. 33, no. 2, pp. 126-167
Kashyp. I.D. The family's adjustment to their hearing impaired child. Indian Journal of social work, vol. 47. no, 2004
rate research
Read More
The research aim to realized discusses the First Grade Secondary Students' Attitudes
Towards Learning French in Lattakia City, and to study the different of such attitudes
according to variables (sex, branch). To achieve the object of the research
a questionnaire
has been included (56) methods, distributed to four areas: (the value of French language,
used French language outside school, the role of parents in Learning language French,
usefulness French language in study and future life).
.then applied to a sample of students of (434) ones school year 2016/2017. The
present research used the descriptive analytical approach. Validity of the questionnaire was
established though a jury of (9) of the teaching staff of educational at Syrian Universities.
Pilot sample consisted of (48) students, Reliability was established by Cronbach – Alpha
Reliability (0.93( .
The research ended up with the following results:
- The Attitudes of the first grade secondary students Towards Learning French in
Lattakia City was positive.
- There were significant statistical differences in attitudes the First Grade Secondary
Students toward Learning French according to variable sex in favor of the females.
There were significant statistical differences in attitudes the First Grade Secondary
Students toward Learning French according to variable branch in favor of the scientific and
literary branches.
The research introduced following proposals: Interest in learning French
language, and Making training courses for French teachers, also Providing schools with
supportive materials necessary for improving learning French.
As a result of research, one can conclude that there are many differences between the attitudes of teachers in the suburb and the city towards school management. The relationship between school managers and teachers in the suburb is so friendly and w
armly than the relationship between them in the city. This will definitely affect the attitudes of teachers toward the school administration. There are also many differences between the attitudes of male and female teachers and towards the school administration, because women always tend to do their best, but sometimes her thoughts don't accord with the school manger's thoughts. This will in turn create a gap between their thoughts and points of view. As a result, female teachers' attitude toward the school administration will be affected. As we know the school administration has a significant impact on activating the role of teachers, as it will always stand behind any failure or success.It represents the educational goals and policy and has the responsibility of translating them to real work. School mangers with strong personality have the power to positively affecttheir teachers. They also play a seminal rolein achieving the main goals of their schools. So, the success of the school depends on the way it is managed, and the general system of any school is related with the quality of the manger and the way the school is being managed.
The research aims to understand anger among the hearing-impaired according to the
variable of sex and education level. The research problem is summarized in the following
question: Does the degree of anger vary with the hearing-impaired in the city
of
Lattakiadepending on the variables of the study?
The total sample consisted of 50 hearing-impaired kids.They wereselected randomly
from the Institute of Special Education for the acoustically disabled and from some private
centers. The anger scale (prepared by the researcher) was applied to get the data of the
sample according to a set of statistical methods (Alpha Krumbach coefficient and retail
midtermand test the significance Stodnt t-test).The research reached the following results:
1.There were no statistically significant differences between the mean scores of the
hearing- impaired anger scale depending on the variable of sex.
2.There were some significant differences between the mean scores of the hearingimpaired
on the anger scale variable depending on the level of education.
The study aims to identify attitudes of students in the basic
education about the social studies, also seeks to identify the impact
of the variables of gender, and classroom. To achieve the objectives
of the study were developed a tool consisted o
f (30) items measure
students trends branched off into three areas (article content, the get
the book and form, calendar). The study sample included (180)
students from pupils (fourth, fifth, sixth) chosen stratified random
way.
The aim of this study is to measure and analyze Jordanian attitudes
towards the performance of mass media with respect to economic,
political, social, and security factors, and, to examine correlations
between the attitudes of the national sample
and demographic variables.
The descriptive analytical approach and a number of statistical tools,
such as, frequencies, means, t-test, and ANOVA are used.
Regarding the sample, it includes two categories: the national
sample which is composed of an aggregate, stratified random one, and the
decision-making and opinion leaders sample.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
