Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userEvaluation of Architectural Design Education Methodology of First Year and Methods of improvement Case Study: Faculty of Architecture - Damascus University
تقييم منهجية تدريس مادة التصميم المعماري في السنة الأولى و أسس تطويرها حالة دراسية: كلية الهندسة المعمارية -جامعة دمشق
2388
3 56
0
(
0
)
Added by
Tishreen University ورقة بحثية
Publication date
2016
fields
Architectural Engineering
and research's language is
العربية
Authors
حنان عبود( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
تعتبر مادة التصميم المعماري العمود الفقري في منهاج اختصاص الهندسة المعمارية، و هي تستحوذ على الاهتمام الأكبر لأساتذة العمارة. و تعتبر المخرجات التعليمية لمادة التصميم المعماري في السنة الأولى الأساس الذي سيبني عليه الطالب أفكاره و مهاراته التصميمية في المستويات الأعلى. يناقش هذا البحث المنهجية التدريسية لمادة التصميم المعماري لطلاب السنة الأولى في كلية الهندسة المعمارية في جامعة دمشق و طرق تدريسها و إمكانية تطويرها، و ذلك من اجل تطوير إمكانيات و مهارات الطلاب الإبداعية في حل المشكلة التصميمية و تحضيرهم للانتقال إلى المراحل التصميمية الأعلى. و من اجل الوصول إلى الهدف، يتناول البحث دراسة وجهة نظر و آراء أساتذة (36 أستاذ) مادة التصميم المعماري للسنة الأولى حول المنهجية التعليمية و طرق تدريسها، و لما كان رأي الطلاب مهما" في تقييم و تطوير المنهجية التعليمية لمادة التصميم المعماري سيأخذ الباحث آراء الطلاب أيضا" (114 طالب و طالبة). و نتيجة تحليل الاستبيان الموجه إلى الأساتذة و الطلاب يتوصل الباحث الى توصيات و مقترحات تساعد في تطوير منهجية و طرق تدريس مادة التصميم المعماري بشكل عام و للسنة الأولى بشكل خاص.
Architectural design subject is the backbone of the architectural education curriculum. Moreover, the outcome of architectural design subject of first year is the base that will form the students’ architectural thinking and skills in the upper levels. In this research, the author is attempting to examine architectural design educators' views (36 teachers) of the First Year on the subjects of design education and the design process. Since students' views are very important in formulating an educational model of the design process, the author will also collect some students' views (114 students) from architecture faculty, where he is employed at the University of Damascus. The Study reveals several suggestions for improving the design methodology for architectural design education in general and in first year in specific.
Artificial intelligence review:
Research summary
تتناول هذه الدراسة تقييم منهجية تدريس مادة التصميم المعماري في السنة الأولى في كلية الهندسة المعمارية بجامعة دمشق، وتهدف إلى تطوير إمكانيات ومهارات الطلاب الإبداعية في حل المشكلات التصميمية وتحضيرهم للانتقال إلى المراحل التصميمية الأعلى. اعتمدت الدراسة على تحليل استبيانات موجهة إلى 36 أستاذاً و114 طالباً، وخلصت إلى مجموعة من التوصيات لتحسين طرق التدريس. تشمل هذه التوصيات تطوير منهجية تعليمية مرنة، تعزيز التعليم التفاعلي، زيادة المحاضرات النظرية، وتشجيع الطلاب على العمل الجماعي وصنع المجسمات. كما أوصت الدراسة بإعادة النظر في طرق تقييم المشاريع لتشمل مراحل متعددة بدلاً من التقييم النهائي فقط، وتوفير بيئة مرسمية مريحة ومشجعة.
Critical review
تقدم الدراسة تحليلاً شاملاً لمنهجية تدريس مادة التصميم المعماري في السنة الأولى، وتطرح توصيات قيمة لتحسين العملية التعليمية. ومع ذلك، يمكن أن تكون الدراسة أكثر شمولية إذا تضمنت مقارنة بين منهجيات تدريس التصميم المعماري في جامعات أخرى محلية ودولية. كما أن الاعتماد الكبير على الاستبيانات قد يحد من تنوع البيانات، لذا كان من الممكن استخدام طرق بحثية إضافية مثل المقابلات الشخصية أو الملاحظة المباشرة. بالإضافة إلى ذلك، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ تأثير التكنولوجيا الحديثة وأدوات التصميم الرقمي على تعليم التصميم المعماري، وهو جانب مهم يجب أخذه في الاعتبار في العصر الحالي.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟
تهدف الدراسة إلى تقييم منهجية وطرق تدريس مادة التصميم المعماري للسنة الأولى، تحديد المعوقات التي تواجه تدريس المادة، وتقديم توصيات لتحسين طرق التدريس وتطوير مهارات الطلاب الإبداعية.
-
ما هي التوصيات الرئيسية التي خلصت إليها الدراسة؟
توصي الدراسة بتطوير منهجية تعليمية مرنة، تعزيز التعليم التفاعلي، زيادة المحاضرات النظرية، تشجيع العمل الجماعي وصنع المجسمات، وإعادة النظر في طرق تقييم المشاريع لتشمل مراحل متعددة.
-
ما هي المنهجية التي اعتمدت عليها الدراسة في جمع البيانات؟
اعتمدت الدراسة على تحليل استبيانات موجهة إلى 36 أستاذاً و114 طالباً، بالإضافة إلى مناقشة وتحليل الدراسات النظرية المتعلقة بتدريس مادة التصميم المعماري.
-
ما هي الصعوبات التي يواجهها الطلاب في مادة التصميم المعماري بحسب الدراسة؟
يواجه الطلاب صعوبة في معرفة آلية البدء في التصميم، ابتكار الفكرة التصميمية، وتطويرها. كما يعبرون عن عدم رضاهم عن طرق تقييم المشاريع ويرغبون في المزيد من المحاضرات النظرية.
References used
CUFF, D. Architecture: The story of practice. Cambridge, MA: MIT Press, 1992
FARIVARSADRI, G. "An Analytical Re-Assessment of Introductory Design in Architectural Education." Doctorate Thesis, Bilkent University, Ankara, 1998
KRAUSE, L. ‘On being Strategic About the first year’. Queensland University of Technology, First Year Forum, Keynote Paper, 2006
rate research
Read More
Because environmental conditions in our region, and the amounts of sunlight that is one of the highest in the world, was expected to take advantage of these rays and exploitation of buildings lighting during the day, and employ alternative energy pro
duction as a source, however, we see a lot of buildings rely on artificial lighting during the hours of the day.
And the required lighting levels vary according to the architectural content and functionality of the spaces. The drawing rooms at the Faculty of Architecture of the blanks that require high amounts of lighting.
The research aims to study the effect of design factors on the optical performance of the drawing rooms in the College of Architecture -Tishreen University. And determine the form of architectural vacuum, with a range of processor architectures to reach the minimum acceptable for natural lighting.
The research aims to identify the nature of the relationship between the
emotional equilibrium and the method of solve problems in a sample
of first year students in the College of Education at the University of
Damascus, The significance of the d
ifferences in performance was
revealed on the emotional equilibrium scale, which is due to two
variables: gender and specialization among the research sample, On
the scale of the problem solving method, which is attributed to two
variables: gender and competence in the research sample. The research
sample reached (190) students, (80) males and (110) females of the
first year students in the Faculty of Education. The researcher used the
questionnaire of emotional balance and method of solving problems,
which are prepared after verifying their sincerity and stability.
The research Problem lies in the ambiguity of the association relationship between the geometrical shapes and the energy surrounding them and impacting the living things in the architectural and urban space and understanding the architectural design principles that governing the design of geometrical shapes in public and especially architectural buildings commensurate with this relationship.
This study aims at identifying the extent to which the postgraduate students in the
Faculty of Computer Engineering at the University of Damascus possess the skills of using
the computer by measuring their ability in using the computer according to
the following
fields:
(Computer skills, computer skills, operating system skills, skills of using ready
software, and skills of using the information network and the Internet). A special
questionnaire was constructed to achieve the objectives of the study and presented to a
group of competent arbitrators with the expertise to verify its validity and consistency. ,
Where the stability coefficient (0.94) was also used, and the Statistical Package Program
(SPSS) was used to analyze the data Finally, the study led to a number of results which, in
turn, led to some suggestions that could benefit computer workers, professionals and
specialists in college, university and society.
The present study aims to evaluate the Kindergarten program used by the Faculty of Education at Tishreen University from the viewpoint of fourth-year students. The two researchers followed the descriptive approach. The study subject, which is a quest
ioner, has been distributed to a random sample of seventy female students. The study was done in November 2014. The arithmetic mean and relative weights were used to analyze the given data. The study has determined the most important and useful courses in the light of what the survey respondents have decided. The importance of the applied practical courses has prevailed over the theoretical ones. The study has indicated that the current teaching and evaluation methods have got an average rate according to the concerned female students. The current teaching techniques and aids have been assessed as weak, with fairly good satisfaction of the available administrative services. However, the most prominent point of strength in the program was its field training. The study recommended the following: the necessity of emphasizing the practical aspect; fostering the use of teaching techniques and aids; improving teaching methods as well as the evaluation methods used in the program.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
