يهدف هذا البحث إلى تحديد أثر الألغاز التعليمية في التحصيل الدراسي لتلامذة الصف
الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية، و تكونت عينة البحث من ( 187 ) تلميذاً
و تلميذة موزعين إلى مجموعتين : تجريبية ضمت ( 91 ) تلميذاً و تلميذة، و ضابطة ( 96 )
تلميذاً و تلميذة، و قد تم تعميم المجموعة التجريبية وفق الألغاز التعليمية بينما بقيت
المجموعة الضابطة تتعلم وفق الطرائق المعتادة و المتبعة من قبل المعلمة، و أثبتت النتائج
تفوق تلامذة المجموعة التجريبية في اكتساب المعارف من حيث زيادة نسبة الكسب
المعدل و كذلك في احتفاظهم بالمعلومات التي اكتسبوها و بفروق دالة إحصائياً مقارنة مع
المجموعة الضابطة. مما يدل على أن هناك أثرًا لاستخدام الألغاز التعليمية في زيادة
مستوى تحصيل التلامذة، و في بقاء أثر التعلم لمدة أطول مقارنة بالطريقة المعتادة.
This research aims to determine the impact of educational puzzles in
the academic achievement of the students of basic fourth grade in
social studies, and sample search of (187) male and female students
distributors into two groups: trial included( 91) male and female
students, and a control (96) pupils, has been The experimental group
education according to educational puzzles while I stayed control
group learn according to the usual and followed the methods by
parameter, and the results proved higher than students of the
experimental group in the acquisition of knowledge and information
in terms of increasing the rate ratio of earnings as well as in
retaining the information they have acquired and the differences
statistically significant compared with the control group.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف تأثير استخدام الألغاز التعليمية على تحصيل طلاب الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية. تم تقسيم عينة البحث، التي تتكون من 187 طالبًا وطالبة، إلى مجموعتين: تجريبية تضم 91 طالبًا وطالبة، وضابطة تضم 96 طالبًا وطالبة. تم تعليم المجموعة التجريبية باستخدام الألغاز التعليمية، بينما استمرت المجموعة الضابطة في التعلم بالطرق التقليدية. أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في اكتساب المعارف واحتفاظها بالمعلومات بفروق دالة إحصائيًا مقارنة بالمجموعة الضابطة. يشير ذلك إلى أن الألغاز التعليمية تساهم في تحسين مستوى التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالمعلومات لفترة أطول. اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي واستخدمت أدوات بحث مثل الاختبارات التحصيلية القبلية والبعدية لتقييم تأثير الألغاز التعليمية. توصلت الدراسة إلى أن استخدام الألغاز التعليمية يمكن أن يكون له تأثير إيجابي على تحصيل الطلاب في مادة الدراسات الاجتماعية، وأوصت بتبني هذه الطريقة في التعليم وتدريب المعلمين على استخدامها.
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من أن الدراسة تقدم نتائج مشجعة حول فعالية الألغاز التعليمية في تحسين تحصيل الطلاب، إلا أن هناك بعض النقاط التي تحتاج إلى توضيح. أولاً، لم يتم توضيح كيفية تصميم الألغاز التعليمية بشكل كافٍ، مما يجعل من الصعب تكرار التجربة في سياقات أخرى. ثانيًا، الدراسة لم تأخذ في الاعتبار الفروق الفردية بين الطلاب بشكل كافٍ، حيث يمكن أن تكون هناك عوامل أخرى تؤثر على التحصيل الدراسي مثل الخلفية الاجتماعية والاقتصادية. ثالثًا، الاعتماد على الاختبارات التحصيلية كأداة وحيدة للتقييم قد لا يكون كافيًا لقياس جميع جوانب التعلم، مثل التفكير النقدي والإبداعي. وأخيرًا، الدراسة لم تذكر أي تحديات أو صعوبات واجهتها أثناء تنفيذ التجربة، مما يجعل النتائج تبدو مثالية للغاية.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي من الدراسة هو تحديد أثر استخدام الألغاز التعليمية في تحصيل طلاب الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية.
-
ما هي عينة الدراسة وكيف تم تقسيمها؟
تكونت عينة الدراسة من 187 طالبًا وطالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية تضم 91 طالبًا وطالبة، وضابطة تضم 96 طالبًا وطالبة.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج أن الطلاب في المجموعة التجريبية تفوقوا في اكتساب المعارف واحتفاظهم بالمعلومات بفروق دالة إحصائيًا مقارنة بالمجموعة الضابطة.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بتبني طريقة الألغاز التعليمية في التعليم وتدريب المعلمين على استخدامها، بالإضافة إلى إجراء أبحاث حول أثر الألغاز في مواد دراسية أخرى وفي مراحل تعليمية مختلفة.
References used
Engels, H.,& Geralien A ,1994Computer-based Role-Playing ,25
Hallez. M. (2000): Teaching Huhhens in the rue Huygens : introducing the history of 17 th century mathematics in ajunior secondary school , science and education , Vol. 1 , No. 233
(Lopez ,Gilbert & Gabriel , Lopez,2007 Computer support for learning mathematics :Alearning Environment based on recreational learning object, Computer and Education, Vol.(48) , No.(4
This research aims at identifying the impacts of Active learning on the achievement
and acquisition of the fourth grade students in Subject science and health education, and
their acquisition of some life skills : It formed the research sample cons
This study aimed at investigating fourth grade basic pupils’ attitudes towards social
studies based on Marzano’s Model and to investigate the effect of sex and residence of
these attitudes.
For that, the descriptive method was used, and the questi
This research aims at studying the effect of using the "Harmony of
Similar Smithereens " method in the achievement and trends of the
students in the "Social Studies " course The researcher applies this study
on a sample of fourth grade students in
The current research aims at investigation The effectiveness of
the model of " thelen" in achievement development at the fourthgrade
students of primary school in social studies. The sample of
the research consists of two groups of students (contr
This research aimed at recognizing the efficiency of multiple intelligences strategy
in the improvement of attitudes towards social studies for fourth grade students of basic
educational level in Damascus City, this study was adopted on experimenta