Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe impact of Active Learning in the achievement and acquisition of some life skills in biology and health education cours (Quasi-experimental study of the fourth grade Pupils of a primary school in Jableh)
أثر التعلم النشط في التحصيل و اكتساب بعض المهارات الحياتية في مادة العلوم و التربية الصحية (دراسة شبه تجريبية لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي-الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة جبلة )
2211
3 45
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
يهدف هذا البحث إلى تحديد أثر التعلم النشط في التحصيل الدراسي لتلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم و التربية الصحية و اكتسابهم بعض المهارات الحياتية، إذ تكونت عينة البحث من (138) تلميذاً و تلميذة موزعين إلى مجموعتين : الأولى تجريبية ضمت (77) تلميذاً و تلميذة، و الثانية ضابطة ضمت (61) تلميذاً و تلميذة، و قد تم تعليم المجموعة التجريبية وفق استراتيجيات التعلم النشط بينما بقيت المجموعة الضابطة تتعلم وفق الطرائق المتبعة من قبل المعلمة، و تم تطبيق مقياس المهارات الحياتية على المجموعتين معاً، و أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية سواء ما يتعلق باختبار التحصيل الدراسي أو مقياس المهارات الحياتية تعزى لمتغير الطريقة (التعلم النشط).
This research aims at identifying the impacts of Active learning on the achievement and acquisition of the fourth grade students in Subject science and health education, and their acquisition of some life skills : It formed the research sample consisted of (138) pupils distributors into two groups: the first trial included (77) male and female pupils, and the second control group included (61) male and female pupils,. The experimental group was taught using Active Learning strategies, while the control group followed the common used teaching methodology, and a life-skills scale was applied on both groups .Results shows a statically significant difference between the experimental and control groups in favor of the experimental group whether it is for the achievement test or the life-skills scale due to the different methodologies applied (Active Learning).
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف تأثير التعلم النشط على التحصيل الدراسي واكتساب المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم والتربية الصحية. تكونت عينة الدراسة من 138 تلميذاً وتلميذة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. تم تعليم المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجيات التعلم النشط، بينما تم تعليم المجموعة الضابطة بالطرق التقليدية. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية في كل من التحصيل الدراسي واكتساب المهارات الحياتية. تم استخدام المنهج شبه التجريبي وأدوات بحث متعددة مثل اختبار تحصيلي ومقياس للمهارات الحياتية. توصلت الدراسة إلى أن التعلم النشط يساهم بشكل كبير في تحسين التحصيل الدراسي وتنمية المهارات الحياتية لدى التلاميذ.
Critical review
تعتبر الدراسة ذات أهمية كبيرة في تسليط الضوء على فوائد التعلم النشط، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. على سبيل المثال، كان من الممكن توسيع نطاق العينة لتشمل مدارس من مناطق مختلفة لضمان تعميم النتائج. كما أن الدراسة ركزت بشكل كبير على التحصيل الدراسي والمهارات الحياتية دون التطرق إلى الجوانب العاطفية والاجتماعية التي قد تتأثر أيضاً بالتعلم النشط. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن استخدام أدوات تقييم متنوعة للحصول على صورة أكثر شمولية عن تأثير التعلم النشط.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي من الدراسة هو تحديد أثر التعلم النشط على التحصيل الدراسي واكتساب المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم والتربية الصحية.
-
ما هي العينة المستخدمة في الدراسة؟
تكونت عينة الدراسة من 138 تلميذاً وتلميذة من الصف الرابع الأساسي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة.
-
ما هي الأدوات البحثية المستخدمة في الدراسة؟
استخدمت الدراسة أدوات بحثية متعددة مثل اختبار تحصيلي ومقياس للمهارات الحياتية.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية في كل من التحصيل الدراسي واكتساب المهارات الحياتية.
References used
ABISAMRA. Cooperative Learning :Available at. http:// nadabs.tripod.com. 2003,53
BONWELL,C.C , Et Eison ,J. A .Active Learning :Creating Excitement In The Classrom. Ashe-Eric Higher Education Report No.1.George Washington university, 1991,90
FREEMAN,S.O Connor, E. Parks, J.W. Cunntngham, M. Hurley,D. Haak,D. Driks,C. Wenderoth, M.P. Prescribed Active Learning Increases Perfor Mance In Intro Ductory Biology. Life Science Education, . 2007 Vol,6: P132-139
rate research
Read More
This research aims to determine the impact of educational puzzles in
the academic achievement of the students of basic fourth grade in
social studies, and sample search of (187) male and female students
distributors into two groups: trial included
( 91) male and female
students, and a control (96) pupils, has been The experimental group
education according to educational puzzles while I stayed control
group learn according to the usual and followed the methods by
parameter, and the results proved higher than students of the
experimental group in the acquisition of knowledge and information
in terms of increasing the rate ratio of earnings as well as in
retaining the information they have acquired and the differences
statistically significant compared with the control group.
The cooperative learning is teaching techniques that came in the contemporary
educational movement, which researches and studies have shown its positive impact in the
academic achievement of pupils and their contribution to building together social
tools
they have, and gives pupils with a significant impact on their teamwork skills today and in
the future.
The present study aims to investigate the impact of the use of research collective of
cooperative learning in the collection of basic fourth grade in science and health education
pupils strategy, and to achieve the objectives of the research were taken random sample
size / 100/ pupils of pupils fourth grade primary city of Latakia, and dish them
achievement test before start implementing educational program as a test before me, and
after the application of the educational program as a test after me. Search and ended the
following results:
-The existence of differences between the average scores of the experimental group
and the control group average grades at a level of significance (0.05) after the application
of the educational program, to test academic achievement in the dimensional measurement,
and these differences in favor of the experimental group.
-The lack of differences between the average scores of the experimental group males
and females average score of the experimental group at the level of significance (0.05)
after the application of a tutorial on test academic achievement in the dimensional
measurement.
This study investigates the impact of implementing the strategies of
brainstorming and KWL on the fourth primary grade pupils' achievement in
mathematics and mathematical thinking.
The research aims to study the effectiveness of an educational program based on the
entertaining mathematics activities and its effect on improving mathematics achievement
in sample of 60 pupils, divided into two groups: experimental and control gr
oups.
The researcher applied an educational program based on entertaining activities the
experimental group, while the experimental group learned through the usual method. She
prepared the study achievement, then she collected the data and analyzed it.
The reached the following results:
1. There is no statistically significant difference the level 0.5% between the average
scores of pupils marks in experimental and control group the improving of educational
achievement.
2. The effectiveness entertaining activities in improving the achievement the third
grade pupils in mathematics.
Search has ended with a collection of suggestions only for conferences activities in
learning mathematics.
The current research aims at investigation The effectiveness of
the model of " thelen" in achievement development at the fourthgrade
students of primary school in social studies. The sample of
the research consists of two groups of students (contr
ol and
experimental) was (76) students, the number of students in the
control group (38) students, and the number of students in the
experimental group (38) students.
To fulfill the aim of the research, the researcher prepared tool(
Achievement test) to measure the academic achievement of
scientific knowledge among the students of the fourth grade of
primary education, After analyzing the data ,the Research
concluded the following results: There is a statistically significant
difference between the mean scores of control and experimental
groups students on academic achievement test in favor of the
experimental group. Accordingly, the researcher set a number of
recommendations benefit increased attention to the model of "
thelen" in the teaching process through the training of teachers and
urged them to use it, through providing them with assistance and
support needed for that.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
