Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userFamily Socializing and Its Relationship to a Child's Social Interaction with Peers in Kindergarten According to Parents and Teachers "A field study on a sample of kindergarten Damascus Governorate"
التنشئة الاجتماعية الأسرية و علاقتها بالتفاعل الاجتماعي لدى الطفل مع الأقران داخل الروضة من وجهة نظر الوالدين و المعلمات "دراسة ميدانية على عينة من أطفال رياض محافظة دمشق "
2204
2 25
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث الحالي إلى دراسة علاقة طريقتي التنشئة الاجتماعية الأسرية الديمقراطية و التسلطية بالتفاعل الاجتماعي لدى الطفل مع الأقران داخل الروضة. و لتحقيق الهدف السابق قامت الباحثة بإعداد استبانة طريقتي التنشئة الاجتماعية الأسرية الديمقراطية و التسلطية موجهة إلى والدي الطفل بهدف قياس طريقتي التنشئة الاجتماعية الأسرية الديمقراطية و التسلطية المستخدمة من قبل الوالدين مع الطفل بعمر (5-6) سنوات، كما قامت الباحثة بإعداد بطاقة ملاحظة بهدف قياس التفاعل الاجتماعي للطفل بعمر (5-6) سنوات مع الأقران داخل الروضة موجهة إلى معلمة الروضة. و بعد التحقق من صدق الأداتين و ثباتها ، تم سحب العينة من أطفال الرياض العامة الرسمية في محافظة دمشق و بلغ عدد أفرادها (541) طفلاً و طفلة و معلماتهم و آبائهم و أمهاتهم، و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين طريقة التنشئة الاجتماعية الأسرية الديمقراطية و التفاعل الاجتماعي للطفل مع الأقران لدى أطفال عينة البحث بعمر 5-6 سنوات داخل الروضة، بينما لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين طريقة التنشئة الاجتماعية الأسرية التسلطية و التفاعل الاجتماعي للطفل مع الأقران لدى أطفال عينة البحث بعمر 5-6 سنوات داخل الروضة، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأطفال في طريقتي التنشئة الاجتماعية الأسرية الديمقراطية و التسلطية تبعاً للمتغيرات التالية: جنس الطفل، جنس الوالدين، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأطفال في طريقتي التنشئة الاجتماعية الأسرية الديمقراطية و التسلطية تبعاً للمستوى التعليمي لدى الوالدين، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأطفال في تفاعلهم الاجتماعي مع الأقران تبعاً لمتغير جنس الطفل.
The current research aims to study the relationship between democracy and authoritarian methods of family socialization and child's social interaction with peers in kindergarten. In order to achieve this target, the researcher has set up a questionnaire to identify democracy and authoritarian methods of family socialization in order to measure democracy and authoritarian methods of family socialization used by parents with a child aged (5-6 years), as the researcher prepares a note card in order to measure the social interaction of the child aged (5-6 years) with peers inside the kindergarten. The study found the following results: there is a correlation between the method of democracy family socialization and the social interaction of the child with peers among children sample in kindergarten, while there is no correlation between the method of authoritarianism family socialization and the social interaction of the child with peers.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين أساليب التنشئة الاجتماعية الأسرية الديمقراطية والتسلطية والتفاعل الاجتماعي للأطفال مع أقرانهم في الروضة. لتحقيق هذا الهدف، قامت الباحثة بإعداد استبانة لقياس أساليب التنشئة الاجتماعية من وجهة نظر الوالدين، وبطاقة ملاحظة لقياس التفاعل الاجتماعي من وجهة نظر المعلمات. شملت العينة 541 طفلاً وطفلة من رياض الأطفال الرسمية في محافظة دمشق. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين الأسلوب الديمقراطي والتفاعل الاجتماعي للأطفال، بينما لم تكن هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الأسلوب التسلطي والتفاعل الاجتماعي. كما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأطفال في الأسلوبين تبعاً لجنس الطفل أو جنس الوالدين، لكن وجدت فروق تبعاً للمستوى التعليمي للوالدين. توصي الدراسة بعقد ندوات تربوية لتوعية الوالدين حول الأساليب المتوازنة في تنشئة الأطفال اجتماعياً.
Critical review
تقدم الدراسة إسهاماً مهماً في فهم العلاقة بين أساليب التنشئة الاجتماعية والتفاعل الاجتماعي للأطفال، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، قد يكون من المفيد توسيع العينة لتشمل مناطق جغرافية مختلفة لضمان تعميم النتائج. ثانياً، يمكن تعزيز الدراسة بإضافة متغيرات أخرى مثل الحالة الاقتصادية والاجتماعية للأسرة. ثالثاً، قد يكون من المفيد استخدام أدوات قياس متنوعة تشمل المقابلات والملاحظات المباشرة لتعزيز مصداقية النتائج. وأخيراً، يمكن أن تكون الدراسة أكثر شمولية إذا تناولت تأثيرات طويلة الأمد لأساليب التنشئة الاجتماعية على التفاعل الاجتماعي للأطفال.
Questions related to the research
-
ما هي العلاقة بين الأسلوب الديمقراطي والتفاعل الاجتماعي للأطفال في الروضة؟
أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الأسلوب الديمقراطي والتفاعل الاجتماعي للأطفال مع أقرانهم في الروضة.
-
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأسلوبين الديمقراطي والتسلطي تبعاً لجنس الطفل؟
لا، لم تجد الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية بين الأسلوبين الديمقراطي والتسلطي تبعاً لجنس الطفل.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة للوالدين؟
توصي الدراسة بعقد ندوات تربوية لتوعية الوالدين حول الأساليب المتوازنة في تنشئة الأطفال اجتماعياً، وإعطاء القدوة للأطفال في التعامل مع الآخرين، والسماح للأطفال بمخالطة أقرانهم وتكوين صداقات.
-
هل هناك علاقة بين المستوى التعليمي للوالدين واستخدامهم للأساليب التربوية؟
نعم، وجدت الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية بين الأسلوبين الديمقراطي والتسلطي تبعاً للمستوى التعليمي للوالدين، حيث يميل الوالدين ذوي المستوى التعليمي المرتفع لاستخدام الأسلوب الديمقراطي.
References used
CHEN, J .Parental goals ,parenting practices and Chinese preschoolers' socially competent behaviors in Taiwan .Doctoral Dissertation University of Wisconsin- Madison,1997, 205-207
Dilalla,-lisabeth,(1998): child and family influences on preschoolers'social behaviors in peer play setting, child-studjournal, southem illinoia, school of medicine Carbondale, U.S.A, Vol.28(3),p. 223-244
rate research
Read More
The current research aims to identify the forms of aggressive behavior among
kindergarteners and its relationship with some variables (the educationan level of the
mother and the child's gender). A Random sample has been selected, which reached (10
0)
boys and girls. The results were as follows: (1) the most prevalent forms of aggressive
behavior of childrenwere; first, the verbal aggressive behavior; second, the physical
aggressive behavior; then comes the symbolic. (2) The presence of statistical indicative
differences between the two genders in the forms of aggressive behavior among
kindergarteners aged (5-6 years). (3) The presence of statistical indicative differences in
the forms of aggressive behavior depending on the educationlevel of the mother.
This study aims to examine the relationship between social support
and future anxiety, and exploring the level of social support and
determine whether there were statistically significant differences
between males and females in the social support
, and determine
whether there were statistically significant differences between
males and females in the future anxiety.
The sample consisted of (322) students (154 male-168 female) from
Damascus university students fourth year.
The researcher applied social support scale and future anxiety scale.
This research aims to identify the reality of the right to play in the kindergarten of
Lattakia, and its importance from the viewpoint of the parameters, it aims also to identify
the differences in their views about the reality of the right to play
in the kindergarten of
Lattakia according to (kindergarten location, scientific and educational qualification, years
of experience, training courses). This research adopts the descriptive approach, and it uses
a questionnaire that consists of (40) phrases as a tool to collect data from the sample of the
research which consists of (272) teachers in the kindergarten of Lattakia (2016- 2017).
Results have shown that:
1- The right to play in the kindergarten of Lattakia was present to an intermediate
level, and its importance was present to a high level
2- There are no differences among sample members point of view regarding the level
of the right to play in the kindergarten of Lattakia according to (years of experience).
3- There are differences according to kindergarten location in favor of the city,
according to scientific and educational qualification in favor of the university degree
educational campaign ,and according to training courses in favor of teachers who followed
training courses.
This present study aimed know the availability of some life skills to
children kindergarten from the standpoint of kindergarten teachers,
and parents To achieve this was to prepare a list of life skills
prepared by the researcher, the list include
s three key areas of life
skills fork (41) skill subset
For this purpose the list was distributed to a sample of parameters
amounted (78) teacher and parents sample (230) a father and a
mother.
The research aims to identify the Organizational climate in
kindergarten institutions, according to the estimate research
sample of employed individuals in the kindergarten level. And the
level of creative behavior of kindergarten teachers accordi
ng to
the estimate research sample of employed individuals in the
kindergarten. And examine the relationship between
organizational climate and the level of creative behavior of
kindergarten teachers. Also known significance of differences in
the answers to the research sample to identify the Organizational
climate and to identify creative individuals behavior according to
the variables of research: (qualification, years of experience).
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
