هدف البحث إلى دراسة أثر التدريس باستراتيجية القبعات الست في تنمية بعض المفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى تلامذة الصف الثالث الأساسي و فق متغيري الجنس و استراتيجية التدريس. أجري البحث على عينة من تلامذة الصف الثالث الأساسي في مدينة دمشق خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2014/2015 , و قد بلغت العينة (50) تلميذاً و تلميذةً موزعين بالتساوي إلى مجموعتين ضابطة و تجريبية. اتبع الباحث المنهج التجريبي, و أداته اختبار تنمية بعض المفاهيم العلمية. و كان من نتائج البحث أن هناك أثرا لاستراتيجية القبعات الست و لصالح تلامذة المجموعة التجريبية في الاختبار
البعدي. و أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلامذة المجموعة التجريبية (ذكور, إناث) و متوسطات درجات تلامذة المجموعة الضابطة (ذكور, إناث) في التطبيق البعدي للاختبار, يعزى إلى متغير الجنس.
The research aimed to study The impact of teaching using the
Six Thinking Hats strategy in the development of some scientific
concepts In science among students in the third grade in accordance
with the basic variables of sex and teaching strategy.
Research was conducted on a sample of third grade primary
students in the city of Damascus during the first semester of the
academic year 2014/2015. Sample number of students has reached
50 students, distributors evenly to a control group and an
experimental group.
The Researcher followed experimental method and used
scientific concepts development test.The results showed superiority
of the experimental group students on the students in the control
group posttest scientific concepts development test, And that there
are no statistically significant differences between the mean scores
of students in the experimental group (males , females) and the
mean scores of students in the control group (male , female) in the
dimensional application of the test , due to the variable sex.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف تأثير استخدام استراتيجية القبعات الست في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى تلامذة الصف الثالث الأساسي في مدينة دمشق. أجريت الدراسة على عينة من 50 تلميذاً وتلميذة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: ضابطة وتجريبية. استخدم الباحث المنهج التجريبي وأداة اختبار لقياس تنمية المفاهيم العلمية. أظهرت النتائج أن هناك تأثيراً إيجابياً لاستراتيجية القبعات الست على تنمية المفاهيم العلمية لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في المجموعة التجريبية. توصي الدراسة بتبني استراتيجية القبعات الست في تدريس العلوم لتحسين التحصيل العلمي وتنمية المفاهيم العلمية لدى التلاميذ.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة نحو تحسين طرق تدريس العلوم في المرحلة الأساسية، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، حجم العينة كان صغيراً نسبياً، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، لم يتم تناول تأثير الاستراتيجية على المدى الطويل، مما يترك تساؤلات حول استدامة الفوائد المكتسبة. ثالثاً، كان من الأفضل تضمين متغيرات أخرى مثل الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للتلاميذ، والتي قد تؤثر على نتائج الدراسة. على الرغم من هذه النقاط، فإن الدراسة تقدم إسهاماً قيماً في مجال التعليم وتدريس العلوم.
Questions related to the research
-
ما هي استراتيجية القبعات الست؟
استراتيجية القبعات الست هي طريقة لتقسيم التفكير إلى ستة أنماط، كل نمط يتمثل في قبعة ملونة مختلفة، وتستخدم لتحفيز التفكير الإبداعي والنقدي وتحسين عملية التعلم.
-
ما هي النتائج الرئيسية للدراسة؟
أظهرت النتائج أن استخدام استراتيجية القبعات الست له تأثير إيجابي على تنمية المفاهيم العلمية لدى تلامذة الصف الثالث الأساسي، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في المجموعة التجريبية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
توصي الدراسة بتبني استراتيجية القبعات الست في تدريس العلوم لتحسين التحصيل العلمي وتنمية المفاهيم العلمية لدى التلاميذ، وتشجيع المعلمين على تنويع طرائق التدريس.
-
ما هي النقاط النقدية التي يمكن تحسينها في الدراسة؟
يمكن تحسين الدراسة من خلال زيادة حجم العينة، دراسة تأثير الاستراتيجية على المدى الطويل، وتضمين متغيرات أخرى مثل الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للتلاميذ.
References used
Batchelor, S .(2000). "Six Hat Thinking _ a tool for Cambodia / UK available at: Web page@ gamos,co, UK
الأحمد, أمل .( 2006 ). "علم النفس التجريبي" دمشق, منشورات جامعة دمشق.
الأحمد, أمل و منصور, علي و الضاهر, عبد الستار و ناصيف, خالد و رزق, أمينة. ( 2011 ). "علم نفس النمو" دمشق, منشورات جامعة دمشق.
The research aims to know the effect of using the Analogical
strategy in the development of the scientific concepts of basic
fourth-grade students in science, the study was adopted on Quasiexperimental
approach, and the research tool formed of Qua
This study aimed to identify the effect of the strategy of using fish
bones in developing the scientific concepts in science for the fourth
grade learners.
The study relied on the experimental method to detect the impact of
using the fish bone st
The research aims to identify the impact of the use of scaffolding strategy
in the development of achievement and creative thinking among students of
primary third grade in science. Search and adopted the experimental
method, as applied some of the lessons the students according to the
educational scaffolding strategy.
The purpose of this study was to investigate the effect of analogy
strategy in science teaching on Scientific Concepts acquisition and Basic
science Processes Skills Toward Science Among the 5th grade Students in
Mafraq. In order to achieve the pu
The aim of the research is to identify the effectiveness of an teaching
program based on the model of generative learning in development of
educational achievement of students in the third grade in Damascos. The
research was based on the experimen