هدفت الدراسة إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية عظم السمك في تنمية المفـاهيم
العلمية في مادة العلوم لمتعلمي الصف الرابع الأساسي.
اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي لكشف أثر اسـتخدام اسـتراتيجية عظـم
السمك في تنمية المفاهيم العلمية لمتعلمي الصف الرابع الأساسي.
تكون مجتمع الدراسة من متعلمي الصف الرابع الأساسي جميعهم فـي منطقـة
الغزلانية التابعة لمديرية تربية ريف دمشق، و المكون من (150) تلميـذاً و تلميـذة،
اختير منهم بالطريقة القصدية (60) تلميذاً و تلميذة، بوصفهم عينة ضابطة و تجريبية.
This study aimed to identify the effect of the strategy of using fish
bones in developing the scientific concepts in science for the fourth
grade learners.
The study relied on the experimental method to detect the impact of
using the fish bone strategy on the development of scientific concepts
for the fourth grade learners.
The study population consisted of 150 male and female learners who
were selected purposefully from the fourth-grade class in the area of
Al-Ghazlaneih of the directorate of education in the countryside of
Damascus, 60 pupils were selected to represent the control and
experimental groups.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية عظم السمك في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم بمحافظة ريف دمشق. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي، حيث تم اختيار عينة مكونة من 60 تلميذاً وتلميذة من مجتمع الدراسة البالغ 150 تلميذاً وتلميذة. تم تقسيم العينة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين في التطبيق البعدي للاختبار، مما يشير إلى فعالية استراتيجية عظم السمك في تحسين التحصيل العلمي. أوصت الدراسة بضرورة إقامة دورات تدريبية للمعلمين حول استراتيجيات التدريس الحديثة وإجراء دراسات مماثلة في مواد دراسية أخرى.
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من أن الدراسة قدمت نتائج إيجابية حول فعالية استراتيجية عظم السمك، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الأفضل توسيع نطاق العينة لتشمل مدارس من مناطق مختلفة لضمان تعميم النتائج. ثانياً، لم يتم التطرق بشكل كافٍ إلى تأثير العوامل الخارجية مثل البيئة التعليمية ودور الأهل في دعم التعلم. ثالثاً، كان من الممكن تعزيز الدراسة بمزيد من الأدوات التقييمية المتنوعة لضمان دقة النتائج. وأخيراً، يفضل إجراء دراسات متابعة طويلة الأمد لمعرفة مدى استدامة تأثير الاستراتيجية على التحصيل العلمي.
Questions related to the research
-
ما هي الفرضية الرئيسية للدراسة؟
الفرضية الرئيسية للدراسة هي أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات متعلمي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار.
-
ما هي استراتيجية عظم السمك؟
استراتيجية عظم السمك هي استراتيجية تدريسية تتضمن عدة خطوات إجرائية تركز على التفاعل بين المتعلم والمعلم والمساعدة العلمية لاكتساب المعرفة الجديدة وتكاملها مع المعرفة القائمة للوصول إلى نتائج جديدة.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار، مما يشير إلى فعالية استراتيجية عظم السمك في تحسين التحصيل العلمي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بضرورة إقامة دورات تدريبية مستمرة لتأهيل المعلمين على استراتيجيات التدريس الحديثة، وتصميم مناهج مادة العلوم على شكل أنشطة تعليمية محددة، وإجراء دراسات تتناول فعالية هذه الاستراتيجية في مواد دراسية أخرى.
References used
Costa, A, Garmston, R(2001), Conitive Coaching :A Founda Tion for Renaissanee Schools, Nor Wood, M A , Christopher Gordan PhDs
جابر، عبد الحميد جابر. الذكاءات المتعددة والفهم تنمية وتعميق، القاهرة، . دار الفكر العربي، 2003
Walsh, jsattes, 2000, ansidesahool,imbrofemen, sreatinghighberming, learingoffise , of edusautional research
The research aims to know the effect of using the Analogical
strategy in the development of the scientific concepts of basic
fourth-grade students in science, the study was adopted on Quasiexperimental
approach, and the research tool formed of Qua
The research aimed to study The impact of teaching using the
Six Thinking Hats strategy in the development of some scientific
concepts In science among students in the third grade in accordance
with the basic variables of sex and teaching strategy
The purpose of this study was to investigate the effect of analogy
strategy in science teaching on Scientific Concepts acquisition and Basic
science Processes Skills Toward Science Among the 5th grade Students in
Mafraq. In order to achieve the pu
This research aimed at recognizing the efficiency of multiple intelligences strategy
in the improvement of attitudes towards social studies for fourth grade students of basic
educational level in Damascus City, this study was adopted on experimenta
This study was aimed to determine the effect of using of (V)
Diagram versus of Concept Map on Fourth Grade Pupils' Science
Achievement.
The researcher followed the experimental method.