هدف البحث إلى تعرف درجة استخدام شبكات التواصل الاجتماعي لدى طلبة
كلية التربية في جامعة دمشق. و تعرف المشكلات النفسية الشائعة لدى طلبة كلية التربية
في جامعة دمشق. و تعرف العلاقة بين استخدام شبكات التواصل الاجتماعي و بين
المشكلات النفسية.
يهدف البحث الحالي إلى تعرف العلاقة بين فاعلية الذات و مستوى الطموح لدى عينة من
طلبة كلية التربية في جامعة دمشق، و كذلك تعرف الفروق في كل من فاعلية الذات
و مستوى الطموح تبعاً لمتغيري (الجنس، السنة الدراسية).
هدف البحث إلى تعرف دور أعضاء الهيئة التعليمية بكلية التربية في جامعة دمشق في تدعيم
مبادئ المواطنة الصالحة لدى طلبتهم من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية، و من وجهة نظر
الطلبة، و تعرف الفروق بين متوسط درجات أفراد عينة البحث (أعضاء الهيئة التعليمية) ع
لى
استبانة مبادئ المواطنة الصالحة تبعاً لمتغيري البحث: (الجنس، سنوات الخبرة)، تعرف الفروق
بين متوسط درجات أفراد عينة البحث (الطلبة) على استبانة مبادئ المواطنة الصالحة تبعاً
لمتغيري البحث: (الجنس، التخصص الدراسي).
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة تلبية البيئة التعليمية المادية في كلية التربية بجامعة تشرين و ذلك وفقاً لحاجات الطلبة، و تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث صممت الباحثة استبانة خاصة لهذا الهدف موجهة لعينة من الطلبة تتضمن (64) بنداً موزعاً على المج
الات الآتيه (الموقع العام للمبنى و السلامة العامة -الصحة العامة و المرافق العامة - التلوث و الخدمات - الفراغات التعليمية و المساحة المخصصة لكل طالب - القاعات التخصصية و المقاعد - أجهزة العرض و المكتبة). و تم توزيع الاستبانة على عينة عشوائية مؤلفة من (150) طالباً و طالبةً موزعين على الوحدتين التربويتين (معلم صف و مناهج) و النفسية (الإرشاد النفسي)، و أخذ بعين الاعتبار متغيرات الجنس و الوحدة الدراسية.
و من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة كانت درجة تلبية البيئة التعليمية المادية لحاجات الطلبة في كلية التربية بجامعة تشرين متوسطة، و لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين إجابات أفراد العينة حول تلبية البيئة التعليمية المادية لحاجاتهم تبعاً لمتغير الجنس و الوحدة الدراسية. و في ضوء نتائج البحث تبين أن البيئة المادية تلعب دوراً أساسياً في تشكيل شخصيات الطلبة و تحديد مستقبلهم، و هي على درجة من الأهمية لأنها أحد أهم المدخلات في العملية التعليمية و تسهم في تقديم المعرفة للإنسان و إعداده بوصفه رأسمال بشرياً، يشارك في تطوير المجتمع و تنميته، و تقديم الرفاهية للعنصر البشري.
إذاً مع تطور النظريات التربوية بات ضرورياً تكييف البناء الجامعي مع الحاجات التعليمية الجديدة و التوجهات التربوية الحديثة بما فيها تنويع الأنشطة، و تطوير العلاقة بين المعلم و الطلبة و الانفتاح على العالم الخارجي.
هدف البحث التعرف إلى مستوى كل من قلق الموت و الأمن النفسي لدى أفراد عينة
البحث و تعرف العلاقة الارتباطية بين قلق الموت و الأمن النفسي، و معرفة الفروق بين
متوسط درجات الطلبة أفراد عينة البحث على مقياس قلق الموت و الأمن النفسي تبعاً
للتغير السنة الد
راسية. تكونت عينة البحث من ( 463 ) طالباً و طالبة من طلبة كلية
التربية بجامعة دمشق، و طبق عليهم مقياس قلق الموت من إعداد الباحث و مقياس الأمن
النفسي من إعداد (العوض 2013) و ذلك بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما.
هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين المناعات النفسية و التقبل الوالدي لدى عينة مكونة
من ( 435 ) طالبة و طالباً من طلبة كلية التربية ( إرشاد نفسي – المناهج و طرائق
التدريس) بجامعة دمشق , و لجمع البيانات تم استخدام مقياس المناعات النفسية و مقياس
التقبل الوالدي.
يهدف البحث الحالي التعرف على طبيعة الفروق بين طلبة السنة الأولى و الثالثة في
كلية التربية (جامعة دمشق) على مقياس الأمن النفسي، حسب متغيرات الجنس (ذكر،
أنثى)، و السنة الدراسية (الأولى، الثالثة)، و التخصص الدراسي (علم النفس ، الإرشاد
النفسي، تربية ح
ديثة، معلم صف). و قد تم استخدام مقياس الأمن النفسي من إعداد
الباحث. و بلغ عدد أفراد العينة ككل ( 456 ) طالباً و طالبة.
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الفروق في قلق المستقبل لدى طلبة كلية
التربية في ضوء بعض المتغيرات بجامعة دمشق، حسب متغيرات الجنس (ذكر، أنثى)،
و التخصص الدراسي (علم النفس ،الإرشاد النفسي، تربية حديثة)، و المستوى الاقتصادي
للأسرة، و المستوى التعليمي للوالدين، و البيئة الاجتماعية لدى عينة البحث.
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف تقديرات طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس
لدرجة اكتسابهم للكفايات المتعلقة بالمنهاج الدراسي، و أثر كل من النوع و التخصص
في ذلك. و لتحقيق ذلك حدد الباحثان الكفايات الأساسية المتعلقة بالمنهاج الدراسي،
و وضعاها في استبا
نة مكونة من ( 56 ) فقرة، موزعة على خمسة مجالات هي: مفهوم
المنهاج، و أسسه و العوامل المؤثرة فيه، و عناصره، و عملياته، و منهاج التخصص. و قد
وزعت الاستبانة على عينة تكونت من ( 235 ) طالبا و طالبةً موزعين على سبعة
تخصصات.
تسعى الجامعات من خلال رسالتها التربوية إلى التنمية الشاملة لمخرجاتها في ضوء
التحديات المعاصرة سعيا إلى الجودة والكفاية والتميز في رفع مستوى التفكير العلمي
و القدرات العقلية لطلابها، و هذا لا يتم إلا بالمضي نحو توسيع دائرة مشاركتهم في
المشاريع و ال
أنشطة البحثية. من هنا جاء هدف البحث ليكشف عن واقع الخبرات
العلمية المكتسبة لدى طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس من خلال إنجاز
الأنشطة البحثية.
