Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe Reality Of Mathematics Education In Syrian Public Schools And Prospects For Development Using Educational Technology, Based On The Experience Of The National Center For The Distinguished And The Experiences Of Developed Countries
واقع تعليم الرياضيات في المدارس الحكومية السورية وآفاق التطوير باستخدام تكنولوجيا التعليم استناداً لتجربة المركز الوطني للمتميزين و تجارب الدول المتطورة
1640
1 3
0.0
(
0
)
Added by
Syrian Virtual University رسالة ماجستير
Publication date
2021
fields
Education
and research's language is
العربية
Authors
Osama Abo Khadour( طالب )
Created by
Osama Abo Khadour
Ask ChatGPT about the research
هدفتِ الدِّراسةُ إلى معرفةِ واقعِ تعليمِ الرّياضيّات في مدارسِ الجمهوريّةِ العربيةِ السوريّةِ، وتطويره باستخدام تكنولوجيا التعليم استناداً لتجربة المركزِ الوطنيّ للمتميّزين وتجاربِ الدّولِ المُتطوّرة، من خلال: 1) تشخيصُ واقع تعليم الرّياضيّات في مدارس الجمهوريّةِ العربيّةِ السوريّةِ. 2) تشخيصُ مدى معرفة معلّم الريّاضيات السوريّ بتكنولوجيا تعليمِ الرّياضيّات ومدى استخدامه إيّاها. 3) تشخيصُ واقعِ البنيةِ التحتيّة لتكنولوجيا تعليم الرّياضيّات في المدارس الحكوميّة السوريّة. 4) تعرّف معوّقات تطبيق تكنولوجيا تعليم الرّياضيّات في المدارس الحكومية السورية. 5) تعرّف آفاق تطوير تعليم الريّاضيّات في المدارس الحكوميّة السوريّة. وقد زار الباحث المركز وقابلَ معلمي الرياضيات، وتعرّف آلية تعليم الرياضيات ومميّزات استخدام تكنولوجيا التعليم فيه، بالإضافة إلى دراسة تجاربِ بعض الدّول العربيّة والأجنبيّة في هذا المجال، وذلك بهدف صياغة مقترحات آفاق التّطوير. ثُمَ قامَ الباحث بتوزيع استبانة البحث إلكترونياً في مجموعات التواصل الاجتماعي؛ وذلك في الفترة الممتدة من 24/3/2020 حتى 13/7/2020. وبلغت عينة البحث مئتين وتسعةَ عشرَ معلماً ومعلمةً لمادة الرياضيات من مختلف المحافظات في الجمهوريّة العربيّة السّوريّة. أبرزُ نتائجِ الدّراسةِ: 1. يتمتع معلّمو الرياضيات في المركز الوطني للمتميزين بمهارات عالية في استخدام البرمجيات الحديثة في تعليم الرياضيات: Geogebra, math type, LaTex, Microsoft office, Moodle وبرمجيات رسم اخرى، وقد اكتسبوها عن طريقِ التعلُّمِ الذاتي. 2. يستخدم معلّمو الرياضيات في المركز الوطني للمتميزين الأجهزة حديثة في تعليم الرياضيات: الحواسيب المكتبية والمحمولة، السبورة التفاعلية، أجهزة العرض. 3. وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة بين إجابات المعلّمين حول مدى معرفتهم بتكنولوجيا تعليم الريّاضيّات ومدى استخدامهم إيّاها وذلك استناداً إلى متغيّر المؤهل العلمي عند مستوى دلالة (0.05)، وذلك لصالح حملة شهادات الدّراسات العليا. 4. وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة بين إجابات المعلمين حول مدى معرفتهم بتكنولوجيا تعليم الرياضيات ومدى استخدامهم إيّاها، وذلك استناداً إلى متغيّر الدّورات المُتّبعة عند مستوى دلالة (0.05)، وذلك لصالح مجموعة دورات التعليم الذاتي عبر الانترنت. 5. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اجابات المعلمين حول مدى استخدامهم ومعرفتهم بتكنولوجيا تعليم الرياضيات استناداً لمتغير الجنس عند مستوى دلالة (0.05)، وذلك لصالح الذكور. 6. ضعف مستوى دورات دمج التكنولوجيا بالتعليم في مجال البرمجيات الرياضية الحديثة. 7. أظهرت الدراسة تأثير الحرب السورية على عملية التعليم بالإضافة لأزمة فيروس كورونا، وظهور مشكلة الظّروف الماديّة للطالب؛ إذ لم يعد قادراً على الحصول على دروس خصوصية كأعلى نسبة (91.8%)، بالإضافة لضعف مستواه وعدم اهتمامه بالمادة وخوفه منها، ثم المشكلات التَعليمية الخاصّة بمادة الرّياضيّات التي تتعلّق بطرائق التّدريس التقليديّة وعدم استخدام الوسائل والتقنيّات الحديثة في التّعليم، وضعف رواتب المعلّمين وغياب دورات تأهيلهم، وضعف أداء مُدرّس الحلقة الأولى، ومشكلات تتعلّق بضخامة المنهاج، والعدد الكبير للطلاب داخل الغرفة الصّفية. وكان لمجانية التّعليم وإلزاميته في سورية تأثيرٌ إيجابي على عمليّة تعليم الرّياضيّات، بالإضافة إلى قوّة منهاج الرياضيات المطبَّق في سوريا، وقدرته على تنمية المهارات في مادة الرياضيّات لدى الطلاب. 8. أظهرت الدراسة أنّ أغلبَ الأجهزةِ التّعليميّةِ الحديثةِ غيرَ متوفرةٍ. 9. ظهورُ مشكلة انقطاع التيار الكهربائيّ كأبرز المعوّقات، وضعف المعلّمين باللغة الإنكليزيّة، والتّكلفة العالية للأجهزة، بالإضافة إلى عدم تأهيل المعلمين بشكل جيد لهذه التكنولوجيا. 10. أظهرت الدراسة أنّ أهمَّ ما يساهم في تطوير تعليم الرياضيات هو ضرورة اتّباع المُعلمين دورات التطوير المهني قبل الخدمة وأثنائها، وتخفيض أعداد الطلاب داخل الغرفة الصّفيّة، ورفع رواتب المعلمين، وتخفيف كثافة المادة واعتماد مُدرّسي الرّياضيّات المختصّين منذُ المرحلة الابتدائية، وتضمين مرحلة الإجازة الجامعية باستاجات تعليمية أو دمجها بدبلوم التأهيل التربوي، بالإضافة لاستخدام التكنولوجيا في التعليم. وقدمت الدّراسة مجموعة من المقترحات أهمها: 1) تطوير وزارة التربية لمنصّات التعليم عن بعد، وإمكانية تضمين هذه المنصات دورات تأهيليّة للمعلمين. 2) تطوير وزارة التربية لدورات تأهيل المعلمين ودورات دمج التكنولوجيا بالتعليم وجعلها خاصة في كلِ مادةٍ على حدى وفي الرياضيات خاصةً. 3) وضع استراتيجية طويلة الأمد من قبل الوزارة التربية لتطوير تعليم الرياضيات تتضمن استخدام تكنولوجيا تعليم الرياضيات. 4) اعتماد المعلّمين المتخصّصين بالرّياضيّات والحاصلين على دبلوم التأهيل التربوي في الصفوف الدراسية الأولى. 5) إضافة بعض المواد التي تعنى بطرائق تدريس الرياضيات كمواد أساسية في كلية العلوم. 6) زيادة رواتب المعلمين وتخفيض أعداد الطلاب داخل الغرفة الصّفيّة.
No English abstract
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تعليم الرياضيات في المدارس الحكومية السورية وتطويرها باستخدام تكنولوجيا التعليم، استناداً إلى تجربة المركز الوطني للمتميزين وتجارب الدول المتطورة. تضمنت الدراسة تشخيص واقع تعليم الرياضيات في سوريا، ومدى معرفة المعلمين بتكنولوجيا التعليم، والبنية التحتية المتاحة، ومعوقات تطبيق التكنولوجيا، وآفاق التطوير. استخدم الباحث استبانة إلكترونية وزعها على معلمي الرياضيات، وبلغت عينة الدراسة 219 معلماً ومعلمة من مختلف المحافظات السورية. أظهرت النتائج أن معلمي الرياضيات في المركز الوطني للمتميزين يمتلكون مهارات عالية في استخدام البرمجيات الحديثة، وأن هناك فروق دالة إحصائياً لصالح حملة شهادات الدراسات العليا في معرفة واستخدام تكنولوجيا التعليم. كما أظهرت الدراسة تأثير الحرب السورية وأزمة فيروس كورونا على التعليم، ووجود معوقات مثل انقطاع الكهرباء وضعف المعلمين في اللغة الإنجليزية. قدمت الدراسة مجموعة من المقترحات لتطوير تعليم الرياضيات، منها تطوير منصات التعليم عن بعد، ودورات تأهيل المعلمين، وتخفيض أعداد الطلاب في الصفوف، ورفع رواتب المعلمين.
Critical review
دراسة نقدية: تقدم الدراسة نظرة شاملة ومهمة حول واقع تعليم الرياضيات في المدارس الحكومية السورية، وتسلط الضوء على أهمية استخدام تكنولوجيا التعليم لتطوير هذا المجال. ومع ذلك، يمكن أن تكون الدراسة أكثر شمولية إذا تضمنت تحليلًا أعمق لتجارب الدول المتطورة وكيفية تطبيقها في السياق السوري. كما أن الاعتماد الكبير على الاستبانة الإلكترونية قد يؤثر على دقة النتائج، خاصة في ظل الظروف الحالية التي قد تحد من وصول بعض المعلمين إلى الإنترنت. بالإضافة إلى ذلك، كان من المفيد تضمين مقابلات مع الطلاب وأولياء الأمور للحصول على رؤية أوسع حول تأثير التكنولوجيا على التعليم.
Questions related to the research
-
ما هي أهداف الدراسة؟
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تعليم الرياضيات في المدارس الحكومية السورية وتطويره باستخدام تكنولوجيا التعليم، استناداً إلى تجربة المركز الوطني للمتميزين وتجارب الدول المتطورة.
-
ما هي أبرز نتائج الدراسة؟
أظهرت الدراسة أن معلمي الرياضيات في المركز الوطني للمتميزين يمتلكون مهارات عالية في استخدام البرمجيات الحديثة، وأن هناك فروق دالة إحصائياً لصالح حملة شهادات الدراسات العليا في معرفة واستخدام تكنولوجيا التعليم. كما أظهرت تأثير الحرب السورية وأزمة فيروس كورونا على التعليم، ووجود معوقات مثل انقطاع الكهرباء وضعف المعلمين في اللغة الإنجليزية.
-
ما هي المعوقات التي تواجه تطبيق تكنولوجيا التعليم في المدارس السورية؟
من أبرز المعوقات التي تواجه تطبيق تكنولوجيا التعليم في المدارس السورية: انقطاع التيار الكهربائي، ضعف المعلمين في اللغة الإنجليزية، التكلفة العالية للأجهزة، وعدم تأهيل المعلمين بشكل جيد لاستخدام التكنولوجيا.
-
ما هي المقترحات التي قدمتها الدراسة لتطوير تعليم الرياضيات في سوريا؟
قدمت الدراسة مجموعة من المقترحات لتطوير تعليم الرياضيات في سوريا، منها تطوير منصات التعليم عن بعد، ودورات تأهيل المعلمين، وتخفيض أعداد الطلاب في الصفوف، ورفع رواتب المعلمين، وتطوير البنية التحتية للمدارس.
References used
خضر, علي؛ غانم، أمة الله معلا. (2017). واقع التعليم الإلكتروني في المركز الوطني للمتميزين من وجهة نظر المدرسين.. Tishreen University Journal-Arts and Humanities Sciences Series, 38(3).
rate research
Read More
The aim of the current research is to determine the level of academic achievement
motivation of the students in the national center for distinguished in Syria. In addition to
determining whether the level of academic achievement motivation varies a
ccording to the
stage of study or gender or the desire to join the Center.
In order to achieve the objectives of the research, the descriptive approach was
adopted. The motivation scale was distributed to a sample of 170 students at the National
Center for distinguished in the academic year 2015-2016.
The results showed that 74% of respondents had an average level of academic
achievement motivation, 24% had a high level and 1.76% had a low level.
Also, this level did not differ according to the stage of study or sex, but differed
according to the students' desire to join the center. Students who joined the center with
their personal desire or with a common desire between them and the parents were more
motivated to achieve than students who joined the center with a desire of their parents
without theirs.
The aim of current research is to identify the research tendencies among the students of the National Center for the Distinguished in Lattakia, by using a research inclinometer as a measure occupational orientations in the Strong Interest Inventory o
f interests, which was codified (standardized) by the researcher, and the scale has been applied to a sample of 80 students from the National Center for the Distinguished, and the search results found no differences between respondents in the investigative tendency and its key metrics, except for differences in favor of females in science scale.
The research aims to reveal the reality of using education techniques
in teaching mathematics from the teachers' point of view.
The research sample consisted of (67)mathematics teachers for the
basic education stage (second phase) in Homs city, cl
assified
according to their scientific qualifications into (28 associate degrees,
20 Bachelor degrees and19 Master degrees). They were selected
randomly from the research community.
To achieve the research's target, the researcher prepared a
questionnaire consisted of (63) articles divided into three directions,
whose creditability and steadiness have been confirmed.
Many of the our communities problems (urban and rural) will not be solved unless
the citizens of these communities participate in planning to solve them, because they have
the most knowledge about their communities because of their daily contact wi
th these
problems. Research target starts here to excite the attention of local community citizens to
the importance of their participation in the planning and development programs of their
communities, and highlight the role of neighbourhoods committees of local community
participation for the planners of development programs, and the role of these committees in
order to work out how to activate their role to be used in the development of the local
community participation process.
Then the search results come to show that the local community participation is one of
tools that increase the social environment efficiency, and one of the ways that build the
community which helps people to identify their problems and deal with them by the
participating in the decision-making during the process of planning, construction,
management of projects and investment of the local civil abilities (financial and human) in
order to decrease the state burdens.
This Article addresses the interaction between digital technology and Intellectual Property Law. Despite its obvious benefits, the Internet was and still is a major source of legal obscurity. The one million dollar question is to what extent, if at a
ll, can the law of intellectual property strike the correct balance between innovation and the protection of Intellecual Property Rights? Keeping the concepts of digital liabraries, peer 2 peer systems and second life, answering the previous questions seems to be easirer said than done.
Keeping the above in mind, this Article highlights the legal argument in the United States of America, Canada and the UK. As such, it does focus, unexclusivily, on the Common Law System.
The conclusion we have reached is that any answer could be anticipated to deal with these technological issues from a legal point of view should not be taken as an excuse to hinder the development of business
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
