Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userPizarro (Francesco) (1478 1541)
بيزارو (فرانشيسكو ـ) (1478 ـ 1541)
753
0 0
0.0
(
0
)
Created by
Taliah Al Sayyah
Ask ChatGPT about the research
فرانشيسكو بيزارو Francisco Pizaro قائد عسكري إسباني وفاتح لعدد من بلدان أمريكة الجنوبية. ولد في تروفيلو جنوبي غربي إسبانية. ولم يكن يملك ثروة ولا مالاً. تربّى تربية الفلاحين، وعاش أمياً لا يعرف القراءة والكتابة. بدأ حياته عسكرياً في إيطالية ثم في الهند سنة 1502، ثم استقر في بنمة وعمل في تربية الماشية، وكسب شيئاً من الثراء. سعى بيزارو نحو المغامرة، واختار أن يجرب حظه فحمل رتبة قبطان بعد الخمسين، وتعاون مع مغامر آخر هو دييغو دالماغرو Diego d’Almagro سنة 1524 من أجل محاولة اكتشاف ممالك الجنوب في أمريكة، ولاسيما أن نجاحات كورتيز في المكسيك أعادت الأمل في العثور على امبرطوريات في الجنوب الأمريكي.
Francisco Pizarro is a Spanish military commander and a pioneer for a number of South American countries. He was born in Tropilo, a southwestern Spanish. He did not have wealth or money. Raised the peasantry, and lived illiterate illiterate. He began his career militarily in Italy and then in India in 1502, then settled in Panama and worked in cattle breeding, earning a bit of wealth. Pizarro sought adventure, chose to try his luck and was captain after 50, and collaborated with another adventurer Diego d'Almagro in 1524 to try to discover the kingdoms of the South in America, especially that the success of Cortez in Mexico restored the hope of finding empires in South American.
Artificial intelligence review:
Research summary
يتناول هذا المقال سيرة فرانشيسكو بيزارو، القائد العسكري الإسباني الذي ولد في تروفيلو بجنوب غرب إسبانيا عام 1478. لم يكن بيزارو يمتلك ثروة أو تعليمًا، حيث نشأ كفلاح وأمي. بدأ حياته العسكرية في إيطاليا ثم انتقل إلى الهند في عام 1502، واستقر لاحقًا في بنما حيث عمل في تربية الماشية وكسب بعض الثروة. في عام 1524، تعاون مع دييغو دالماغرو لاكتشاف ممالك الجنوب في أمريكا الجنوبية، مستلهمين من نجاحات كورتيز في المكسيك. انطلق بيزارو مع مئة رجل على ثلاثة مراكب واستطاع مقاومة التحديات المختلفة حتى وصل إلى مدينة تمبيز في عام 1527، حيث اكتشف ثروات إمبراطورية الإنكا. بعد رفض حاكم بنما لمشروعه، عاد بيزارو إلى إسبانيا وحصل على موافقة الملك شارلكان وموارد مالية لبدء مشروعه. في عام 1531، عاد بيزارو إلى أمريكا الجنوبية مع أخويه وثلاث سفن ومئة وخمسة وثمانين رجلاً، واحتل مدينة تمبيز ووزع مزارع الهنود على رجاله. في عام 1532، أسر ملك الإنكا أتاهوالبا وطلب فدية كبيرة، مما مكنه من السيطرة على الإمبراطورية. بعد ذلك، أسس العاصمة الجديدة ليما في عام 1535. حصل بيزارو على لقب مركيز وحاكم البيرو، بينما حصل دالماغرو على حكم مستقل في جنوب البيرو. انتهى الخلاف بينهما بإعدام دالماغرو في عام 1538. استقر بيزارو في كوزكو لمدة سنتين ثم عاد إلى ليما في عام 1540، لكنه قُتل في عام 1541 على يد رجال دالماغرو، مما أدى إلى استمرار الحرب الأهلية في البيرو لعقد من الزمن.
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من أن المقال يقدم سردًا شاملاً لحياة وإنجازات فرانشيسكو بيزارو، إلا أنه يفتقر إلى تحليل أعمق لتأثير أفعاله على السكان الأصليين في أمريكا الجنوبية. يتم التركيز بشكل كبير على إنجازاته العسكرية والاقتصادية دون النظر إلى الجوانب الإنسانية والأخلاقية لتلك الفتوحات. كما أن المقال لا يقدم وجهات نظر متعددة أو مصادر متنوعة، مما يجعله يبدو منحازًا إلى حد ما. كان من الممكن أن يكون المقال أكثر توازنًا إذا تم تضمين آراء المؤرخين الآخرين أو شهادات من السكان الأصليين الذين تأثروا بأفعال بيزارو.
Questions related to the research
-
ما هي الخلفية الاجتماعية والتعليمية لفرانشيسكو بيزارو؟
ولد فرانشيسكو بيزارو في تروفيلو بجنوب غرب إسبانيا، ولم يكن يمتلك ثروة أو تعليمًا، حيث نشأ كفلاح وأمي.
-
ما هي الخطوة الأولى التي اتخذها بيزارو نحو استكشاف ممالك الجنوب في أمريكا الجنوبية؟
في عام 1524، تعاون بيزارو مع دييغو دالماغرو لاكتشاف ممالك الجنوب في أمريكا الجنوبية، مستلهمين من نجاحات كورتيز في المكسيك.
-
كيف تمكن بيزارو من السيطرة على إمبراطورية الإنكا؟
في عام 1532، أسر بيزارو ملك الإنكا أتاهوالبا وطلب فدية كبيرة، مما مكنه من السيطرة على الإمبراطورية.
-
ما هي العاصمة الجديدة التي أسسها بيزارو في البيرو؟
أسس بيزارو العاصمة الجديدة ليما في عام 1535.
References used
No references
rate research
Read More
هذا بحث في اللغة يتناول ظاهرة البناء للمجهول في اللغة العربية، و قد تكون من
مقدمة، و ثلاث قضايا أساسية هي: أهمية الفعل المبني للمجهول، و مصطلحاته،
و أغراضه.
The objectiv of this paper is to study the relationship between certain ring R
and endomorphism rings of free modules over R. Specifically, the basic problem is
to describe ring R, which for it endomorphism ring of all free R-module, is a
generali
zed right Baer ring, right I1-ring.
Call a ring R is a generalized right Baer ring if any right annihilator contains
a non-zero idempotent. We call a ring R is right I1-ring if the right annihilator of
any element of R contains a non-zero idempotent. This text is showing that each
right ideal of a ring R contains a projective right ideal if the endomorphism ring
of any free R-module is a right I1-ring. And shown over a ring R, the
endomorphism ring of any free R-module is a generalized right Baer ring if and
only if endomorphism ring of any free R-module is an I1-ring.
Joseph Pilsudiski is a Marshall and a Polish stateman who belongs to a noble Polish-Lithuanian family. Pilsudski grew up in an atmosphere full of talk of Russian tyranny and brutality in an attempt to quell the sense of Polish independence. His mothe
r was one of the mothers who read to their children or told tales and poems about the greatness of Poland and its greatness. Pilsudski studied medicine in Krakow from 1885 to 1886. He was tried in 1887 on charges of involvement in a conspiracy against the tsar, and was sentenced to exile to eastern Siberia for five years. In Siberia Pilsudski developed his ideas and systems, and became a socialist .
The purpose of the research is to study the Bergman function and Bergman distance to generalize Moreau – Yosida Approximation.
To do that we replace the quadratic additive terms in Moreau – Yosida Approximates by more general Bergman distance and s
tudy properties of generalized approximation and prove equivalence between epigraph – convergence and pointwise convergence of the generalized Moreau – Yosida Approximation.
The purports of the research was to study the attitudes Tishreen Universities teaching
staff in the level of University Learning Resources Center quality, and to study the
different of such attitudes according to variables (faculty, qualification a
nd experience).
The present research used the descriptive analytical approach. The sample included
(220) teaching staff for the academic year 2015/2016. To achieve the objective of the
research a questionnaire has been included (80) items, to four areas. Validity of the
questionnaire was established though a jury of (7) of the teaching staff of educational at
Damascus and Tishreen. Pilot sample consisted of (20) teaching staff, Reliability was
established by Cronbach – Alpha Reliability at lest (0.95).
The final results indicated that the Quality of Learning Resources Center in Tishreen
University was in the middle degree, Also showed the results that are no differences in the
found degree according to the qualification and experience between the opinions of sample
research of teaching staff, but there are differences between teaching staff in faculty.
The research suggested to supply with modern technological in Learning Resources
Center in the University, and setting the training courses about used its.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
