Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe degree of availability of economic concepts in the content of Syrian kindergarten curricula - Analytical study in the city of Homs –
درجة توافر المفاهيم الاقتصادية في محتوى مناهج رياض الأطفال السورية -دراسة تحليلية في مدينة حمص-
1356
1 25
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث إلى تحديد مدى توافر المفاهيم الاقتصادية في محتوى منهج رياض الأطفال للفئة الثالثة في سورية، و لتحقيق ذلك تم تصميم قائمة للمفاهيم الاقتصادية من إعداد الباحثة كمعيار للتحليل و تضمنت القائمة ستة محاور أساسية للمفاهيم الاقتصادية، و تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي.
The study aimed to determine the availability of economic concepts in the content of the third category curriculum in kindergartens in Syria ,to achieve this, a list of economic concepts was prepared by the researcher as a criterion for analysis. The list included six main axes of economic concepts ,The analytical descriptive approach was used.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف الدراسة إلى تحديد مدى توافر المفاهيم الاقتصادية في محتوى منهج رياض الأطفال للفئة الثالثة في سوريا. لتحقيق هذا الهدف، قامت الباحثة بإعداد قائمة للمفاهيم الاقتصادية كمعيار للتحليل، تضمنت ستة محاور أساسية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأظهرت النتائج أن مفهوم العمل احتل المرتبة الأولى بوزن نسبي 55.86، بينما تحققت مفاهيم البيع والشراء بوزن نسبي 12.98، والسلع والخدمات بوزن نسبي 19.48، وترشيد الاستهلاك بوزن نسبي 7.79، والنقود بوزن نسبي 3.89، بدرجات ضعيفة. أما مفهوم الادخار فلم يتحقق أبداً. خلصت الدراسة إلى ضرورة اهتمام واضعي مناهج رياض الأطفال بتضمين المفاهيم الاقتصادية المناسبة لطفل الروضة مع مراعاة التوازن في توزيعها على الخبرات المنهجية وعدم الاقتصار على بعض المفاهيم وإهمال غيرها.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة هامة نحو تحسين المناهج التعليمية في رياض الأطفال من خلال تضمين المفاهيم الاقتصادية. ومع ذلك، هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الأفضل أن تشمل الدراسة عينة أكبر من المناهج من مختلف المناطق السورية لضمان تعميم النتائج. ثانياً، ينبغي أن يتم التركيز على تدريب المعلمين والمعلمات على كيفية تدريس هذه المفاهيم بطرق مبتكرة وجذابة للأطفال. أخيراً، كان من الممكن أن تتناول الدراسة تأثير تضمين هذه المفاهيم على سلوك الأطفال على المدى الطويل، مما يعطي رؤية أعمق لتأثير هذه المناهج على تنمية الطفل الاقتصادية.
Questions related to the research
-
ما هي المفاهيم الاقتصادية التي تم تحليلها في الدراسة؟
تم تحليل ستة مفاهيم اقتصادية وهي: العمل، البيع والشراء، السلع والخدمات، ترشيد الاستهلاك، النقود، والادخار.
-
ما هو المفهوم الاقتصادي الذي حصل على أعلى وزن نسبي في الدراسة؟
مفهوم العمل حصل على أعلى وزن نسبي بقيمة 55.86.
-
ما هي التوصيات التي خلصت إليها الدراسة؟
أوصت الدراسة بضرورة تضمين المفاهيم الاقتصادية المناسبة لطفل الروضة في المناهج مع مراعاة التوازن في توزيعها وعدم الاقتصار على بعض المفاهيم وإهمال غيرها.
-
لماذا لم يتحقق مفهوم الادخار في محتوى منهج رياض الأطفال؟
لم يتحقق مفهوم الادخار في محتوى منهج رياض الأطفال بسبب تجاهل واضعي المناهج لهذا المفهوم على الرغم من أهميته الكبيرة.
References used
AHMAD. GUMAN, ALRAWEY, FESAL,1998-ALTarbea AlEktesadea Letalameeth AlMarhala AlEbtedaeya, Magalat Koleat AlTarbea, Almogalad4.Aladad20, 1-42
ALBASEONY. MAHA,2014- Mabade' Alektesad Fe Read AlAtfal( Brnamsg moktarah), Baheth mokadam lemo'tamar Altofola ALarabea Althanee- ALawlama w ALmohafatha Ala Al HAWEA- MASR
HOSEEN,WAFAA', 2012- Barnameg Ansheta Moktarah Letanmeat B3d Alkeam Altarshedea Letefl Alrawda Fe Daw' Alma3ayeer Alkawmea Leryad Alatfal. Magalat Game3at Almansorah Lere3ayat wa Tanmeat Altofoola, Almogalad 14. AL3adad 10, 35-54
rate research
Read More
The research aims to identify the degree of the availability of
sentimental goals in the developed curriculum for kindergarten in
Syria. To achieve the aim, the descriptive approach and a list of
sentimental goals by the researcher Ruba Aldrgla we
re adopted.
Therefore, an analytical content form prepared by the researcher
was used to verify the veracity and persistence of the analysis,
which both are achieved. The list includes 86 sentimental sub-goals
classified into 12 major goals.
The research aims to identify the social concepts and the
extent of their availability in the contents of the History Book
of the Seventh Grade _ The Basic Education-in Syrian Arab
Republic.
The research has adopted the descriptive approach. The
researcher has used a content analysis from prepared by
himself. He has made certain that the form is authentic and
steady by means of the accredited scientific methods.
The sample research is represented by the contents of the
History Book of the seventh Grade_The Basic Education in
the Syrian Arab Republic, 2016/2017 edition.
The study aimed to determine the degreeof availability of social
skills in children's programs on Syrian television and Cartoon
Network Arabic channels, and to achieve this is to use a list of
appropriate social skills for children kindergarten pr
epared by the
researcher, and included basic skills list, including 24 sub-skill, was
the use of descriptive and analytical approach and showed results of
the analysis in children's programs for the third category that (social
skills on Syria TV) got more duplicates (of social skills on the
Cartoon Network channel in Arabic), while there is available skills
in the children's programs provided for kindergarten children on
two channels, the study concluded that a set of proposals.
This study aimed at analyzing the level of involvement of the linguistic performance
in Arabic language curricula, represented by language skills: listening, conversation,
reading and writing, in accordance to the outcomes of teaching embodied in t
he objectives
in order to keep an eye on the appropriateness of the content of the Arabic language
curriculum for the predetermined objectives. The results of analysis showed the following:
the percentage of representation of the content for listening comprehension for all grades is
“80.75”; the percentage of representation of the content for writing skills for all grades is
“84.3”; the percentage of representation of the content for conversation skills for all grades
is “91.25”; the percentage of representation of the content for reading comprehension for
all grades is “92.8”. The results of analysis on the level of curriculum showed that: the
percentage of representation of the content for all skills for the first grade is “89.5”; the
percentage of representation of the content for all skills for the second grade is “89.125”;
the percentage of representation of the content for all skills for the third grade is “87.875”;
the percentage of representation of the content for all skills for the fourth grade is
“87.375”; the percentage of representation of the content for all skills for the fifth grade is
“85.5”; the percentage of representation of the content for all skills for the sixth grade is
“84.375”. The study concluded with a number of recommendations.
The study aimed to know the availability of critical thinking skills in
the content of the science curriculum for second grade primary in
syria , to achieve that , the researcher adopted descriptive method
by the use of content of the science curr
iculum for second grade
primary analysis method, and has designed a list of the skills of
critical thinging, included four key areas of critical thinking skills
fork them (16) sub-skills, showed the results of the analysis of the
availability of critical thinking skills.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
