Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userEffectiveness of the proposed training program for the development of the organization of school exhibitions skills The Technical Institute students in the city of Hama
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات تنظيم المعارض المدرسية لدى طلبة المعهد الفني في مدينة حماة
1147
0 5
0
(
0
)
Added by
Aِl-Baath University ورقة بحثية
Publication date
2017
fields
Education
and research's language is
العربية
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث إلى تحديد مهارات تنظيم المعارض المدرسية اللازمة لمعلمي المعهد الفني في مدينة حماة, و تعرف فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية هذه المهارات.
The aim of the research is to identify the skills of organizing the school exhibitions needed for the teachers of art institute in the city of Hama, and know the effectiveness of a proposed training program in developing these skills.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم فعالية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات تنظيم المعارض المدرسية لدى طلبة المعهد الفني في مدينة حماة. اعتمدت الباحثة ريم خلوف على المنهج التجريبي لتحقيق أهداف البحث، حيث قامت بإعداد قائمة بالمهارات المطلوبة لتنظيم المعارض المدرسية، وتصميم بطاقة ملاحظة، وبرنامج تدريبي يعتمد على التعلم النشط. تم تطبيق البرنامج على عينة عشوائية من 16 طالباً من السنة الثانية في المعهد الفني. أظهرت النتائج فعالية البرنامج التدريبي في تحسين مهارات تنظيم المعارض المدرسية لدى الطلاب، حيث تفوق أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي مقارنة بالقياس القبلي. تضمنت الدراسة أيضاً مراجعة للأدبيات السابقة التي تناولت موضوع تنظيم المعارض التعليمية وأهميتها، وأكدت على ضرورة توظيف طرق العرض والتنظيم الجيد للمعروضات داخل المعارض التعليمية. كما قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات لتحسين استخدام المعارض المدرسية كوسيلة تعليمية فعالة.
Critical review
تعتبر هذه الدراسة خطوة هامة في مجال تطوير مهارات تنظيم المعارض المدرسية، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، حجم العينة المستخدمة في الدراسة صغير نسبياً (16 طالباً)، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. كان من الأفضل استخدام عينة أكبر للحصول على نتائج أكثر دقة. ثانياً، لم تتناول الدراسة تأثير البرنامج التدريبي على المدى الطويل، حيث ركزت فقط على القياس البعدي بعد فترة قصيرة من تطبيق البرنامج. كان من المفيد إجراء متابعة طويلة الأمد لمعرفة مدى استدامة التحسينات في المهارات المكتسبة. ثالثاً، كان من الممكن تضمين المزيد من التفاصيل حول محتوى البرنامج التدريبي وأساليب التدريس المستخدمة، مما يساعد الباحثين الآخرين في تكرار الدراسة أو تحسينها.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية لهذه الدراسة؟
تهدف الدراسة إلى تقييم فعالية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات تنظيم المعارض المدرسية لدى طلبة المعهد الفني في مدينة حماة.
-
ما المنهجية التي استخدمتها الباحثة لتحقيق أهداف الدراسة؟
استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، حيث قامت بإعداد قائمة بالمهارات المطلوبة، وتصميم بطاقة ملاحظة، وبرنامج تدريبي يعتمد على التعلم النشط، ثم طبقت البرنامج على عينة عشوائية من الطلاب.
-
ما النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج فعالية البرنامج التدريبي في تحسين مهارات تنظيم المعارض المدرسية لدى الطلاب، حيث تفوق أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي مقارنة بالقياس القبلي.
-
ما التوصيات التي قدمتها الدراسة لتحسين استخدام المعارض المدرسية كوسيلة تعليمية؟
أوصت الدراسة بضرورة الاستفادة من الفوائد التربوية والفنية للمعارض المدرسية، وتوظيفها لدعم الأهداف التعليمية، واستخدام الوسائل الحديثة وتقنيات الإنترنت، وإقامة دورات تدريبية مستمرة لمعلمي التربية الفنية.
References used
Chbot,Mary,c &Richard B,(1990) ,Museums as Educational Institutions New Diractionss For Adult and continuing Education
Allen, Eaton , (1996) , The Organizing Fairs and commacation,(47 th,milwau ,Fee,wl) Erle:ED march 27-30 1996
rate research
Read More
The study aimed to investigate the effectiveness of a training program in early intervention in developing nonverbal communication skills among mothers of children of the autism spectrum at the Association for the Rehabilitation of Autistic Childr
en. The study sample consisted of (12) mothers who obtained the lowest marks on the non-verbal communication scale. The researchers used the non-verbal communication scale "prepared by the researchers", and the training program in an early intervention based on the picture exchange communication program (PECS) prepared by Andy & Lori Frost, 1994 (Andy 1994). The study is that the communication system by sharing pictures is able to create a formula of understanding between the mother and her child, as well as the child himself, where he becomes able to express what he wants through pictures, which relieves the burden on the mother who feels that her child is a fleshy mass at home, as well as The study showed that there are statistically significant differences between the pre-measurement scores and the post-measurement scores in the scores for common attention, imitation, recognition and understanding, and the reference to the nonverbal communication scale for mothers of children with autism spectrum disorder in favor of the post-measurement, and in light of the study results the two researchers recommended a set of recommendations, the most important of which was working to provide psychological services for children on the autism spectrum, especially wire training, in order to help them integrate with their mothers, they need to prepare programs to develop communication skills between children with autism spectrum disorder and their mothers.
This research sought to illuminate the skills of self-learning as one of the requirements of the knowledge society today. A fundamental aspect is that the student of Riyadh must be able to form the personality of the researcher, reader and evaluator to make them achieve their objectives and solve their concerns towards the experience of change and innovation.
This study aimed to identify the effects of a training programme on
the development of listening skills and Academic Self –concept for
Visually Impaired students.
The current study aimed at finding out The effectiveness of
Training program which based on sharing photos system to
improvement some daily living skills among a sample of girls
whom affected of an autism disorder (Rett Syndrome).
The sample cons
isted of six girls, and divided into two groups:
experimental group and control group, each ones has consisted
of three girls.
The research aims to know the effectiveness of the use of the pivotal
program in my skills analysis and application development to the
students of the Faculty of Education at their application and their
analysis of what they are studying the infor
mation, the disclosure of
the differences between the control group and experimental group in
the analysis of information in the pre-test, and the differences
between the control group and experimental group in the
information in the tribal test, and then detect the differences
between the control group and the experimental group in the
analysis of the application of information in the posttest, and the
differences between the control group and the experimental group in
the application of information in the post-test.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
