Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe Degree of Availability of Cognitive Skills in the First Grade Book of Sciences at Primary Schools in the Light of Morzano's Model
درجة توافر المهارات العقلية في محتوى منهج العلوم للصف الأول الأساسي وفق أنموذج مارزانو (Morzano) -دراسة تحليلية-
1675
2 154
0
(
0
)
Added by
Aِl-Baath University ورقة بحثية
Publication date
2016
fields
Education
and research's language is
العربية
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
يهدف البحث إلى معرفة درجة توافر المهارات العقلية في محتوى منهج العلوم للصف الأول الأساسي وفق أنموذج مارزانو, و لتحقيق هذا الهدف بينت قائمة بالمهارات العقلية الواجب تضمينها في محتوى هذا الكتاب مشتقة من أنموذج مارزانو, و قد تكونت القائمة من (8) مهارات رئيسة و (21) مهارة فرعية و (57) مؤشرا دالا على المهارات الفرعية, و استخدم المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى.
The research tries to determine the degree of availability of cognitive skills in the first grade book of sciences at primary schools, in the Light of Morzano's Model. To achieve this goal, a list of cognitive skills was made to be included in this book derived from the model of Marzano. The list is composed of (8) main skills, (21) sub-skills, and (57) indicators to subskills. The descriptive method, especially content analysis, is used.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم مدى توافر المهارات العقلية في محتوى منهج العلوم للصف الأول الأساسي وفق أنموذج مارزانو. لتحقيق هذا الهدف، قامت الباحثة بإعداد قائمة تضم 8 مهارات رئيسية و21 مهارة فرعية و57 مؤشراً دالاً على المهارات الفرعية. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى لتحليل كتاب العلوم. أظهرت النتائج أن محتوى الكتاب يتضمن عدداً من المهارات العقلية بنسب متفاوتة، حيث حصلت مهارات جمع المعلومات والتنظيم والتذكر على نسب مئوية عالية، بينما كانت نسبة تضمين مهارات التوليد ضعيفة، وتم إهمال بعض المهارات الفرعية مثل تحديد الأخطاء. بناءً على النتائج، اقترحت الباحثة وضع استراتيجية محددة لتضمين المهارات العقلية في محتوى منهج العلوم بما يتناسب مع المرحلة العمرية وطبيعة المادة، وبنسب متوازنة لتعزيز التفكير وتنمية المهارات العقلية لدى المتعلمين.
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من أهمية الدراسة في تسليط الضوء على مدى توافر المهارات العقلية في محتوى منهج العلوم، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، الدراسة تركز بشكل كبير على تحليل المحتوى دون تقديم توصيات عملية واضحة لتطبيق النتائج في الفصول الدراسية. ثانياً، هناك نقص في التوازن بين المهارات المختلفة، حيث تم التركيز بشكل كبير على مهارات جمع المعلومات والتنظيم والتذكر، بينما تم إهمال مهارات أخرى مثل التوليد وتحديد الأخطاء. ثالثاً، الدراسة لم تتناول بشكل كافٍ دور المعلمين في تنمية هذه المهارات وكيفية تدريبهم على استخدام الأساليب المناسبة. وأخيراً، كان من المفيد تضمين مقارنة مع مناهج دول أخرى لتقديم رؤية أوسع وشاملة.
Questions related to the research
-
ما هي المهارات العقلية الرئيسية التي تم تضمينها في محتوى منهج العلوم للصف الأول الأساسي وفق أنموذج مارزانو؟
تم تضمين 8 مهارات رئيسية وهي: التركيز، جمع المعلومات، التذكر، التنظيم، التحليل، التوليد، التكامل، والتقويم.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة بشأن توافر المهارات العقلية في محتوى منهج العلوم؟
أظهرت النتائج أن محتوى منهج العلوم يتضمن عدداً من المهارات العقلية بنسب متفاوتة، حيث حصلت مهارات جمع المعلومات والتنظيم والتذكر على نسب مئوية عالية، بينما كانت نسبة تضمين مهارات التوليد ضعيفة، وتم إهمال بعض المهارات الفرعية مثل تحديد الأخطاء.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الباحثة بناءً على نتائج الدراسة؟
اقترحت الباحثة وضع استراتيجية محددة لتضمين المهارات العقلية في محتوى منهج العلوم بما يتناسب مع المرحلة العمرية وطبيعة المادة، وبنسب متوازنة لتعزيز التفكير وتنمية المهارات العقلية لدى المتعلمين.
-
ما هي المنهجية التي استخدمتها الباحثة في تحليل محتوى منهج العلوم؟
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى لتحليل كتاب العلوم، حيث قامت بإعداد قائمة تضم 8 مهارات رئيسية و21 مهارة فرعية و57 مؤشراً دالاً على المهارات الفرعية.
References used
ÇAKICI , Y2012-Exploring Turkish Upper Primary Level Science Textbooks’ Coverage of Scientific Literacy Themes, Eurasian Journal of Educational Research, Issue 49, pp 81-102
GHADERI, M2010- The comparison analysis of the science textbooks and teacher’s guide in Iran with America (science anytime), Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2,pp 5427– 5440
MARZANO, R. J., BRANDT, R. S., HUGHES, C. S., JONES, B. F., PRESSEISEN, B. Z., RANKIN, S. C., SUHOR, C 1988- Dimensions of Thinking: A Framework for Curriculum and Instruction. The Association for Supervision and Curriculum Development, Virginia
rate research
Read More
The study aimed to know the availability of critical thinking skills in
the content of the science curriculum for second grade primary in
syria , to achieve that , the researcher adopted descriptive method
by the use of content of the science curr
iculum for second grade
primary analysis method, and has designed a list of the skills of
critical thinging, included four key areas of critical thinking skills
fork them (16) sub-skills, showed the results of the analysis of the
availability of critical thinking skills.
The research aims to identify the level of social skills, mental habits
among a sample of the seventh grade in the province of Damascus students,
and to identify the relationship between social skills and mental habits level
of research sample, as
well as the study of the differences among
respondents in social skills and mental habits according to gender, it reached
number research sample (655) students from public schools the province of
Damascus, has been using two measures: the scale Ghoul (1993), social
skills, and the measure of mental habits, prepared by the researcher, and
after verifying of validity and reliability.
The research aims to determine the availability of political
socialization concepts in the curriculum of basic first row in the
Syrian Arab Republic, the researcher has been used a list of five
main axes and 63 sub-concept, it adopted Find the des
criptive and
analytical approach in basic first-grade curriculum content analysis,
and the reach Find out that the formation of political concepts that
are not adequately represented in the curriculum of basic first grade,
We find that most concepts got a relatively weak weights and spread.
The research aims to identify the degree of fourth grade students of
basic education in the province of Damascus mental skills and
knowledge of the differences in the degree of exercising their mental
skills, according to two variables (sex, type
of school). The sample of
the research are (838) pupils from the students of fourth grade of
primary education has been chosen randomly stratified from the
government and private primary schools the way in the province of
Damascus, and dish them mental skills scale, (the researcher) after
verifying of validity and reliability.
The study aimed to determine the degreeof availability of social
skills in children's programs on Syrian television and Cartoon
Network Arabic channels, and to achieve this is to use a list of
appropriate social skills for children kindergarten pr
epared by the
researcher, and included basic skills list, including 24 sub-skill, was
the use of descriptive and analytical approach and showed results of
the analysis in children's programs for the third category that (social
skills on Syria TV) got more duplicates (of social skills on the
Cartoon Network channel in Arabic), while there is available skills
in the children's programs provided for kindergarten children on
two channels, the study concluded that a set of proposals.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
