Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe availability of social skills of the seventh grade students and their relationship to exercise a degree of mental habits
مدى توافر المهارات الاجتماعية لدى طلبة الصف السابع الأساسي و علاقتها بدرجة ممارستهم للعادات العقلية
1607
1 27
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث إلى تعرف مستوى المهارات الاجتماعية, و العادات العقلية لدى عينة من طلبة الصف السابع الأساسي في محافظة دمشق, و التعرف إلى العلاقة بين مستوى المهارات الاجتماعية و العادات العقلية لدى أفراد عينة البحث, و كذلك دراسة الفروق لدى أفراد العينة في المهارات الاجتماعية و العادات العقلية وفقاً لمتغير الجنس, إذ بلغت عدد أفراد عينة البحث ( 655 ) طالباً و طالبة من مدارس محافظة دمشق الرسمية, و قد تم استخدام مقياسين هما: مقياس الغول ( 1993 ) للمهارات الاجتماعية, و مقياس العادات العقلية و هو من إعداد الباحثة, و ذلك بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما.
The research aims to identify the level of social skills, mental habits among a sample of the seventh grade in the province of Damascus students, and to identify the relationship between social skills and mental habits level of research sample, as well as the study of the differences among respondents in social skills and mental habits according to gender, it reached number research sample (655) students from public schools the province of Damascus, has been using two measures: the scale Ghoul (1993), social skills, and the measure of mental habits, prepared by the researcher, and after verifying of validity and reliability.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى المهارات الاجتماعية والعادات العقلية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في محافظة دمشق، وكذلك دراسة العلاقة بينهما. شملت العينة 655 طالبًا وطالبة من المدارس الرسمية في دمشق. استخدمت الباحثة مقياس الغول (1993) للمهارات الاجتماعية ومقياس العادات العقلية الذي أعدته بنفسها. توصلت النتائج إلى أن مستوى المهارات الاجتماعية كان مرتفعًا لدى الطلبة، بينما كانت درجة ممارسة العادات العقلية مقبولة بشكل عام. كما وجدت علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين المهارات الاجتماعية والعادات العقلية. لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في المهارات الاجتماعية والعادات العقلية. أوصت الدراسة بضرورة توظيف المهارات الاجتماعية في المقررات الدراسية وبتطوير برامج تدريبية لتنمية العادات العقلية والمهارات الاجتماعية لدى الطلبة.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة مهمة في مجال التربية الخاصة، حيث تسلط الضوء على العلاقة بين المهارات الاجتماعية والعادات العقلية لدى الطلبة. ومع ذلك، يمكن ملاحظة بعض النقاط التي قد تحتاج إلى تحسين. أولاً، العينة المستخدمة تقتصر على محافظة دمشق فقط، مما قد يحد من تعميم النتائج على باقي المناطق. ثانيًا، على الرغم من استخدام أدوات قياس معترف بها، إلا أن الاعتماد على الاستبيانات قد لا يعكس دائمًا السلوك الفعلي للطلبة. ثالثًا، لم تتناول الدراسة تأثير العوامل البيئية والاجتماعية الأخرى التي قد تؤثر على المهارات الاجتماعية والعادات العقلية. وأخيرًا، كان من الممكن أن تكون الدراسة أكثر شمولية إذا تضمنت مراحل تعليمية أخرى غير الصف السابع.
Questions related to the research
-
ما هي الأدوات التي استخدمتها الباحثة لقياس المهارات الاجتماعية والعادات العقلية؟
استخدمت الباحثة مقياس الغول (1993) لقياس المهارات الاجتماعية ومقياس العادات العقلية الذي أعدته بنفسها.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة بخصوص مستوى المهارات الاجتماعية لدى الطلبة؟
توصلت الدراسة إلى أن مستوى المهارات الاجتماعية لدى الطلبة كان مرتفعًا.
-
هل وجدت الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في المهارات الاجتماعية والعادات العقلية؟
لم تجد الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في المهارات الاجتماعية والعادات العقلية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة بناءً على النتائج؟
أوصت الدراسة بضرورة توظيف المهارات الاجتماعية في المقررات الدراسية وبتطوير برامج تدريبية لتنمية العادات العقلية والمهارات الاجتماعية لدى الطلبة.
References used
BARTWAL, R. 2014- To Study The Mental Health Of Senior Secondary Students In Relation To Their Social Intelligence. Journal Of Humanities And Social Science, Volume 19, Issue 2
JONES, B. 2013- Exercise habits of mind among secondary school students in London level using the model Costa and Kallick. Journal of Contemporary Research in Business , vol. 12 n(20) , pp.676-682
MARSHALL, ALISON R. 2004- High school mathematics habits of mind instruction: student growth and development, Thesis M.A, Unpublished dissertation, Southwest Minnesota State University ,US
rate research
Read More
The research aims to identify the degree of fourth grade students of
basic education in the province of Damascus mental skills and
knowledge of the differences in the degree of exercising their mental
skills, according to two variables (sex, type
of school). The sample of
the research are (838) pupils from the students of fourth grade of
primary education has been chosen randomly stratified from the
government and private primary schools the way in the province of
Damascus, and dish them mental skills scale, (the researcher) after
verifying of validity and reliability.
The study aimed to determine the degreeof availability of social
skills in children's programs on Syrian television and Cartoon
Network Arabic channels, and to achieve this is to use a list of
appropriate social skills for children kindergarten pr
epared by the
researcher, and included basic skills list, including 24 sub-skill, was
the use of descriptive and analytical approach and showed results of
the analysis in children's programs for the third category that (social
skills on Syria TV) got more duplicates (of social skills on the
Cartoon Network channel in Arabic), while there is available skills
in the children's programs provided for kindergarten children on
two channels, the study concluded that a set of proposals.
The study aimed to identify the political concepts contained in
the content of the history book for the seventh grade and the
degree of student acquisition.
The research tries to determine the degree of availability of cognitive
skills in the first grade book of sciences at primary schools, in the Light of
Morzano's Model. To achieve this goal, a list of cognitive skills was made
to be included in thi
s book derived from the model of Marzano. The list is
composed of (8) main skills, (21) sub-skills, and (57) indicators to subskills.
The descriptive method, especially content analysis, is used.
The research aimed at determining the prevailing learning styles of
the fifth grade students and their attitudes towards social studies, and
recognizing the relationship between learning styles and their attitudes
towards Social Studies.
The rese
archer adopted the descriptive method, the sample consisted
of a group of fifth graders in a primary school, where they were
selected using the random simple method included (450) students from
first cycle schools in Damascus.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
