هدفت الدراسة إلى الكشف عن تصورات معلمي و أولياء أمور تلامذة الصفوف الثلاثة
الأولى نحو الواجبات البيتية. تكونت عينة الدراسة من واحد و خمسين معلم صف
و تسعمئة و تسعة و أربعين ولي أمر. و قد استخدم الباحث لتحقيق هدف الدراسة استبانة
موجهة للمعلمين و أولياء الأمور. أبرز ما توصلت إلية الدراسة أن المعلمين و أولياء
أمور التلامذة اتفقوا على أهمية الواجبات البيتية التربوية و التعليمية ، أما طبيعة
الواجب البيتي فقد تباينت آراء المعلمين عن أولياء الأمور، كذلك فيما يتعلق بالعوامل
المؤثرة في نجاح أهداف الواجبات البيتية. و قد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام
بالواجب البيتي من حيث طبيعته و تنوعه و البعد عن تكرار الواجبات البيتية ، كذلك
أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بمتابعة الواجبات البيتية، و جعل الواجب البيتي
جزءًا أساسيًا من عملية التعليم، كذلك أوصت الدراسة بضرورة توعية المعلمين
و أولياء الأمور بأهداف الواجبات البيتية و التي تخرج عن حيز القراءة و الكتابة لتصبح
أداة من أدوات إكساب تلامذة الصفوف الثلاثة الأولى مهارات تنظيم الوقت و استغلاله
و الاعتماد على النفس.
This study aimed at determining the perceptions of classroom
teachers and parents of the first three grade students toward their home
assignments. Fifty one of the classroom teachers and nine hundred forty
nine of the parents of first three grade students were included as a sample
of the study. The questionnaire was used for both classroom teachers and
parents. Results revealed that the Teachers and parents agreed on the
importance of home assignment, but they disagreed about the kinds of
assignments, and the obstacles that hinder home work objectives. The
study recommends that classroom teachers and parents should give more
attention to the importance of homework in student's daily life. Teachers
and parents are advised to use homework as a mechanism for organizing
the student time as well as to teach students how to depend on
themselves.
المراجع المستخدمة
رشيد، خليل سامي ( 1991 ) اتجاهات المعلمين وطلبة الصفوف (السابع والثامن والتاسع) من المرحلة الأساسية نحو الواجبات البيتية في مادة اللغة العربية والمشكلات التي تعوق أداء هذه الواجبات: دراسة امبريقية. رسالة ماجستير غير منشورة جامعة اليرموك، اربد، الأردن.
اللقاني، حسن( 1976 ) الواجب المنزلي ، تشخيص وعلاج. مجلة التربية، السنة الثامنة
Children's homework: An intervention in the middle grades. Family Relations, 47, 149-57
سعت هذه الدراسة الى تعرف ايماءات الطالبات المعلمات الجسدية الاكثر شيوعا في ادارتهن للتفاعل الصفي في الصفوف الثلاثة الاولى، حيث اعتمدت الباحثة التصميم النوعي لملائمته لطبيعة الدراسة، و طريقة الملاحظة المباشرة لجمع البيانات المطلوبة. بلغ حجم مجتمع الدر
هدف البحث إلى تعرف درجة توظيف معملي الصف لأساليب التعليم البنائية في الحلقة
الأولى من التعليم الأساسي، و معرفة الفروق لدى أفراد عينة البحث في درجة توظيفهم
لأساليب التعليم البنائية وفقاً لمتغيرات (المؤهل العملي، سنوات الخبرة) و تكونت عينة
البحث من
هدف البحث التعرف على درجة ممارسة معلمي الصف لأساليب تنمية
مهارات التواصل لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، و معرفة
الفروق لدى أفراد عينة البحث في درجة ممارستهم لأساليب تنمية مهارات
التواصل وفقاً لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخ
هدف البحث إلى دراسة اتجاهات أولياء أمور و معلمات رياض الأطفال نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في رياض الأطفال و دراسة الفروق بين اتجاه المعلمات و أولياء أمور الأطفال، تألفت عينة الدراسة من (60) معلمة موزعين على رياض محافظة حمص,و (30)فردا من أولياء ذوي
هدف البحث التعرف إلى مستوىً معرفة معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بصعوبات القراءة و الكتابة في محافظة دمشق, و معرفة دلالة الفروق في مستوىً معرفة المعلمين, تبعاً لمتغير البحث (الدورات التدريبية), و تكونت عينة البحث من (152) معلماً و معلمة, تم ا