كان هناك طلب متزايد لتطوير أنظمة التدريب اللغوية بمساعدة الكمبيوتر (النقص)، والتي يمكن أن توفر ملاحظات حول سوء الأخطاء وتسهيل المتعلمين اللغة الثانية (L2) لتحسين إجادتها الناطقة من خلال الممارسة المتكررة. نظرا لنقص الكلام غير الأصلي لتدريب الوحدة الن
مطية للتعرف على الكلام التلقائي (ASR) من نظام النقيب، فإن أداء الكشف عن الأخطاء السخطية المقابلة غالبا ما يتأثر بشكل غالبا بواسطة unffect ASR. وإذ تدرك هذه الأهمية، فإننا في هذه الورقة طرحت طريقة اكتشاف أخطاء أخطاء في مرحلتين. في المرحلة الأولى، تتم معالجة الخطاب الذي ينطقه متعلم L2 من خلال وحدة ASR المناسبة لإنتاج فرضيات تسلسل الهاتف N-Best. في المرحلة الثانية، يتم تغذية هذه الفرضيات في نموذج النطق الذي يسعى إلى التنبؤ بأمانة بفرض رسوم تسلسل الهاتف الذي هو على الأرجح واضحا من قبل المتعلم، وذلك لتحسين أداء اكتشاف أخطاء أخطاء. أجرت التجارب التجريبية مجموعة بيانات قياسية باللغة الإنجليزية تأكيد فائدة طريقتنا.
الاتساق المصطلحات هو شرط أساسي للترجمة الصناعية.تحتوي المصطلحات ذات الجودة اليدوية عالية الجودة على إدخالات في أشكالها الاسمية.دمج مثل هذه المصطلحات في الترجمة الآلية ليست مهمة تافهة.يجب أن يكون نظام MT قادرا على إزالة المهاطين على الجانب المصدر واخت
ر WordForm الصحيح على الجانب المستهدف.في هذا العمل، نقترح طريقة بسيطة ولكنها فعالة ل Disambiguation Homograph وطريقة اختيار WordForm من خلال إدخال قيود معجمية متعددة الخيارات.نقترح أيضا مقياس قياسي لقياس الاتساق المصطحي للترجمة.نتائجنا لها تحسن كبير على سوتا الحالي من حيث الاتساق المصطاعي دون أي خسارة في النتيجة بلو.سيتم نشر جميع التعليمات البرمجية المستخدمة في هذا العمل كمصدر مفتوح.
ActiveAnno هي أداة توضيحية تركز على مهام التوضيحية على مستوى المستندات التي وضعت على حد سواء لإعدادات الصناعة والبحثية.وهي مصممة لتكون أداة للأغراض العامة مع مجموعة واسعة من حالات الاستخدام.ويتميز بيو واجهة مستخدم حديثة واستجابة لإنشاء مشاريع توضيحية
، وإجراء التعليقات التعليقات التوضيحية، والخلافات، وتحليل نتائج التوضيحية.Activeanno تضمين واجهة مستخدم قابلة للتكوين للغاية والتفاعلية.تقوم الأداة أيضا بإدماج API مريح تمكن التكامل في أنظمة برامج أخرى، بما في ذلك API لتكامل تعليم الجهاز.بنيت Activeanno بتصميم قابل للتوسيع وسهولة النشر في الاعتبار، وكل ذلك لتمكين المستخدمين من أداء مهام التوضيحية ذات الكفاءة العالية ونتائج التوضيحية عالية الجودة.
مع الزيادة في عدد الأوراق الأكاديمية المنشورة، تم وضع توقعات متزايدة على البحوث المتعلقة بدعم عملية الكتابة للأوراق العلمية. في الآونة الأخيرة، تم إجراء البحوث على مهام مختلفة مثل جدارة الاقتباس (الحكم على ما إذا كانت الجملة تتطلب الاقتباس) توصية الا
قتباس وتوليد نص الاستشهاد. ومع ذلك، نظرا لأن كل مهمة تمت دراستها وتقييمها باستخدام البيانات التي تم تطويرها بشكل مستقل، فمن المستحيل حاليا التحقق مما إذا كانت هذه المهام يمكن أن تقطع أنابيبها بنجاح للاستخدام الفعال في كتابة المستندات العلمية. في هذه الورقة، نحدد أولا سلسلة من المهام المتعلقة بكتابة المستندات العلمية التي يمكن أن تكون خطاء. بعد ذلك، نقوم بإنشاء مجموعة بيانات من الأوراق الأكاديمية التي يمكن استخدامها لتقييم كل مهمة بالإضافة إلى سلسلة من هذه المهام. أخيرا، باستخدام DataSet، نقيم مهام جدارة الاقتباس وتوصية الاقتباس وكذلك كلتا المهام المتكاملة. توضح نتائج تقييماتنا أن النهج المقترح واعد.
تهدف هذه الدراسة تعرف الفروق في بعض مهارات التعبير الانفعالي بين التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة المدموجين و غير المدموجين في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من خلال أراء المعلمين، و أولياء الأمور.
تألفت عينة الدراسة من (20) تلميذاً من ذ
وي الإعاقة الذهنية البسيطة (8-12) سنة المدموجين في المدارس الحكومية في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، و (20) تلميذاً من أقرانهم من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة من الذين لم يتم دمجهم. تم تطبيق أداة الدراسة على أولياء أمور هؤلاء التلاميذ و معلميهم، و قد بلغ عدد أفراد الدراسة الذين أجابوا عن أداة الدراسة (15) معلماً للتلاميذ المدمجين، و (10) معلماً للتلاميذ غير المدمجين، و (40) ولياً للأمر متضمناً (20) أب أو أم للمدمجين، و (20) لغير المدمجين. و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي من خلال تصميم استبانة لقياس الفروق في بعض مهارات التعبير الانفعالي بين التلاميذ المعوقين ذهنياً المدموجين و غير المدموجين في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، من خلال أراء معلميهم و أولياء أمورهم، كما تم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS، و قد أكدت الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً بين التلاميذ المدموجين و غير المدموجين في جميع أبعاد المقياس لصالح التلاميذ المدموجين، و توصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق دالة إحصائياً في متوسطات درجات بعض مهارات التعبير الانفعالي (الفرح، الحب) بين الجنسين (الذكور، الإناث) من التلاميذ المدموجين و غير المدموجين من خلال آراء المعلمين و أولياء الأمور و هذه الفروق لصالح الإناث. كما أظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً في متوسطات درجات بعض مهارات التعبير الانفعالي (الغضب)، بين الجنسين (الذكور، الإناث) من التلاميذ المدموجين، و هذه الفروق لصالح الذكور.
نقدم في هذه المقالة لعبة حظ (لعبة بيترسبورغ) و نعممها على فضاء احتمالي كمثال عن عملية قابلة للتوقع و التي من خلالها نحصل على تكامل عشوائي منقطع بعد ذلك نعرف المارتينجال و نقدمه كعنصر تفاضلي جيد للتكامل العشوائي المنقطع الذي يدعى تحويل المارتينجال بوا
سطة عملية قابلة للتوقع.
بعد ذلك نقدم أهم خصائص التكامل العشوائي المنقطع التي تتضمن بأن التكامل العشوائي المنقطع هو من جديد مارتينجال كما تشرح نظرية الاستقرار له و تعرف تباين مارتينجالين معطيين و تبين أن التكامل العشوائي متمركز بتباين محدد معطى.
أخيراً نعرف تقسيم دوب والتباين التربيعي ونقدم صيغة العالم إتو كنوع محدد من تقسيم دوب .
إن الأزمة التي تعيشها سورية منذ أوائل العام 2011 كان لها آثار مدمرة على البنية التحتية للاقتصاد السوري الذي أصبح يعتمد أولويات اقتصاد الحرب و توقفت برامج الإصلاح الاقتصادي و خطط التنمية طويلة الأمد للانتقال إلى اقتصاد السوق الاجتماعي و الاندماج بالاقتصاد العالمي.
تعدُّ التجربة التكاملية الأوروبية تجربة فريدة سواء لجهة ظروف نشأتها، أو الدول الأعضاء المؤسسين لها، أو النجاحات التكاملية التي تم تحقيقها بشكل لم يسبق أنْ حققها أي تكتل اقتصادي أو تكامل اقليمي أو دولي في التاريخ الحديث و المعاصر.
من هنا يرِّكز البحث
على التجربة التكاملية الأوروبية لجهة التعريف بأبرز النجاحات التكاملية التي تم تحقيقها و أهم المقومات التي تساعد الدول الأعضاء في العملية التكاملية الأوروبية ليس في صيانة ما تم تحقيقه فحسب، و إنما تعميق تكاملهم أفقياً و عمودياً.
من أبرز ما يميِّز عالم اليوم تعدُّد الاتحادات و التكتلات و تنوُّعها بين الدول إمَّا لتحسين قوتها النسبية، أو تعزيز وضعها التفاوضي، أو لإعادة توازن القوى على الصعيد الدولي. و عليه سيتم فحص مدى قدرة مقومات التكامل الأوروبي في مساعدة الدول الأعضاء على مواجهة التحديات الحالية التي تواجههم و تعزيز موقع الاتحاد الأوروبي على الساحة الدولية.
تعد دراسة و رسم خرائط التربة, باستخدام طريقة تكامل بيانات الاستشعار عن بعد و نظام المعلومات الجغرافي (GIS) من التقنيات الحديثة و المتطورة . حيث نقوم من خلال هذه الدراسات بتحديد كل ما يتعلق بالتربة و رسم خرائط لها و نذكر على سبيل المثال إمكانية رسم ال
خرائط التالية:
1- رسم خارطة حالات و مواد سطح التربة و أنواعها.
2- رسم خارطة اختلافات ألوان التربة و استشعار محتواها من المادة العضوية.
3- رسم خارطة تدهور الأراضي و كفاءة نظام الصرف فيها.
4- رسم خارطة شبكات التصريف المائية.
تم في هذا البحث تنفيذ و رسم خرائط التربة المذكورة أعلاه لمنطقة جنوب غرب حماه مستخدمين في ذلك أحدث التقنيات, التي فتحت لنا آفاقاً كثيرة في المجالات المتعلقة في كثير من المواضيع, و منها موضوع هذا البحث.
تم في هذه المقالة استعراض بنية نظام ملاحة تكاملي مكون من وحدة حساسات عطالية المصنعة بتقنية MEMS و مستقبل GPS و وحدة بوصلات مغناطيسية مصنعة بتقنية MEMS و حساس ارتفاع بارومتري. كما تم بناء النظام التكاملي باستخدام مرشح كالمان الموسع Extended Kalman Fil
ter (EKF). و ذلك بنظام الحلقة المغلقة ذات التكامل البسيط Loosely Coupling Integration .
بإجراء عدة تجارب جوية لتحصيل المعطيات الملاحية الحقيقية. استخدمت المعطيات الملاحية المحصلة في تحليل أداء نظام الملاحة التكاملي مع كل من مرشح كالمان EKF في البيئة البرمجية Matlab. تبين من خلال التحليل أن نظام الملاحة التكاملي أمّن خطأ أفقياً لا يتعدى 50 m. و بأجراء حجب متعمد لمعطيات GPS لفترات مختلفة من أجل اختبار أداء نظام الملاحة التكاملي في حال قطع إشارة GPS و تبين أن نظام الملاحة التكاملي يحقق دقة جيدة، حيث لم تتعد قيمة الخطأ الأفقي 200 m عند حجب معطيات GPS لفترة 120 ثانية. و التي يمكن عدها قيماً صغيرة و مقبولة مقارنة مع قيمة الخطأ الأفقي لوحدة الملاحة العطالية التي تصل إلى 8200 m عندما تعمل بشكل مستقل.
