تمديد، لا إعادة بناء: صيغة الرسم البياني الشرطي التعديل كوسسل تسلسل تلقائي

أصبحت الرسوم البيانية المستمدة وتعديل الرسوم البيانية من نص اللغة الطبيعية تقنية أساس متعدد الاستخدامات لاستخراج المعلومات مع التطبيقات في العديد من المواد الفرعية، مثل بناء الرسم البياني الدلالي أو المعرفة الرسم البياني. استخدم العمل الأخير هذه التقنية لتعديل الرسوم البيانية المشهد (هو et al. 2020)، من خلال الترميز أولا الرسم البياني الأصلي ثم إنشاء واحد المعدلة بناء على هذا الترميز. في هذا العمل، نوضح أنه يمكننا زيادة الأداء بشكل كبير في هذه المشكلة من خلال صياغة ذلك كملحق رسم بياني بدلا من جيل الرسم البياني. نقترح النموذج الأول لمشكلة امتداد الرسم البياني الناتج استنادا إلى وضع العلامات التسلسل التلقائي. في مجموعات بيانات تعديل الرسم البياني المشهد، يؤدي هذا الصيانة إلى تحسينات في الدقة على أحدث من بين الفنين بين 13 نقطة مئوية 24 نقطة. علاوة على ذلك، نقدم بيانات جديدة مجموعة من المجال الطبي الطبيعي والتي لديها تقلب لغوي أكبر بكثير ورسم رسوم بيانية أكثر تعقيدا من مجموعات بيانات تعديل الرسم البياني المشهد. بالنسبة إلى مجموعة البيانات هذه، فشلت حالة الفن في التعميم، في حين أن طرازنا يمكن أن ينتج تنبؤات ذات مغزى.

رتب الهوية و علاقتها ببعض سمات الشخصية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مدارس مدينة دمشق الرسمية

هدف هذا البحث إلى تعرف رتب الهوية و علاقتها ببعض سمات الشخصية, و قد تكونت عينة الدراسة من 500 طالبا و طالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي في مدارس مدينة دمشق للعام الدراسي 2016-2017, و استخدمت الباحثة الاختبار الموضوعي لأساليب مواجهة أزمة الهوية و قائمة العوامل الخمسة الكبرى لقياس سمات الشخصية.

الفروق بين آراء الجنسين نحو فاعلية الطرائق التدريسية الحديثة القائمة على جهد المتعلم و إشراف المعلم في تحقيق تحصيل عال في مادة اللغة العربية . " دراسة ميدانية تجريبية على عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي حلقة ثانية في مدارس مدينة دمشق الرسمية"

هدفت الدراسة إلى تعرُف مدى فاعلية طرائق التدريس الحديثة المقترحة ( حل المشكلات ) أنموذجا فًًي تحقيق تحصيل معرفي عال في مادة اللغة العربية من خلال آراء عينة الدراسة "المجموعة الضابطة و التجريبية "، و مقارنة بين آراء الجنسين حول مدى فاعلية الطرائق التدريسية المقترحة القائمة على جهد المتعلم و المعلم في تحقيق تحصيل معرفي عال في مادة اللغة العربية، لذا تم تصميم برنامج تدريسي، و حُكّم، و صممت اختبارات تحصيلية (قبلي و بعدي / مباشر و مؤجل ) لكل درس من الدروس المختارة من مادة النصوص الأدبية (المحفوظات و النشيد) من كتاب ( لغتي الجميلة ).

التحقق من البروتوكولات الأمنية باستخدام الطرق الرسمية

توجد العديد من الطرق الرسمية المعتمدة Formal Methods لاختبار البروتوكولات الأمنية و كشف كونها آمنة أم لا. أهمها: أفيسبا Avispa، كاسبر Casper، بروفيرف ProVerif، سايثر Scyther. لقد تم التطرق سابقاً إلى تنفيذ مقارنات باستخدام طريقتين فقط من الطرق المذكورة (ProVerif, Scyther). تم في هذا البحث التحقق من البروتوكولات الأمنية و القيام بتنفيذ مقارنة بين الطرق الأربعة المذكورة من حيث نفسها البارامترات التي استخدمت في تنفيذ المقارنة بين الطريقتين سابقاً: أسلوب العمل، لغة البرمجة المستخدمة، واجهة المستخدم، أسلوب الإدخال، و طريقة إظهار النتائج. و تقديم خيارات للمستخدم باختيار الطريقة المناسبة حسب البارامتر المطلوب. تم تنفيذ الاختبار على ستة من البروتوكولات الأمنية المختلفة و هي: بروتوكول التحقق كاو شاو Kao Chow Authentication Protocol، بروتوكول 3-د الآمن 3-D Secure، بروتوكول ندهام-شرودر للمفتاح العمومي Needham-Schroeder Public Key Protocol، بروتوكول تبادل المفاتيح دفي-هلمان Diffie–Hellman key exchange، - بروتوكول اندرو سكيور Andrew Secure RPC Protocol، و بروتوكول مصادقة مصافحة التحدي Challenge Handshake Authentication Protocol

أثر الهيكل التنظيمي على فاعلية الإدارة الاستراتيجية "دراسة ميدانية على الشركة العامة لمرفأ طرطوس"

يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر الهيكل التنظيمي بأبعاده الثلاثة (التعقيد، الرسمية، المركزية) على فاعلية الإدارة الاستراتيجية في الشركة العامة لمرفأ طرطوس. و لتحقيق هذا الهدف تم تطوير استبانة لتحقيق هذا الهدف، حيث تم توزيع الاستبانة على عينة البحث المتمثلة بالمديرين ( في كافة المستويات )، و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي في جمع البيانات و تم الاعتماد على برنامج التحليل الإحصائي (spss.20) في تحليلها. و توصل الباحث إلى عدة نتائج منها: إن هناك علاقة إيجابية بين المتغيرات المستقلة (التعقيد و الرسمية و المركزية في الهيكل) على المتغير التابع (فاعلية الإدارة الاستراتيجية) حيث بلغت قيمة معامل الارتباط بين المتغيرات المستقلة و المتغير التابع 82 % ، و معامل التحديد 67 % باعتبار المرفأ منشأة حكومية ذات حجم كبير، و تخضع لأنظمة و قوانين و تعليمات صارمة، و تعمل في بيئة عمل مستقرة. و أوصى الباحث بضرورة إعادة تصميم الهيكل التنظيمي في الشركة العامة لمرفأ طرطوس ليتناسب مع تطبيق الإدارة الاستراتيجية بفاعلية ، إضافة إلى تشجيع الاتصالات الرأسية و الأفقية و التنظيم غير الرسمي لينعكس ذلك إيجاباً على العاملين، و من ثم على فاعلية المنظمة.

تحليل الفضاءات المعمارية في المباني الرسمية في مدينة دمشق مع بداية القرن العشرين مقارنة مع أسس النظرية الوظيفية في العمارة

بدأ معماريو القرن التاسع عشر بالاقتباس من عمارة الماضي و النقل منها إلى أن توصلوا إلى العمارة الحديثة التي أصبحت طريقة في مواجهة الأحوال و حل لمشكلات العصر، و لم يعد المعماريون في بداية القرن العشرين يقتبسون، و إنما أصبحوا يسهمون في تشكيل البيئة المحيطة، تناول البحث التعريف بالنظرية الوظيفية التي واكبت ظهور العمارة الحديثة، و كونت هذه النظرية أهم المبادئ الأولى التي سار عليها معظم المعماريين في مختلف أنحاء العالم، بداية العشرينيات فظهرت واضحة في تصميم الفراغات الداخلية للمباني الرسمية في مدينة دمشق، و أبرزت سمات التشابه و الاختلاف فيما بينها. إن لدراسة تأثير هذه النظرية في الفراغ المعماري المشكل للحجم الكلي للبناء، الأثر الكبير في تسليط الضوء على احتياجات هذه المباني في مرحلة إعادة التأهيل و الوصول إلى الشروط الوظيفية التي تحقق الراحة و المنفعة في استخدامها مع إمكانية الإفادة من خصائصها المعمارية المميزة لفضاءاتها المختلفة و دراسة العلاقات الاستعمالية المختلفة لهذه المباني، و من ثم تحديد العناصر المعمارية الجديدة التي ظهرت و دراسة إمكانية توضعها الأمثل ضمن الفراغ و إظهار الربط الوظيفي لهذه العلاقات، ذلك كّله ضمن إطار الإسهام في التصميم الوظيفي للفراغات الداخلية للمباني الرسمية لتواكب المتطلبات الحديثة و الأنظمة الإدارية الحديثة لمثل تلك الوظائف.

الدور التعليمي و التثقيفي للقناة الفضائية التربوية السورية في تنمية أداء الطلاب (دراسة ميدانية) لمعرفة وجهة نظر طلاب الشهادة الثانوية العامة في مدارس محافظة دمشق الرسمية

هدفت الدراسة إلى معرفة وجهة نظر طلاب الشهادة الثانوية العامة في مدارس محافظة دمشق الرسمية حول الدور الذي تقوم به القناة الفضائية السورية التربوية في تنمية أداء الطلبة، بالإضافة إلى ذلك الكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب شهادة الثانوية العامة فيما يتعلق بدور القناة الفضائية السورية التربوية في تنمية أدائهم تبعاً لمتغيرات البحث (الجنس، الاختصاص)، و هذه الدراسة الاستطلاعية تمت على عينة من طلاب شهادة الثانوية العامة في مدارس محافظة دمشق الرسمية للعام الدراسي 2011 – 2010 و التي بلغت ( 280 ) طالباً و طالبة.

الأداء الوظيفي لدى أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر رؤساء الأقسام فيها

هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى الأداء الوظيفي لأعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر رؤساء الأقسام فيها. و قام الباحث بتطوير استبانة الدراسة، ثم طبقت على عينة مكونة من (77) رئيس قسم أكاديمي تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، و للإجابة عن أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و اختبار (ت)، و تحلـيل التباين الأحـادي، و اختبار شيفيه. و بينت نتائج الدراسة أن مستوى الأداء الوظيفي لأعضاء الهيئات التدريسية كانت مرتفعة، إذ بلغت (78.3) درجة من (5) درجات، و دلَّت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة تعود للمتغيرات. و أوصى الباحث بأن تقوم الجامعات بتعزيز الأداء الوظيفي لأعضاء الهيئات التدريسية فيها، و أن تتعرف إلى حاجاتهم و رغباتهم لتحقيق الممكن منها و إشباعها، و أن توفر نظام حوافز تشجيعية، مادية و معنوية، لما لها من أثر إيجابي في المحافظة على مستوى الأداء الوظيفي المرتفع.

تعليم اللغات الأجنبية في سورية: نحو صياغة جديدة للأهداف التعليمية الرسمية في المدارس السورية على ضوء النظريات التواصلية الحديثة

في غمرة التحولات الكبيرة التي يشهدها تعليم اللغات الأجنبية في العالم و الاهتمام المتعاظم بالدور المركزي للمتعلم في قبول و استيعاب ما يقدم له من مادة تعليمية، يتم التركيز الآن لدى بناء المناهج اللغوية على تحديد الحاجات الحقيقية للمتعلم ذاته و ليس فقط على حاجة المؤسسة أو المجتمع الذي ينتمي إليه. في هذا الإطار الجديد، سنحاول التعرف هنا على مفهوم الأهداف التعليمية للغات الأجنبية و أهمية تحديدها بشكل عملي و واضح و متناسب مع حاجات المتعلم أولاً، و لاسيما بعدم أن تم إدخال تعديلات عديدة على مناهج تعليم اللغات الأجنبية في بلدنا في السنوات الماضية، راجين المساهمة في تقديم صياغة جديدة لهذه الأهداف و آملين في الوقت ذاته أخذها بالاعتبار في إطار التطوير المرجو لتلك المناهج كي تواكب متطلبات العصر و تستجيب لحاجات المتعلم الثقافية و الاجتماعية المختلفة.

درجة العدالة التنظيمية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية و علاقتها بالولاء التنظيمي لأعضاء الهيئات التدريسية فيها

هدفت الدراسة تعرف مستوى العدالة التنظيمية لدى رؤساء الأقسام الأكاديميـة فـي الجامعات الأردنية الرسمية و بيان علاقته بالولاء التنظيمي لـدى أعضـاء الهيئـات التدريسية. تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء الهيئات التدريسية الأردنيين المتفرغين، مـن حملة درجة الدكتوراه، في الجامعات الأردنية الرسمية، و عددهم (2905) أعضاء، في حين شملت عينة الدراسة التي تم اختيارها بطريقة طبقية عشوائية (450) عضو هيئة تدريس.