المقاومة في الجولان

هدفَ البحث إلى إجراء دراسة تاريخية للجولان تستعرض واقع الجولان عبر مرحلة زمنية تبرز أشكال مقاومة أهل الجولان عبر التاريخ، و من بينها النضال ضد الصليبين، و المستعمرين الفرنسيين، و تركز على النضال ضد الاحتلال الصهيوني منذ عام 1967 و حتى اليوم.

التعليم العام و العالي في القدس و الأراضي الفلسطينية (مشكلاته و متطلباته)

يتناول هذا البحث واقع التعليم العام و العالي في القدس و في الأراضي الفلسطينية المحتلة فضلاً عن مشكلاته و متطلباته. و قد هدف هذا البحث إلى تعرف المدارس القديمة في مدينة القدس، و الوقوف على واقع التعليم العام في فلسطين عموماً، و في مدينة القدس خصوصاً من خلال بعض المؤشرات التعليمية (الطلبة، المدارس، المعلمون)، و تعرف بعض المشكلات التي تواجه التعليم العام في مدينة القدس، و الوقوف على واقع التعليم العالي الفلسطيني من خلال بعض المؤشرات التعليمية، و تعرف المشكلات و التحديات التي تواجه التعليم العالي الفلسطيني، و أهم المتطلبات اللازمة لتطوير التعليم العالي الفلسطيني.

الشباب الجامعي و الهوية الثقافية في ظل العولمة الجديدة (دراسة ميدانية على طلبة جامعة دمشق)

يهدف البحث إلى تحديد مشكلات الشباب المعاصرة و بيان أسبابها، و الوقوف عند نظرة الشباب الجامعي نحو مفهوم الهوية الثقافية، و بيان أثر العولمة في الشباب الجامعي، و تحديد الرؤية المستقبلية لدى الشباب الجامعي.

أثر المسرح في تنمية شخصية الطفل

يهدف هذا البحث إلى بيان أهمية مسرح الطفل في استثارة خيال الطفل و تنمية مواهبه و قدراته الإبداعية، و إظهار تاريخ المسرح و نشأته و خصائصه و أنواعه في مجالات الشعر و النثر ومسرح العرائس، كما يهدف إلى بيان أثر المسرح المدرسي في تنمية شخصية الطفل، و تنشيط عمليات الخلق و الإبداع الفني لديه .

تقييم برامج تربية المعلمين و مخرجاتها وفق معايير الجودة من وجهة نظر طلبة السنة الرابعة في قسم معلم الصف و أعضاء الهيئة التعليمية

يهدف هذا البحث إلى الوقوف على مواصفات معلم المستقبل، و متطلبات إعداده، و لاسيما في ضوء المتغيرات العالمية، و تبدل أدواره في عصر التكنولوجيا، و التطور العلمي و الثقافي، و من ثم تعرف واقع برامج إعداد المعلمين في كلية التربية "بجامعة دمشق أنموذجاً، و الوقوف عند الطرائق المعتمدة، و المناهج المتبعة في تأهيلهم، و ذلك من أجل تطوير هذه البرامج في ضوء الأدوار التربوية الجديدة للمعلمين، و ذلك بهدف إعداد مقياس لتقويم برامج إعداد المعلمين وفق متطلبات أنظمة الجودة العالمية و ذلك لتحقيق الإصلاح المدرسي، الذي يعد المعلم فيه حجر الزاوية، و نقطة الانطلاق.

تحليل محتوى كتاب القراءة في ضوء معايير الجودة الشاملة و مؤشراتها دراسة تحليلية لمحتوى كتاب القراءة للصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي (الحلقة الثانية)

هدف البحث إلى إعداد معايير جودة محتوى كتاب القراءة للصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي (الحلقة الثانية)، الجزء الأول، و مؤشراتها، في مرحلة التعليم الأساسي (الحلقة الثانية)، و من ثم تعرف مدى تحقق هذه المعايير، و مؤشراتها، و استخدمت لهذا الغرض قائمة معايير تتكون من سبعة معايير، لكل معيار مؤشرات يدل تحققها على تحقق المعيار التي أدرجت تحته.