هدف البحث تعرف فاعلية مدخل العلم و التكنولوجيا و المجتمع في تنمية بعض عادات العقل لدى عينة من تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية.
The research aimed at determining The effectiveness of using
(STS) approach in developing Habits of mind among primary fourth
graders in social studies subject.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت الدراسة إلى تقييم فعالية مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع (STS) في تنمية بعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، حيث قسمت العينة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. دُرست المجموعة التجريبية باستخدام مدخل STS، بينما دُرست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية في تنمية عادات العقل. أوصت الدراسة بإجراء مزيد من الأبحاث حول فعالية مدخل STS في متغيرات أخرى.
Critical review
تعتبر الدراسة خطوة مهمة في مجال تطوير التعليم، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الأفضل توسيع حجم العينة لتشمل مدارس من مناطق مختلفة لضمان تعميم النتائج. ثانياً، لم تتناول الدراسة تأثيرات طويلة المدى لمدخل STS على عادات العقل، مما يحد من فهمنا لفعالية هذا المدخل على المدى البعيد. وأخيراً، كان من الممكن تضمين مقابلات مع المعلمين والطلاب للحصول على فهم أعمق لتجاربهم وآرائهم حول استخدام مدخل STS.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي من الدراسة هو تقييم فعالية مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع (STS) في تنمية بعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية.
-
ما هي المنهجية التي استخدمتها الباحثة في الدراسة؟
استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، حيث قسمت العينة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. دُرست المجموعة التجريبية باستخدام مدخل STS، بينما دُرست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية في تنمية عادات العقل.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بإجراء مزيد من الأبحاث حول فعالية مدخل STS في متغيرات أخرى مثل التحصيل الدراسي والتفكير العلمي.
References used
Campbell, john. (2011).theorising habits of mind as a framework for learning
Costa, A. & Kallick, B. (2005). Habits of mind ACurriculum for community high school of Vermont student, available at:http:/www.chsvt.org/wdp/ habits- of- mind- Curriculum-vtwdp. pdf
Mbajiorgu , N. M , & Ali , A. (2003). Relationship between STS approach, scientific literacy, and achievement in biology. Science Education, 87 (1), 31 - 39
This study aimed at assist the level of habits of mind (persisting, managing
impulsivity, and striving for accuracy) in social studies to basic fourth grade pupils and to
identifying the relationship with gender and work of mother.
For that, the d
The research aimed at determining The effectiveness of using
ofCognitive Accelerationmodel in attitudesprimary fourth grade pupils
towards social studies, The researcher adopted the experimental
method, The sample consisted of a group of fourth gr
The current research aims at investigation The effectiveness of
the model of " thelen" in achievement development at the fourthgrade
students of primary school in social studies. The sample of
the research consists of two groups of students (contr
This research aims at studying the effect of using the "Harmony of
Similar Smithereens " method in the achievement and trends of the
students in the "Social Studies " course The researcher applies this study
on a sample of fourth grade students in
This research aimed at recognizing the efficiency of multiple intelligences strategy
in the improvement of attitudes towards social studies for fourth grade students of basic
educational level in Damascus City, this study was adopted on experimenta