Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userالفروق في الاستعداد للتعمم لدى عينة من تلاميذ الصف الأول في مرحلة التعليم الأساسي على ضوء متغيري الالتحاق برياض الأطفال و الجنس (دراسة ميدانية على مدارس مدينة دمشق)
738
0 20
0
(
0
)
Added by
Aِl-Baath University ورقة بحثية
Publication date
2016
fields
Psychology
and research's language is
العربية
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
يهدف البحث الحالي إلى معرفة الفروق في الاستعداد للتعلم لدى عينة من تلاميذ الصف الأول على ضوء متغيري الالتحاق برياض الأطفال و الجنس، حيث تم اختيار عينة البحث من تلاميذ الصف الأول في مدارس مدينة دمشق الرسمية حيث تم سحب (3%) من المجتمع الأصلي و قد بلغ حج العينة ( 912 ) منهم ( 394 ) ذكور و ( 510 ) إناث، و تم استخدام بطارية الاستعداد للتعلم التي أعدها (صالح بريك - 2010)، و توصل البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً في الاستعداد للتعلم بين أفراد عينة البحث تبعاً لمتغير الالتحاق برياض الأطفال لصالح الملتحقين برياض الأطفال، كما تبين وجود فروق دالة إحصائياً في الاستعداد للتعلم بين أفراد عينة البحث تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث.
The current research aims light to find out the differences in the willingness to learn among a sample of first-grade students in of the variables of enrollment in kindergartens and sex, The research sample was selected from the firstgrade students in the schools of the city of Damascus, where the official was withdrawn (3%) of the original community has reached the size of the sample (912) of them (394) males and 510 females, It was the use of battery standby for learning prepared by the benefit of the BRIC, and research found to have a statistically significant differences in the willingness to learn from the research sample depending on the variable enroll in kindergarten for the benefit of attending kindergarten, also show a statistically significant differences in the willingness to learn from the research sample due to the variable sex individuals in favor of females.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الفروق في الاستعداد للتعلم لدى تلاميذ الصف الأول في مرحلة التعليم الأساسي بناءً على متغيري الالتحاق برياض الأطفال والجنس. تم اختيار عينة البحث من تلاميذ الصف الأول في مدارس مدينة دمشق الرسمية، حيث بلغ حجم العينة 912 تلميذًا، منهم 394 ذكور و510 إناث. استخدمت الدراسة بطارية الاستعداد للتعلم التي أعدها صالح بريك في عام 2010. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا في الاستعداد للتعلم بين التلاميذ الملتحقين برياض الأطفال وغير الملتحقين، لصالح الملتحقين برياض الأطفال. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا في الاستعداد للتعلم بين الجنسين، لصالح الإناث. تشير الدراسة إلى أهمية مرحلة رياض الأطفال في تنمية مهارات وقدرات الأطفال واستعدادهم للتعلم، وتوصي بتوعية الأسرة والمجتمع بأهمية هذه المرحلة.
Critical review
تعد هذه الدراسة من الدراسات المهمة التي تسلط الضوء على تأثير مرحلة رياض الأطفال على استعداد التلاميذ للتعلم في الصف الأول. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض النقد البناء للدراسة. أولاً، كان من الممكن أن تشمل الدراسة عينة أكبر من التلاميذ من مناطق مختلفة لضمان تعميم النتائج على نطاق أوسع. ثانيًا، كان من الممكن أن تتضمن الدراسة متغيرات إضافية مثل المستوى الاقتصادي والاجتماعي للأسرة وتأثيرها على الاستعداد للتعلم. ثالثًا، كان من الممكن أن تتضمن الدراسة تحليلًا نوعيًا يعزز النتائج الكمية ويوفر فهمًا أعمق لتجارب التلاميذ وأسرهم. على الرغم من هذه النقاط، فإن الدراسة تقدم إسهامًا قيمًا في مجال البحث التربوي.
Questions related to the research
-
ما هي الفروق في الاستعداد للتعلم بين تلاميذ الصف الأول بناءً على متغير الالتحاق برياض الأطفال؟
أظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا في الاستعداد للتعلم بين تلاميذ الصف الأول بناءً على متغير الالتحاق برياض الأطفال، لصالح التلاميذ الملتحقين برياض الأطفال.
-
ما هي الفروق في الاستعداد للتعلم بين تلاميذ الصف الأول بناءً على متغير الجنس؟
أظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا في الاستعداد للتعلم بين تلاميذ الصف الأول بناءً على متغير الجنس، لصالح الإناث.
-
ما هي النسبة المئوية للتلاميذ الذين لديهم استعداد مرتفع للتعلم؟
بلغت نسبة التلاميذ الذين لديهم استعداد مرتفع للتعلم 59.5%، بينما بلغت نسبة التلاميذ الذين لديهم استعداد منخفض للتعلم 40.5%.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة بناءً على النتائج؟
أوصت الدراسة بتوعية الأسرة والمجتمع بأهمية مرحلة رياض الأطفال في تنمية استعدادات الأطفال للتعلم، ووضع معايير لتشخيص استعداد الأطفال للتعلم عند التحاقهم بالمدرسة، وإجراء دراسات إضافية تتناول متغيرات أخرى مثل العمر والمستوى التعليمي للوالدين.
References used
Conway,Danna M.(2010): The relationship between preschool programming & school readiness- pro Quest LLC , Ed .D .dissertation, Walden. USA
Frankle.J(1993): How to design an evaluate research in education- New York
Gorrel- Jeffery - R. Lawrence- Franc (2003): Kindergarten teachers views of children s readiness for school – Pennsylvania State University.www.sciencedirection.com
rate research
Read More
The aim of the research was to investigate the level of environmental awareness among
sixth graders’ students in light of the gender variables and the cultural level of the mother.
In order to achieve this goal, the descriptive approach was used, a
nd the "environmental
awareness" scale was prepared. After verifying its validity, it was distributed to a sample of
140 students and students from the sixth grade school in Lattakia in 2017/2018.
The results showed that the level of awareness among the sixth grade students was
average. There were no statistically significant differences among the sixth grade in terms
of environmental awareness due to sex, while there were statistically significant
differences due to the cultural level of the mother in favor of students whose mothers have
university degrees.
This research aims at exploring the relationship between children's
loneliness and depression in the primary fourth class of the state schools
of Damascus. It also aims at indicating the differences between children's
in loneliness and depression
according to gender (Males and Females).
The sample of the study consisted of (814)child (418) males,(396)females
in the primary fourth class of the state schools of Damascus. This sample
was selected randomly by using a stratified random sample. The tools of
the study included tests of feeling of loneliness & feeling of depression
which were prepared by the researcher; these tools were applied on a
pilot sample and tested for validity and reliability.
The Present study aimed to define differences between gifted and
normal students with regard to the issues of the emotional intelligence by
using Bar- On Inventory. It checked the statistical differences in
emotional intelligence according to sex
(male/ Female), Gifted males, and
normal males, and Gifted females.
The aim of this research is to define the relationship between
thinking skills (analysis, differentiation,comparison, classification,
arrangement, structure, modeling of information, proof of the
validity of ideas, removal of errors) and the ability to visualize The
study was used to test the skills of thinking and test the ability to
imagine.
The Basic issue of this research is the lack of skills in the social
instructors when they deal with students able to increase their awareness
and to motivate them to develop their skills.
The current study tries to observe and analyze the nature
of the relation
between the social instructor`s skills and their ability to contribute in
forming and setting up the student for the future and in all his life stages
and to give many experiences to students , make them aware of the
problems which they may face in addition to that helping the student to
develop his abilities and to protect him from delinquency.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
