هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام برنامج تعليمي محوسب في إجراء
التجارب الكيميائية في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في وحدة نشاط الفلزات
من مبحث الكيمياء و علوم الأرض مقارنة بالطريقة التقليدية لإجراء التجارب في
المختبر.
The purpose of the present study was to investigate the effect of
using computer in chemical experiments on the ninth graders
achievement in chemistry and geology subject.
References used
أشتيوي، نبيل عزام.( 2001 ). دور العمل المخبري في تنمية مهارات التفكير العلمي والاتجاهات نحو العلوم لدى طلاب الصف السابع الأساسي. رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان الأردن.
بادي، عبدالله ضامن .( 2001 ). أثر استخدام الحاسوب التعليمي على التحصيل الآني والمؤجل لطلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الكيمياء في محافظة سلفيت. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.
حسين، علي عبدالله. ( 2001 ). أثر إجراء التجارب المختبرية في تحصيل طلاب السنة الثانية ثانوي في مادة الكيمياء بمحافظة أبين بالجمهورية اليمنية. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، عدن، الجمهورية اليمنية.
The purpose of the study was to investigate the effect of a training
program on developing the mathematical thinking in mathematics
achievement and retention of seventh grade students. To achieve this
purpose a study sample of (182) male and femal
This study aimed to know the effect of computerized Instructional
Package on Raising fourth Graders’ a Chievement in Social Studies
Subject according to the cooperative learning strategy in basic
education school in Al-sweida.
This study aimed at investigating the effect of using the conceptual
mapping strategy on the achievement of eighth graders in Arabic
grammar course as compared with the conventional strategy throughout
this question: Are there statistical differen
The current research aims to know the effectiveness of using the suggested computerized
interactive programs of the students achievements through designing a learning computerized Unit
in science and know its effectiveness in helping the students o
This study aimed at examining the effect of using manipulatives in the
mathematical achievement of the first graders at UNRWA schools in
Jerash area in Jordan. The sample of the study consisted of 155 students
representing four sections, who were