Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe Status of Social studies teachers' use of Computer and internet in Jordan
واقع استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن للحاسوب و الإنترنت
1313
0 73
0
(
0
)
Authors
علي كايد سليم خريشه( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية للحاسوب و الإنترنت و معرفة فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في هذا الاسـتخدام تعزى للجنس، و المؤهل، و المرحلة.
This study aimed to investigate social studies teachers use of computer and internet and to find out if there are any statistically significant differences among them that can be attributed to gender qualification and school stage.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن للحاسوب والإنترنت، ومعرفة الفروق الإحصائية في هذا الاستخدام بناءً على الجنس، والمؤهل، والمرحلة التعليمية. شملت العينة 109 معلمين ومعلمات من مديريتي التربية والتعليم في إربد الأولى والثانية. أظهرت النتائج تدني نسبة استخدام الحاسوب والإنترنت من قبل المعلمين، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس أو المرحلة، بينما وُجدت فروق تعزى للمؤهل لصالح حملة البكالوريوس. كما أظهرت النتائج فروقًا طفيفة تعزى للجنس لصالح الإناث في استخدام الحاسوب والإنترنت في تعلم وتعليم الدراسات الاجتماعية.
Questions related to the research
-
ما هي أهداف الدراسة؟
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية للحاسوب والإنترنت، ومعرفة الفروق الإحصائية في هذا الاستخدام بناءً على الجنس، والمؤهل، والمرحلة التعليمية.
-
ما هي العينة المستخدمة في الدراسة؟
تكونت عينة الدراسة من 109 معلمين ومعلمات من مديريتي التربية والتعليم في إربد الأولى والثانية.
-
ما هي النتائج الرئيسية للدراسة؟
أظهرت النتائج تدني نسبة استخدام الحاسوب والإنترنت من قبل المعلمين، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس أو المرحلة، بينما وُجدت فروق تعزى للمؤهل لصالح حملة البكالوريوس. كما أظهرت النتائج فروقًا طفيفة تعزى للجنس لصالح الإناث في استخدام الحاسوب والإنترنت في تعلم وتعليم الدراسات الاجتماعية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بإعداد برنامج شامل يضمن إتاحة الفرصة لمعلمي الدراسات الاجتماعية لاستخدام الحاسوب والإنترنت داخل المدارس، واعتماد التطبيقات العامة الواردة في الدراسة لتطوير برامج إعداد المعلمين، وإضافة مساق في كليات التربية تحت اسم مختبر تدريس الدراسات الاجتماعية.
References used
أبو عمر، عبداللطيف عبدالحافظ ( 1998 )، "واقع استخدام الحاسوب في مدارس محافظات جنوب الأردن واتجاهات المعلمين والطلبة نحوه"، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة مؤتة، الاردن.
السرطاوي، عادل فايز ( 2001 )، "معوقات تعليم الحاسوب وتعليمه في المدارس الحكومية في محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر المعلمين والطلبة"، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية، فلسطين.
العدوان، زيد سليمان ( 2006 )، "تصميم برنامج تعليمي محوسب في التربية الاجتماعية والوطنية ودراسة أثره في تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي واتجاهاتهم نحو البرنامج"، أطروحة دكتوراة غير منشورة، الجامعة الأردنية.
rate research
Read More
The study aimed to investigate the degree of social studies teachers’
practice of map skills in the upper elementary stage at UNRWA schools
in Jordan. The study sample consisted of (72) teachers; (32) male
teachers comprising (44%) and (40) female
teachers comprising (56%).
For the purpose of conducting the study the researcher developed a
survey questionnaire consisting of (55) items distributed among seven
domains as follows: (selecting the right map, displaying the map,
presenting the map, understanding the map, using the map in assessment,
protecting the map from damage and directing the map).
The research aims to know the effectiveness of the use of electronic
mind maps to improve achievement in social studies among the
students of the fourth grade primary in the province of Damascus in
the second semester of the academic year 2015/201
6, reaching the
study sample (46) pupils from students fourth grade primary in
Zain Arab School basic education in Damascus, were divided into
two groups, experimental group The number of members (23) male
and female students, and a control group reached the number of
members (23) pupils, the researcher used the Quasi-experimental
method to suit them with the goal of research seeks to achieve.
This study investigates the extent of using the Internet by teachers in
Irbid Second Directorate of Education and the obstacles which hindered
its usage. The sample of the study consists of (172) male and female
teachers who where chosen randomly.
The findings reveal that all male
and female teachers use the Internet, and that there were significant
statistical differences (α = 0.05) over all degrees of using the Internet in
the educational field due to the differences in the qualification,
knowledge of English language and computer. Furthermore, the findings
reveal that there were no significant statistical differences (α = 0.05) due
to sex, specialization, experience, usage per days, usage per hours.
The aim of The study was to study The effectiveness of
using Computer – generated enrichment activities on The skills of
remembering and research.
The research aims to identify the degree of use of Damascus
University students, members of the research sample for the Internet and
its relationship to social their intelligence, as well as knowledge of the
differences in the degree of use of the
research sample for the web
members according to gender, year of study, and formed the research
sample of (665) students of University Students Damascus has been
chosen randomly stratified way, where they applied researcher measure
students use the Internet (the researcher) and a measure of social
intelligence (Ahmad Ghoul ,1993) after verifying the validity and
reliability.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
