هدف البحث إلى تّعرف فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الالكترونية في تحسين التحصيل
في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي في محافظة دمشق في
الفصل الدراسي الثاني للعام 2016-2015 ، حيث بلغت عينة الدراسة ( 62 9 تلميذاً و تمليذة من تلامذة الصف الرابع الأساسي في مدرسة زين العرب للتعليم الأساسي بمدينة دمشق، و تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية بلغ عدد أفرادها ( 53 ) تلميذاً و تلميذة، و مجموعة ضابطة بلغ عدد أفرادها ( 53 ) تلميذاً و تلميذة، و استخدمت الباحثةالمنهج شبه التجريبي لتناسبه مع الهدف الذي يسعى البحث إلى تحقيقه.
The research aims to know the effectiveness of the use of electronic
mind maps to improve achievement in social studies among the
students of the fourth grade primary in the province of Damascus in
the second semester of the academic year 2015/2016, reaching the
study sample (46) pupils from students fourth grade primary in
Zain Arab School basic education in Damascus, were divided into
two groups, experimental group The number of members (23) male
and female students, and a control group reached the number of
members (23) pupils, the researcher used the Quasi-experimental
method to suit them with the goal of research seeks to achieve.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تحسين التحصيل الدراسي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في محافظة دمشق خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2015/2016. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، حيث تم تقسيم عينة الدراسة المكونة من 46 تلميذاً وتلميذة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. قامت الباحثة بتصميم وحدة دعائم الاقتصاد في سوريا من كتاب الدراسات الاجتماعية على شكل برمجية تعليمية باستخدام برامج الخرائط الذهنية الإلكترونية، وأعدت اختباراً تحصيلياً من 35 سؤالاً لتقييم التحصيل الدراسي قبل وبعد التدريس. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الخرائط الذهنية في الاختبارات البعدية المباشرة والمؤجلة، مما يدل على فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تحسين التحصيل الدراسي في مادة الدراسات الاجتماعية.
Critical review
دراسة نقدية: تعد هذه الدراسة خطوة مهمة نحو دمج التكنولوجيا في التعليم، خاصة في مادة الدراسات الاجتماعية التي تعتبر من المواد الأساسية. ومع ذلك، هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، حجم العينة صغير نسبياً مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، لم يتم تناول تأثير العوامل الخارجية مثل البيئة الدراسية أو الدعم الأسري على نتائج الدراسة. ثالثاً، كان من الممكن تقديم تحليل أعمق للبيانات باستخدام تقنيات إحصائية متقدمة. وأخيراً، كان من المفيد تضمين مقارنة بين أنواع مختلفة من الخرائط الذهنية الإلكترونية لتحديد الأكثر فاعلية.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي من الدراسة هو معرفة فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تحسين التحصيل الدراسي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي.
-
ما هي المنهجية المستخدمة في الدراسة؟
استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، حيث تم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، وتم تقييم التحصيل الدراسي باستخدام اختبار تحصيلي قبل وبعد التدريس.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في الاختبارات البعدية المباشرة والمؤجلة، مما يدل على فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تحسين التحصيل الدراسي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الباحثة بناءً على نتائج الدراسة؟
أوصت الباحثة بتبني استراتيجية الخرائط الذهنية واستخدامها على نطاق واسع في المناهج الدراسية، وعقد دورات تدريبية للمعلمين حول استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في التدريس، وتأهيل طلاب كليات التربية على استخدام تكنولوجيا التعليم.
References used
Farrand, P., Hussain, F., & Hennessy, E. (2002). The efficacy of the "mind map" study technique. Medical Education, 36(5), 426_431
Goodnough, K., & Woods, R.( 2002, April). Student and teacher perceptions of mind mapping: A middle school case study. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA) (New Orleans, LA, April, 1_5, (2002). ERIC Doc. EDL47097
Buzan, T. (2004). mind maps for kids max your memory and Concentration, Hammersmith: thosons