Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe effectiveness of the use of electronic mind maps to improve achievement in Social Studies
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الالكترونية في تحسين التحصيل في مادة الدراسات الاجتماعية
1742
3 145
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث إلى تّعرف فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الالكترونية في تحسين التحصيل في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي في محافظة دمشق في الفصل الدراسي الثاني للعام 2016-2015 ، حيث بلغت عينة الدراسة ( 62 9 تلميذاً و تمليذة من تلامذة الصف الرابع الأساسي في مدرسة زين العرب للتعليم الأساسي بمدينة دمشق، و تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية بلغ عدد أفرادها ( 53 ) تلميذاً و تلميذة، و مجموعة ضابطة بلغ عدد أفرادها ( 53 ) تلميذاً و تلميذة، و استخدمت الباحثةالمنهج شبه التجريبي لتناسبه مع الهدف الذي يسعى البحث إلى تحقيقه.
The research aims to know the effectiveness of the use of electronic mind maps to improve achievement in social studies among the students of the fourth grade primary in the province of Damascus in the second semester of the academic year 2015/2016, reaching the study sample (46) pupils from students fourth grade primary in Zain Arab School basic education in Damascus, were divided into two groups, experimental group The number of members (23) male and female students, and a control group reached the number of members (23) pupils, the researcher used the Quasi-experimental method to suit them with the goal of research seeks to achieve.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تحسين التحصيل الدراسي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في محافظة دمشق خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2015/2016. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، حيث تم تقسيم عينة الدراسة المكونة من 46 تلميذاً وتلميذة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. قامت الباحثة بتصميم وحدة دعائم الاقتصاد في سوريا من كتاب الدراسات الاجتماعية على شكل برمجية تعليمية باستخدام برامج الخرائط الذهنية الإلكترونية، وأعدت اختباراً تحصيلياً من 35 سؤالاً لتقييم التحصيل الدراسي قبل وبعد التدريس. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الخرائط الذهنية في الاختبارات البعدية المباشرة والمؤجلة، مما يدل على فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تحسين التحصيل الدراسي في مادة الدراسات الاجتماعية.
Critical review
دراسة نقدية: تعد هذه الدراسة خطوة مهمة نحو دمج التكنولوجيا في التعليم، خاصة في مادة الدراسات الاجتماعية التي تعتبر من المواد الأساسية. ومع ذلك، هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، حجم العينة صغير نسبياً مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، لم يتم تناول تأثير العوامل الخارجية مثل البيئة الدراسية أو الدعم الأسري على نتائج الدراسة. ثالثاً، كان من الممكن تقديم تحليل أعمق للبيانات باستخدام تقنيات إحصائية متقدمة. وأخيراً، كان من المفيد تضمين مقارنة بين أنواع مختلفة من الخرائط الذهنية الإلكترونية لتحديد الأكثر فاعلية.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي من الدراسة هو معرفة فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تحسين التحصيل الدراسي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي.
-
ما هي المنهجية المستخدمة في الدراسة؟
استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، حيث تم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، وتم تقييم التحصيل الدراسي باستخدام اختبار تحصيلي قبل وبعد التدريس.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في الاختبارات البعدية المباشرة والمؤجلة، مما يدل على فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تحسين التحصيل الدراسي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الباحثة بناءً على نتائج الدراسة؟
أوصت الباحثة بتبني استراتيجية الخرائط الذهنية واستخدامها على نطاق واسع في المناهج الدراسية، وعقد دورات تدريبية للمعلمين حول استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في التدريس، وتأهيل طلاب كليات التربية على استخدام تكنولوجيا التعليم.
References used
Farrand, P., Hussain, F., & Hennessy, E. (2002). The efficacy of the "mind map" study technique. Medical Education, 36(5), 426_431
Goodnough, K., & Woods, R.( 2002, April). Student and teacher perceptions of mind mapping: A middle school case study. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA) (New Orleans, LA, April, 1_5, (2002). ERIC Doc. EDL47097
Buzan, T. (2004). mind maps for kids max your memory and Concentration, Hammersmith: thosons
rate research
Read More
The current research aims at investigation The effectiveness of
the model of " thelen" in achievement development at the fourthgrade
students of primary school in social studies. The sample of
the research consists of two groups of students (contr
ol and
experimental) was (76) students, the number of students in the
control group (38) students, and the number of students in the
experimental group (38) students.
To fulfill the aim of the research, the researcher prepared tool(
Achievement test) to measure the academic achievement of
scientific knowledge among the students of the fourth grade of
primary education, After analyzing the data ,the Research
concluded the following results: There is a statistically significant
difference between the mean scores of control and experimental
groups students on academic achievement test in favor of the
experimental group. Accordingly, the researcher set a number of
recommendations benefit increased attention to the model of "
thelen" in the teaching process through the training of teachers and
urged them to use it, through providing them with assistance and
support needed for that.
The research aimed at determining The effectiveness of using
ofCognitive Accelerationmodel in attitudesprimary fourth grade pupils
towards social studies, The researcher adopted the experimental
method, The sample consisted of a group of fourth gr
aders in a
primary school, where they were selected using the random simple
method. The sample was divided into two groups: “control group,”
taught using the followed traditional method, “experimental group”
taught using of Cognitive Acceleration model.
This research aims at studying the effect of using the "Harmony of
Similar Smithereens " method in the achievement and trends of the
students in the "Social Studies " course The researcher applies this study
on a sample of fourth grade students in
Damascus Elementary Basic
Schools. This method is applied on an experimental group the researcher
makes an achievement trading test by using the "Harmony of Similar
Smithereens " method and applied it on the experimental and control
group and she applies the scale of trends which she prepared towards
social studies and she used the statistical analysis program to make the
results.
The research aimed at determining The effectiveness of using
(STS) approach in developing Habits of mind among primary fourth
graders in social studies subject.
The aim of The study was to study The effectiveness of
using Computer – generated enrichment activities on The skills of
remembering and research.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
