Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userدور الوثائق دونما تصرف في تعليم و تعلم اللغة الفرنسية
1263
0 179
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
يعرف البحث مفهوم الوثائق دونما تصرف من خلال شرح كيفية تشكل هذه الوثائق . كما يوضح دور هذه الوثائق في تعليم و تعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية. بالإضافة إلى توضيح مزاياها و مساوئها. و للتوفيق بين مساوئ و مزايا هذه الوثائق نعرض بعض المقترحات التي تسمح بالتعامل معها بشكل امثل و التي من شانها أن تحسن استخدامها.
No English abstract
Artificial intelligence review:
Research summary
تتناول هذه الورقة البحثية دور الوثائق دونما تصرف في تعليم وتعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية. تبدأ الورقة بتعريف مفهوم الوثائق دونما تصرف وتوضيح كيفية نشأتها. ثم تستعرض تأثير هذه الوثائق على عملية التعليم والتعلم، مشيرة إلى مزاياها ومساوئها. من بين المزايا التي تذكرها الورقة هي تعزيز الدافعية لدى المتعلمين، وتوفير فرص للتفاعل الحقيقي مع اللغة كما تُستخدم في الحياة اليومية. أما المساوئ فتشمل صعوبة اختيار وتنظيم الوثائق، بالإضافة إلى التحديات المتعلقة بقدم الوثائق وصعوبة تكييفها مع السياق التعليمي. تقترح الورقة بعض الحلول للتغلب على هذه المساوئ، مثل اختيار وثائق قصيرة ومناسبة لمستوى المتعلمين واهتماماتهم، وتجنب الوثائق الحساسة ثقافياً. في الختام، تؤكد الورقة على أهمية استخدام الوثائق دونما تصرف في تعزيز مهارات التواصل لدى المتعلمين، مع الإشارة إلى ضرورة تدريب المعلمين بشكل جيد لاستخدام هذه الوثائق بفعالية في الفصول الدراسية.
Critical review
دراسة نقدية: تقدم الورقة البحثية نظرة شاملة ومفصلة حول دور الوثائق دونما تصرف في تعليم اللغة الفرنسية، وتسلط الضوء على مزاياها ومساوئها بشكل متوازن. ومع ذلك، يمكن القول أن الورقة قد تفتقر إلى تقديم أمثلة عملية وتطبيقية كافية لكيفية استخدام هذه الوثائق في الفصول الدراسية بشكل فعّال. بالإضافة إلى ذلك، قد يكون من المفيد أن تتناول الورقة المزيد من الدراسات السابقة والأبحاث التي تدعم أو تعارض استخدام الوثائق دونما تصرف، مما يعزز من مصداقية النتائج والاستنتاجات المقدمة. كما أن الورقة يمكن أن تستفيد من تقديم استراتيجيات أكثر تفصيلاً للمعلمين حول كيفية التغلب على التحديات المرتبطة باستخدام هذه الوثائق.
Questions related to the research
-
ما هي المزايا الرئيسية لاستخدام الوثائق دونما تصرف في تعليم اللغة الفرنسية؟
من المزايا الرئيسية تعزيز الدافعية لدى المتعلمين، وتوفير فرص للتفاعل الحقيقي مع اللغة كما تُستخدم في الحياة اليومية، وتعزيز الاستقلالية لدى المتعلمين.
-
ما هي التحديات التي تواجه استخدام الوثائق دونما تصرف في الفصول الدراسية؟
تشمل التحديات صعوبة اختيار وتنظيم الوثائق، قدم الوثائق، وصعوبة تكييفها مع السياق التعليمي، بالإضافة إلى التحديات المرتبطة بتدريب المعلمين على استخدامها بفعالية.
-
كيف يمكن للمعلمين التغلب على مساوئ استخدام الوثائق دونما تصرف؟
يمكن للمعلمين التغلب على المساوئ من خلال اختيار وثائق قصيرة ومناسبة لمستوى المتعلمين واهتماماتهم، وتجنب الوثائق الحساسة ثقافياً، والتأكد من جودة الوثائق ومناسبتها للأهداف التعليمية.
-
لماذا تعتبر الوثائق دونما تصرف أدوات فعالة في تعليم اللغة الفرنسية؟
تعتبر الوثائق دونما تصرف أدوات فعالة لأنها توفر للمتعلمين فرصاً للتفاعل مع اللغة كما تُستخدم في الحياة اليومية، مما يعزز من مهارات التواصل لديهم ويجعل التعلم أكثر واقعية وملاءمة للسياقات الحقيقية.
References used
Assaad, Manal, 2005, Le rôle culturel de la publicité dans l’enseignement / apprentissage du FLE, thèse de doctorat, dirigée par Philippe Blanchet, Université Rennes 2
Besse, Henri, 2008, Méthodes et pratiques des manuels de langue, Paris, CREDIF, Didier
Cuq, Jean Pierre, 2003, Dictionnaire de didactique du FLE et seconde, Paris, ASDIFLE, Clé International
rate research
Read More
تعدُّ الوحدة التعليمية جزءاً أساسياً في تعليم و تعلّم اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية؛ فهي تؤدي دوراً رئيسياً في هذا المجال. تحفّز الوحدة التعليمية الطالب إذ تمكّنه من تحقيق المهام المطلوبة منه و تشجعه على المشاركة في محادثة حقيقية و ذلك بعد تطبيق ا
لمدرس لمختلف مراحلها. فما هي مكونات الوحدة التعليمية, و ما هو دورها في تطوير مهارة المحادثة اللغوية لدى الطالب.
إن أهمية تعلم اللغات اليوم لم يعد بحاجة الى برهان، خاصة في عالم يوصف بعالم الاتصالات. فمن الضروري إذاً معرفة لغتين إنْ لم يكن ثلاث من أجل مواكبة التطور المذهل للمعلومات. أن يبدأ هذا التعلم للغة الاجنبية منذ الصغر في المدرسة أو في مرحلة متقدمة من العم
ر فإن المتعلم يواجه بشكل أو بآخر مشكلة الترجمة بدرجات متفاوتة بحسب الحالة و ظروف العملية التربوية و التعليمية.
تهدف هذه الدراسة إلى تبيان مدى حضور الترجمة في عملية تعليم اللغة الفرنسية بشكل خاص في مدراس مدينة اللاذقية. إذاً العينة المستهدفة هي طلاب المدارس في اطار التعليم العام.
لإنجاز هذا البحث قمنا بإجراء استطلاع للراي على شكل استبانة وزعت على طلاب المرحلة الاعدادية و الثانوية لمعرفة آرائهم و وجهات نظرهم فيما يخص رواج الترجمة في الحصة الدراسية.
و بعد تحليل النتائج و تفسيرها حاولنا الاجابة على الأسئلة التالية : لماذا المطالبة بالترجمة؟ و ما هي نتائج الإفراط في استخدام الترجمة في تعليم اللغات الاجنبية؟
تهدف هذه الدراسة الى القاء الضوء على واقع تعليم اللغة الفرنسية في مدارس مدينة اللاذقية والتعرف على الاسباب التي تجعل من تعليم وتعلم اللغة الفرنسية ضعيفا. ولتحقيق ذلك تم اعداد استبانة تم توزيعها على 360 طالب من مختلف مدارس مدينة اللاذقية. وقد حرصنا ع
لى تنويع التوزع الجغرافي للمدارس بهدف معرفة ما اذا كان هناك فروق في الاجابات تابعة للوسط الاجتماعي والثقافي للطلبة.
يقتصر البحث الحالي على اراء الطلبة فقط علما بانه تم استطلاع اراء المدرسين والموجهين التربويين والنتائج ستعرض في وقت لاحق.
بعد التحليل الاحصائي لاستبانات الطلاب توصلت الدراسة الى نتائج من بينها ان الطلبة واعون لمسالة الحفظ البصم دون فهم لأنه يؤثر سلبيا على تعلم اللغة الفرنسية بشكل عام. وان التعليم المتأخر للفرنسية الذي يبدأ من الصف السابع يكبح الرغبة في تعلمها خاصة مقابل اللغة الانكليزية. هذا بالإضافة الى ان عدم استخدام التقنيات الحديثة في التعليم لا يشجع على هذا التعلم. ستقدم المقترحات والتوصيات التي من شانها ان تساعد في تجاوز هذه المشكلات.
The research aim to realized discusses the First Grade Secondary Students' Attitudes
Towards Learning French in Lattakia City, and to study the different of such attitudes
according to variables (sex, branch). To achieve the object of the research
a questionnaire
has been included (56) methods, distributed to four areas: (the value of French language,
used French language outside school, the role of parents in Learning language French,
usefulness French language in study and future life).
.then applied to a sample of students of (434) ones school year 2016/2017. The
present research used the descriptive analytical approach. Validity of the questionnaire was
established though a jury of (9) of the teaching staff of educational at Syrian Universities.
Pilot sample consisted of (48) students, Reliability was established by Cronbach – Alpha
Reliability (0.93( .
The research ended up with the following results:
- The Attitudes of the first grade secondary students Towards Learning French in
Lattakia City was positive.
- There were significant statistical differences in attitudes the First Grade Secondary
Students toward Learning French according to variable sex in favor of the females.
There were significant statistical differences in attitudes the First Grade Secondary
Students toward Learning French according to variable branch in favor of the scientific and
literary branches.
The research introduced following proposals: Interest in learning French
language, and Making training courses for French teachers, also Providing schools with
supportive materials necessary for improving learning French.
تعتبر القواعد أساسا اللغة و نظرا للدور الكبير الذي تلعبه في عملية تعليم و تعلم اللغة الفرنسية فقد جذبت اهتمامنا لضرورة إلقاء الضوء على صعوبات تدريس هذه المادة.
سنتعرف في هذا البحث على صعوبات التعليم التي يتعرض لها طلاب السنة الأولى في قسم اللغة الفر
نسية في جامعة تشرين, و خاصة فيما يتعلق بصعوبات تعليم مادة القواعد. ثم سنلقي الضوء على الأسباب المتعددة و المختلفة لهذه الصعوبات. و لن ننسى كذلك دور المدرسة و لا سيما تأثير التربية المدرسية على طلابنا الجامعيين.
كما أننا سنعرض نتائج البحث بعد اجراء استبيان على طلابنا في السنة الأولى حيث سيعبرون بطريقتهم عن الصعوبات التي صادفتهم اثناء تلقيهم محاضرات مادة القواعد. و سنقدم في نهاية بحثنا بعض المقترحات التي تسعى إلى تذليل هذه الصعوبات و الى تطوير أسلوب تعليم مادة القواعد في قسم اللغة الفرنسية .
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
