ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

القيم المطلقة و أبعادها المعرفية و الإيديولوجية

Absolute Values; Its Knowledge and Ideological Dimensions

2558   1   38   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2015
والبحث باللغة العربية
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

القيم، و يدقق في تلك الآراء المختلفة بحثاً عن الدلالات المختلفة لتباينها و اختلافها؛ ثم يفحص حجج أصحاب تلك الآراء و ينقدها ليكتشف الجذور العميقة المعرفية و الإيديولوجية لتك الخلافات. و من خلال التدقيق و البحث يظهر أن القائلين بمطلقية القيم يعكسون إيديولوجية محافظة تريد تثبيت واقع معين يخدم مصالحهم الإيديولوجية، و أن القائلين بنسبية القيم يعكسون مصالح إيديولوجية تريد استبدال هذا الواقع و تغييره. كم يبين البحث أن أصحاب الآراء المطلقة في القيم يقرون فيما يتعلق بنظرية المعرفة بكون المعارف و الحقائق ثابتة و مطلقة؛ أما أصحاب الآراء النسبية في القيم فيؤكدون نسبية المعارف و الحقائق العلمية و تغيرها.


ملخص البحث
يتناول هذا البحث موضوع القيم من خلال دراسة آراء الفلاسفة الذين يعتبرون أن القيم مطلقة، ومقارنتها بآراء الفلاسفة الذين يعتبرون أن القيم نسبية. ثم يقوم البحث بتحليل ونقد آراء وحجج الطرفين لاكتشاف الجذور المعرفية والإيديولوجية العميقة لهذه الخلافات. يظهر من خلال البحث أن الفلاسفة الذين يؤكدون على مطلقية القيم يعكسون إيديولوجية محافظة تسعى لتثبيت الواقع الاجتماعي لخدمة مصالحهم، بينما يعكس الفلاسفة الذين يؤكدون على نسبية القيم إيديولوجية تقدمية تسعى لتغيير الواقع الاجتماعي. كما يوضح البحث أن الفلاسفة والمفكرين الذين يؤمنون بمطلقية القيم يعتقدون بوجود حقائق ومعارف ثابتة ومطلقة، بينما يؤكد الفلاسفة الذين يؤمنون بنسبية القيم على نسبية وتغير المعارف والحقائق العلمية.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: يقدم البحث تحليلاً شاملاً لمفهوم القيم المطلقة والنسبية من منظور معرفي وإيديولوجي، وهو ما يعد إسهاماً مهماً في فهم هذه المفاهيم. ومع ذلك، يمكن أن يُنتقد البحث من حيث اعتماده الكبير على التأويلات الإيديولوجية دون تقديم أدلة تجريبية كافية لدعم هذه التأويلات. كما أن التركيز على البعد الإيديولوجي قد يغفل بعض الجوانب الفلسفية الأخرى التي قد تكون ذات أهمية في فهم طبيعة القيم. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يكون هناك حاجة لمزيد من التعمق في تحليل السياقات التاريخية والاجتماعية التي تؤثر على تشكيل القيم.
أسئلة حول البحث
  1. ما هي الفروق الأساسية بين الفلاسفة الذين يؤمنون بمطلقية القيم وأولئك الذين يؤمنون بنسبية القيم؟

    الفلاسفة الذين يؤمنون بمطلقية القيم يعكسون إيديولوجية محافظة تسعى لتثبيت الواقع الاجتماعي لخدمة مصالحهم، ويعتقدون بوجود حقائق ومعارف ثابتة ومطلقة. بينما الفلاسفة الذين يؤمنون بنسبية القيم يعكسون إيديولوجية تقدمية تسعى لتغيير الواقع الاجتماعي، ويؤكدون على نسبية وتغير المعارف والحقائق العلمية.

  2. كيف يربط البحث بين القيم المطلقة والإيديولوجيات المحافظة؟

    يربط البحث بين القيم المطلقة والإيديولوجيات المحافظة من خلال التأكيد على أن الفلاسفة الذين يؤمنون بمطلقية القيم يسعون لتثبيت الواقع الاجتماعي لخدمة مصالحهم، ويستخدمون القيم المطلقة كأداة لتبرير هذا التثبيت.

  3. ما هي الانتقادات التي يمكن توجيهها للبحث من حيث منهجيته؟

    يمكن انتقاد البحث لاعتماده الكبير على التأويلات الإيديولوجية دون تقديم أدلة تجريبية كافية، وكذلك لتركيزه على البعد الإيديولوجي دون التعمق الكافي في الجوانب الفلسفية الأخرى والسياقات التاريخية والاجتماعية.

  4. كيف يعالج البحث موضوع تأثير القيم على السلوك الإنساني؟

    يعالج البحث موضوع تأثير القيم على السلوك الإنساني من خلال التأكيد على أن القيم تلعب دوراً كبيراً في تحديد السلوكيات والمواقف، وأنها تتشكل في سياقات تاريخية واجتماعية واقتصادية وسياسية، وتؤثر على كيفية تنظيم الأفراد والجماعات لخبراتهم وسلوكياتهم.


المراجع المستخدمة
ابراهيم، زكريا، المشكلة الخلقية، مكتبة مصر، القاهرة، د. ت.
مطر، أميرة حلمي، جمهورية أفلاطون، مكتبة الأسرة، القاهرة، 1994
العوا، عادل، العمدة في فلسفة القيم، دار طلاس، دمشق، 1986
قيم البحث

اقرأ أيضاً

هدفت الدراسة إلى التعرف على تصور فلسفة «كانت» المثالية لبعض جوانب التربية اللازمة لإنماء الشخصية الإنسانية، و المتمثلة في القيم الأخلاقية و دور كل من المعلم و المتعلم في العملية التعليمية من جهة، و المنهج و الأنشطة المدرسية من جهة ثانية، و لتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة – من خلال استخدامها طريقة تحليل المحتوى بصورتها الكيفية – إلى إبراز أهم الأفكار الفلسفية التي قامت عليها مثالية «كانت» مما شكل أرضية فلسفية واسعة استطاع من خلالها الباحث أن يوضح كيف ارتبط مذهب «كانت» الفلسفي ببعض الجوانب التربوية، حيث توصل إلى أن القيم الأخلاقية في مثالية «كانت» مطلقة، و أن هدف التربية يتمثل بترسيخ ما هو قائم في المجتمع من قيم، و أن التجربة لا يمكن أن تكون مصدراً للقيم أو وسيلة لإدراكها.
من المهم معرفة الأرقام لطبيعية لأبعاد التيجان الأسنان لدى كل عرق أو مجتمع نظراً إلى ما أكده العديد من الباحثين من اختلاف في أحجامها و تشريحها بين الأعراق المختلفة، بل حتى ضمن المجتمع الواحد مع مرور الزمن و بالرجوع إلى الأدب لم يتم العثور على بحوث تدر س أوصاف تيجان الأسنان المؤقتة و أبعادها في أي من الدول العربية. هدف البحث: تحديد الوصف الشكلي و الأرقام الطبيعية لأبعاد تيجان الأرحاء المؤقتة في سورية.
التغير ظاهرة طبيعية تخضع لها ظواهر الكون و شؤون الحياة بالإجمال. و هو من أكثر مظاهر الحياة الاجتماعية وضوحاً. و التغيير ممارسة قام بها الإنسان في مختلف الميادين منذ القديم؛ في الطبيعة و الأخلاق و السياسة و الاقتصاد و غير ذلك. نحن إذاً أمام فكرتين أَو اصطلاحين و هما التغير و التغيير. و فرق كبير بيَنهما، و إن كانا مرتهنين لأصلٍ لغوي واحدٍ. و لكن هذا الاختلاف اختلاف في الجهة و التعلق و الآلية و ليس في المادة لأن المادة واحدة و هي الأصل اللغوي الواحد. و إذا كان التغير آلية مجتمعية تلقائية و التغيير فاعلية بشرية إرادية، و إذا كان علم التغير حديثاً فإن علم التغيير ما زال غضا ربما لم تكتمل ولادته بعد، و مجالات تطبيقه خصبة، و الآفاق أمامه مفتوحة، و الإمكانات المتاحة أمامه هائلة، و مجتمعنا العربي بحاجة ماسة إَِلى حرق مراحل كثيرة لتجاوز أزماته و واقعه المتردي بالمقارنة مع المجتمعات المتقدمة... فلماذا لا نستفيد من هذا العلم في حل كثير من مشكلاتنا و خلق مجتمع خلاق حيوي؟؟
يركز البحث الحالي على تقدير الجودة لجهاز الترجمة الآلية على جودة الجملة للترجمات.باستخدام أساليب الشرح، يمكننا استخدام تقديرات الجودة هذه لتحديد خطأ مستوى Word على مستوى Word.في هذا العمل، نقارن تقنيات الشرح المختلفة والتحقيق في الأساليب القائمة على التدرج والقائم على الاضطرابات عن طريق قياس أدائها وجهود حسابية مطلوبة.في جميع تجاربنا، لاحظنا أن استخدام درجات الكلمة المطلقة يعزز أداء المشرفين المستند إلى التدرج بشكل كبير.علاوة على ذلك، نجمع بين طرق الشرح لفرق استغلال نقاط القوة في الأشرار الفردية للحصول على تفسيرات أفضل.نقترح استخدام الأساليب القائمة على التدرج المطلق.هذه العمل بشكل جيد
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقات الافتراضية و خصائصها المميزة، و التعرف إلى الأسباب التي تقف وراء اندفاع الأعداد الكبيرة من الناس إلى الالتحاق بالمجتمع الافتراضي و الانخراط في علاقاته المختلفة من اقتصادية و اجتماعية و عاطفية، و بناء حالة موازية لعلاقات المجتمع الواقعي. كما يهدف البحث إلى استكشاف ما إذا كانت القيم كقواعد و موجهات للسلوك و العلاقات الاجتماعية الواقعية تؤدي ذات الدور في المجتمع على الخط و هل يعد اللجوء الطوعي للمجتمع الافتراضي انسحابا طوعياً من المجتمع الواقعي، أم مجرد طفرة عابرة ؟. استخدم الباحث المنهج المقارن بشكل رئيسي و منهج التحليل التاريخي عند الحاجة بحسب مقتضيات الضرورة العلمية و المنهجية للإجابة عن تساؤلات البحث، و ما ابتغاه من أهداف بخاصة و أن المنهج المقارن من المناهج المستخدمة على نحو شائع في البحوث و الدراسات الاجتماعية التي تتطلع إلى الكشف عن مواطن التشابه و الاختلاف بخصوص ظواهر بعينها. و هذا ينطبق على دراستنا الحالية. كما يفيد المنهج التاريخي في العودة إلى الماضي البعيد أو القريب للتعرف على تقنيات الاتصال و التواصل الاجتماعي و وضع كل ذلك في سياقه الصحيح وفق مقتضيات البحث و ضروراته.
التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا