Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userأثر الطريقة الحوارية على المستوى التحصيلي في مادة علم الأحياء لطلبة الصف الأول الثانوي
1866
0 20
0
(
0
)
Added by
Damascus University ورقة بحثية
Publication date
2007
fields
Education
and research's language is
العربية
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
أثر الطريقة الحوارية بالتدريس على المستوى التحصيلي في مادة علم الأحياء لطلبة الصف الأول الثانوي. الهدف: - تصميم برنامج تعليمي لوحدة التغذية مصمم وفق الطريقة الحوارية لمعرفة الفرق بين التدريس بطريقة الحوار و الطرائق الإلقائية. - معرفة العلاقة بين طريقة التدريس و مستوى تحصيل الطلبة في مادة العلوم. - بناء اختبار تحصيلي لوحدة التغذية لقياس المستوى التحصيلي للمتعلمين.
No English abstract
References used
ابراهيم، جمعة حسن 1987 : دراسة فاعلية مجمعات الوسائل المتعددة لتدريس الكيمياء، رسالة ماجستير غير منشوره، كلية التربية، جامعة دمشق.
الحصري، علي 1995 : طرائق تدريس الجغرافية، منشورات جامعة دمشق، دمشق.
حمدان، محمد زياد 1996 : التحصيل الدراسي، دار التربية الحديثة، عمان.
rate research
Read More
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام الطريقة الاستقصائية في تدريس الهندسة لتنمية التفكير المنطقي الرياضي لدى طلبة الصف الأول الثانوي, و لتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة ببناء المادة التعليمية بطريقة الاستقصاء, و عرضها على مجموعة من المحكمين, ثم تجريبه
ا فردياً قبل التجريب النهائي, و طبق اختبار التفكير المنطقي الرياضي على الطلبة بعد الانتهاء من تدريس المادة التعليمية.
بلغت عينة الدراسة (120) طالباً و طالبة من الصف الأول الثانوي في مدينة اللاذقية مقسمة إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة تحوي كل منهما (60) طالباً و طالبة.
أظهرت نتائج الدراسة الفرق بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير المنطقي الرياضي, و قد يعزى تفوق طلبة المجموعة التجريبية لاستخدام طريقة الاستقصاء في تدريس الوحدات المقررة, حيث أن التدريس بهذه الطريقة قد أسهم في زيادة مستوى التفكير المنطقي الرياضي لدى الطلبة بشكل أفضل مقارنةً بالطريقة المعتادة.
This study aims at recognizing the effect of the environmental
Approach for teaching Biology to the eight class of basic Education
students and their Attitudes towards the environment. It is an experiment
study in Deraa Province School.
The resea
rcher used
A- Natural Resources and Environmental Systems Unit.
B- environmental attitudes scale, by applying it on a sample of(146) male
and female students representing the experimental group and (145)
male and female students representing the control group.
This study aimed at examining the effect of using manipulatives in the
mathematical achievement of the first graders at UNRWA schools in
Jerash area in Jordan. The sample of the study consisted of 155 students
representing four sections, who were
divided into two groups: An
experimental group which was taught “numbers from 0-9” subjects using
manipulatives, and a control group which was taught by the traditional
method. After the completion of the study application, an achievement
test was applied and a 2-way ANOVA analysis was used to test the
hypotheses of the study.
The study results revealed that there were statistically significant
differences between the two groups in favor of the experimental group,
which was taught by using manipulatives; whereas there were no
significant differences between students’ marks due to sex or the
interaction between group and sex.
The aim of the research was to construct and design a science-based multimedia
education program for Grade 6 students, and to investigate the impact on learning
achievement in the light of Bloom's cognitive levels (remembering, understanding,
appl
ying) and at the test level as a whole. The researcher used the semi-experimental
method, where the sample was divided into two experimental groups taught by multimedia
software, and a control group taught in the traditional way by the traditional school
explanation. The researcher selected two samples of the sixth grade students randomly and
systematically. The total number of students in each group was 25 divided by gender (23
males and 12 females) for each group, bringing the total number of students to 50. The first
module of the science curriculum for the sixth grade was selected, entitled (Classification
of Biology and Study of Inter-Biology Relationships in the Environment), Chapter 1
(General Characteristics and Classification of Biology) for the first semester of the
academic year 2017-2018. Using the appropriate statistical methods, an impact of the
multimedia learning program was found in the post-post and post-post-test trials for the
experimental group.
This research provides a number of knowledgeable and
methodological solutions regarding the rhytorical text and
analyzing its content.
Furthermore, it leaves new doors wider open to understand texts
and to add new technical and scientific methods to help students
understand the pragmatic meaning.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
