Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userأثر أسلوب تصحيح التعبير التحريري في تحسين الأداء التعبيري لطلبة المرحلة الثانوية في مديرية تربية قصبة المفرق
1711
1 9
0
(
0
)
Added by
Damascus University ورقة بحثية
Publication date
2005
fields
Education
and research's language is
العربية
Authors
أديب ذياب حمادنة( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر ثلاثة أساليب لتصحيح التعبير التحريري (الإشاري، و المفصل، و المرمز) في تحسين الأداء التعبيري لطالبات المرحلة الثانوية. و تكونـت عينة الدراسة من (84) طالبة، إذ جرى اختيار ثلاث شعب عشوائياً من شعب الثـاني الثانوي الأدبي، في مدرسة المفرق الثانوية الشاملة للبنات، و جـرى توزيـع أسـاليب التصحيح عشوائياً على الشعب الثلاث، و كوفئ بين الـشعب، و ضـبطت المتغيـرات الدخيلة.
No English abstract
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل تأثير ثلاثة أساليب لتصحيح التعبير التحريري (الإشاري، المفصل، المرمز) على تحسين الأداء التعبيري لطالبات المرحلة الثانوية في مديرية تربية قصبة المفرق. شملت العينة 84 طالبة من الصف الثاني الثانوي الأدبي في مدرسة المفرق الثانوية الشاملة للبنات. تم توزيع الطالبات عشوائيًا على ثلاث مجموعات، كل مجموعة استخدمت أسلوب تصحيح مختلف. تم إعداد معيار لتصحيح التعبير التحريري مكون من 21 فقرة موزعة على أربعة مجالات: اللغوي، الأدبي، الفكري، الشكلي. أظهرت النتائج أن الأسلوب المفصل كان الأكثر فعالية في تحسين الأداء التعبيري، يليه الأسلوب المرمز، ثم الأسلوب الإشاري. وأوصى الباحث باعتماد الأسلوبين المفصل والمرمز في تصحيح موضوعات التعبير التحريري واعتماد المعيار المعد في هذه الدراسة.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة في مجال تعليم اللغة العربية، حيث تسلط الضوء على أهمية أساليب تصحيح التعبير التحريري. ومع ذلك، يمكن أن تكون هناك بعض النقاط التي تحتاج إلى مزيد من البحث والتطوير. على سبيل المثال، قد يكون من المفيد توسيع نطاق الدراسة ليشمل عينات أكبر ومتنوعة من الطلاب من مختلف المناطق والبيئات التعليمية. كما يمكن أن تكون هناك حاجة لدراسة تأثير هذه الأساليب على المدى الطويل، وليس فقط خلال فترة الدراسة. بالإضافة إلى ذلك، قد يكون من المفيد دمج أساليب تصحيح أخرى مثل تصحيح الأقران أو استخدام التكنولوجيا في التصحيح.
Questions related to the research
-
ما هي الأساليب الثلاثة لتصحيح التعبير التحريري التي تم دراستها؟
الأساليب الثلاثة هي: الأسلوب الإشاري، الأسلوب المفصل، والأسلوب المرمز.
-
ما هو الأسلوب الأكثر فعالية في تحسين الأداء التعبيري وفقًا للدراسة؟
الأسلوب المفصل كان الأكثر فعالية في تحسين الأداء التعبيري.
-
ما هي المجالات الأربعة التي تم توزيع فقرات معيار التصحيح عليها؟
المجالات الأربعة هي: اللغوي، الأدبي، الفكري، الشكلي.
-
ما هي التوصيات التي قدمها الباحث بناءً على نتائج الدراسة؟
أوصى الباحث باعتماد الأسلوبين المفصل والمرمز في تصحيح موضوعات التعبير التحريري واعتماد المعيار المعد في هذه الدراسة.
References used
Brothers , E.S. The Effect of Three Types of Teacher Evaluation of The Compostions of College Freshmen , In Dissertations Abstract International , vol , 4 , No , 3 , Sept. 1979
الخمايسة، إياد محمد خير إبراهيم، بناء برنامج تعليمي مقترح لتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس العامة في الأردن، أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة عمان العربية،عمان، الأردن، 2004 م.
خمايسه، محمد خير إبراهيم، أثر تزويد تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمهارات التعبير الكتابية في قدراتهم التعبيرية الكتابية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموك، اربد، الأردن، 1988 م.
rate research
Read More
The study aimed at recognizing the patterns of the class control
which are applied by teachers to master class disciplinary in the
Educational Directorate in Mafraq Governorate from the point of view of
the teachers. It also aimed at recognizing t
he effect of those independent
variables: sex, the stage which a teacher teaches, teacher’s scientific
qualification and years of experience.
The sample of the study consisted of (210) teachers chosen
randomly. The two researchers used an instrument for measuring the
degree of application of the class disciplinary patterns. The instrument
consists of (35) items which cover three class disciplinary patterns:
preventive pattern, abusive pattern and mastery pattern.
The aim of this study was to identify the degree of effectiveness of the performance of the secondary school principals in the Directorate of Education in the province of Damascus from the point of view of teachers. To achieve the goal of the study,
a tool consisting of (44) items has been developed and distributed on six areas. The veracity of the tool and its persistence has also been ascertained and applied on a random sample consisting of (236) male and female teachers working in the official schools of the Directorate of Education located in the province of Damascus. The collected data has been analyzed by extracting the arithmetic means, the standard deviations, the analysis of variance, and the post hoc Tukey's test. The results showed that the effectiveness degree of performance of the managers of the secondary schools has recorded an average rate according to the teachers. Whereas, the effectiveness degree of the recruitment technology, school climate, and planning has been high. The effectiveness degree of performance, concerning school tests, academic achievements, leadership, has achieved an average rate. The findings have indicated no statistically significant differences attributable to the independent variables at the function (0.05) on the different fields of the study except of the variable experience degree of school tests. The differences have been in favor of those who have an experience of less than 5 years. A number of statistically significant differences have been detected and which have resulted from the interaction between gender type and the academic qualification within the realm of academic attainment. The differences have been in favor of males holding BA degrees along with those working in different fields such as, recruitment of technology, school climate, and school tests. The differences have been in favor of females holding degrees of intermediate institutes.
The purpose of this study was to explore the role of Educational
supervisors in developing professional performance of social
studies teachers in the Directorate of Education in the north-west
Badia in Mafraq Governorate, Jordan. To achieve the ob
jectives of
the study, a questionnaire was designed consisting of (43) items
divided into five domains, which was distributed to (99) teachers
(male and female).
The research aims mainly to study the method of Benchmarking and
the possibility of its usage in the Syrian banks, and to figure out any
obstacles for such application therefore finding the right solutions,
and for this goal the researcher did the following, Conduction of an
extensive theoretical study.
The present study aimed at revealing The influence of the pressing
events on families during the current crises in Syrian and the
emergence of neuroticism between a high school students in Homs
. The sample of study consists of 200 students . The researcher has
used the following tools: The test of present events on families
during the current crises in Syrian, and the scale of neuroticism
from the junior Eysenck personality.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
