Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userVisually impaired and hearing impaired, and how to integrate them into society
المعوقين بصرياً وسمعياً و كيفية دمجهم في المجتمع
1373
1 17
0
(
0
)
Added by
Tishreen University ورقة بحثية
Publication date
2015
fields
Sociology
and research's language is
العربية
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على ذوي الاحتياجات الخاصة (من ذوي الإعاقة السمعية و البصرية)، مع توضيح مفهوم الإعاقة، و بعض المعوقات التي تحول دون دمجهم في المجتمع. و تم خلال الدراسة إلقاء الضوء على عدد من معاهد رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة، و عدد المستفيدين من هذه الرعاية . و قد شملت الدراسة على عينة من المعوقين سمعياً و بصريا في مدينة دمشق و بلغت 70 معوقاً، مع مراعاة الجنس، في الفترة الزمنية 2008, و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، و استخدمت أداة المقابلة، و خلصت الدراسة إلى مجموعة من المقترحات، التي من شأنها إعادة دمجهم كعناصر نشطة في المجتمع.
The study aimed to shed light on people with special needs (disabled audio and video), with surrounding the concept of disability, and some of the obstacles on the reintegration into society. It was through the study shed light on a number of cares for people with special needs schools, and the number of beneficiaries. The study included a sample of disabled acoustically and visually in the city of Damascus and at 70is disabled, taking into account gender, in the time period2008, the study relied on the descriptive approach, and used the in terviewtool, the study concludeda set of proposals, which would be reintegrated as elements active in community.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة، تحديداً ذوي الإعاقة السمعية والبصرية، وتوضيح مفهوم الإعاقة والمعوقات التي تحول دون دمجهم في المجتمع. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي واستخدمت أداة المقابلة لجمع البيانات من عينة مكونة من 70 شخصاً من ذوي الإعاقة السمعية والبصرية في مدينة دمشق خلال عام 2008. تناولت الدراسة أيضاً دور معاهد رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة وعدد المستفيدين منها. خلصت الدراسة إلى مجموعة من المقترحات التي تهدف إلى إعادة دمج هؤلاء الأفراد كعناصر نشطة في المجتمع، مثل تحسين الخدمات الصحية والنفسية والاجتماعية، وتوفير فرص العمل المناسبة لهم. كما أشارت إلى أهمية دور المرشد التربوي الاجتماعي في مساعدة الأسر والأفراد ذوي الإعاقة على التكيف والاندماج في المجتمع. تطرقت الدراسة إلى التوزيع الجغرافي والديموغرافي للعينة، بما في ذلك الجنس، الحالة الاجتماعية، التحصيل العلمي، الفئات العمرية، الدخل الشهري، والمهنة. وأكدت على ضرورة إزالة الموانع والعقبات التي تحول دون اندماج المعاقين في المجتمع وتوفير الدعم اللازم لهم من قبل الحكومة والمجتمع.
Critical review
دراسة نقدية: تعد الدراسة خطوة هامة في تسليط الضوء على قضايا ذوي الاحتياجات الخاصة، إلا أنها قد تكون بحاجة إلى توسيع نطاقها لتشمل مناطق أخرى خارج دمشق، مما يعزز من شمولية النتائج. كما أن الاعتماد على المنهج الوصفي وأداة المقابلة قد يحد من تنوع البيانات، وكان من الممكن استخدام أدوات بحثية إضافية مثل الاستبيانات أو التحليل الكمي لتعزيز النتائج. كما أن الدراسة لم تتناول بشكل كافٍ التحديات التي تواجه الأسر في التعامل مع ذوي الإعاقة، وكان من الممكن تقديم توصيات أكثر تفصيلاً حول كيفية تحسين السياسات الحكومية والمجتمعية لدعم هذه الفئة. ومع ذلك، فإن الدراسة تقدم إسهاماً مهماً في فهم واقع ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع السوري وتقديم مقترحات عملية لتحسين دمجهم في المجتمع.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟
هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة، تحديداً ذوي الإعاقة السمعية والبصرية، وتوضيح مفهوم الإعاقة والمعوقات التي تحول دون دمجهم في المجتمع.
-
ما هي المنهجية التي اعتمدت عليها الدراسة؟
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي واستخدمت أداة المقابلة لجمع البيانات من عينة مكونة من 70 شخصاً من ذوي الإعاقة السمعية والبصرية في مدينة دمشق خلال عام 2008.
-
ما هي المقترحات التي خلصت إليها الدراسة؟
خلصت الدراسة إلى مجموعة من المقترحات التي تهدف إلى إعادة دمج ذوي الإعاقة كعناصر نشطة في المجتمع، مثل تحسين الخدمات الصحية والنفسية والاجتماعية، وتوفير فرص العمل المناسبة لهم.
-
ما هو دور المرشد التربوي الاجتماعي حسب الدراسة؟
أكدت الدراسة على أهمية دور المرشد التربوي الاجتماعي في مساعدة الأسر والأفراد ذوي الإعاقة على التكيف والاندماج في المجتمع، من خلال تقديم الدعم النفسي والاجتماعي والتربوي.
References used
الفيروز أبادي، القاموس المحيط، بيروت، مؤسسة الرسالة، ط3, 1993.
ميثاق الأمم المتحدة، جامعة دبلن, 2004.
rate research
Read More
This study aimed to identify the effects of a training programme on
the development of listening skills and Academic Self –concept for
Visually Impaired students.
Visual Question Answering (VQA) systems are increasingly adept at a variety of tasks, and this technology can be used to assist blind and partially sighted people. To do this, the system's responses must not only be accurate, but usable. It is also v
ital for assistive technologies to be designed with a focus on: (1) privacy, as the camera may capture a user's mail, medication bottles, or other sensitive information; (2) transparency, so that the system's behaviour can be explained and trusted by users; and (3) controllability, to tailor the system for a particular domain or user group. We have therefore extended a conversational VQA framework, called Aye-saac, with these objectives in mind. Specifically, we gave Aye-saac the ability to answer visual questions in the kitchen, a particularly challenging area for visually impaired people. Our system can now answer questions about quantity, positioning, and system confidence in regards to 299 kitchen objects. Questions about the spatial relations between these objects are particularly helpful to visually impaired people, and our system output more usable answers than other state of the art end-to-end VQA systems.
Myelomeningoceles are very common anamoly in our country. Mostly it ends
with permanent damage and handicap. Lot of these children die due to meningitis as a complication.
It still till now a large number of children with myelo meningoceles seek me
dical care in pediatric hospital
and other health centers. So, we must know the reasons and the predisposing factors for the
myelomeningoceles to reduce their incidence.
This study aimed to recognize the parent’s attitudes of normal and hearing impaired
pupils towards the inclusion of those pupils in first stage of basic learning.
The sample consisted of 40 hearing impaired parents and 40 normal pupils’ parents.
T
he researcher applied the descriptive analytic approach.
The instrument used is a scale for parents’ attitudes towards inclusion hearing
impaired pupils in public schools. Then the data were analyzed using SPSS.
The results of the study were:
1- There are statistically significant differences in hearing impaired pupils’ parents
and normal pupils’ parents for the sake of hearing impaired pupils’ parents in all scale
dimensions.
2- There are no statistically significant differences in normal pupils parents towards
inclusion according to the variable of gender in the first and fourth dimensions (general
attitude towards inclusion, the effect of inclusion program on normal pupils). However
there are statistically significant differences in normal pupils parents towards inclusion in
second and third dimensions (the parents’ attitudes of hearing impaired and normal pupils
towards inclusion and the effect of inclusion on hearing impaired pupils).
3- There are no statistically significant differences in hearing impaired pupils parents
towards inclusion according to the variable of gender.
4- There are no statistically significant differences in hearing impaired pupils parents
and normal pupils parents towards inclusion according to the variable of educational level.
This research is an attempts for studying security considering it as an phenomenon in
society, which must be focused on, and work on the application of sociological analysis
tools for research and study.Especially as security-related problems and c
oncerns become
an integral part of our lives at the individual and collective levels, which also influence the
shaping of social relations, whether through discourse or practice.Therefore, the primary
objective of the research is to gather all the data related to the general dimensions of what
we can call sociology of security; to deal with security as a basic social process, subject to
change, without which human life can become in danger.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
