اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديددور مناهج قسم علم الاجتماع في تنمية قيم المواطنة من وجهة نظر طلبة جامعة دمشق "قسم علم الاجتماع"
The degree of availability of the values of citizenship in the science curricula of the meeting from the perspective of the University of Damascus، "students Department of Sociology"
1699
0 40
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث إلى تحديد دور القيم القانونية و السياسية و الاجتماعية للمواطنة في مناهج علم الاجتماع من وجهة نظر طلبة جامعة دمشق "قسم علم الاجتماع"، و اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، مستخدمةً استبانة كأداة للبحث، طبقت على عينة مكونة من ( 135 ) طالب و طالبة، و بنسبة 5% من المجتمع الأصلي.
The research aims to determine the degree of availability of legal، political and social values of citizenship in the science curricula of the meeting from the perspective of the University of Damascus، "students Department of Sociology،" and follow the search descriptive analytical method، using a questionnaire as a research tool، applied to a sample of 135 students، and by 5% of the original community.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد دور مناهج علم الاجتماع في تنمية قيم المواطنة من وجهة نظر طلبة جامعة دمشق، قسم علم الاجتماع. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي واستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة مكونة من 135 طالبًا وطالبة. توصلت الدراسة إلى أن متوسط درجات إجابات الطلبة حول قيم المواطنة الواجب توافرها في مناهج علم الاجتماع بلغ 3.23 بمستوى جيد، بينما بلغ متوسط القيم القانونية 2.87 بمستوى جيد، والقيم السياسية 2.55 بمستوى متوسط، والقيم الاجتماعية 4.35 بمستوى ممتاز. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات إجابات الطلبة تبعًا لمتغير السنة الدراسية ولصالح السنوات الأعلى، في حين لم توجد فروق دالة تبعًا لمتغير الجنس. بناءً على هذه النتائج، قدمت الباحثة عدة مقترحات لتعزيز دور مناهج علم الاجتماع في ترسيخ قيم المواطنة، منها توجيه واضعي المناهج على بناء كتب جامعية شاملة ومتوازنة، وتعزيز القيم القانونية والسياسية والاجتماعية في المناهج الدراسية.
قراءة نقدية
تعد هذه الدراسة خطوة مهمة في فهم دور مناهج علم الاجتماع في تنمية قيم المواطنة، إلا أنها تعاني من بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، العينة المستخدمة صغيرة نسبيًا (135 طالبًا) مما قد يؤثر على تعميم النتائج. كما أن الدراسة اعتمدت بشكل كبير على الاستبانة كأداة وحيدة لجمع البيانات، مما قد يقلل من تنوع المعلومات. كان من الممكن استخدام أدوات أخرى مثل المقابلات أو المجموعات البؤرية للحصول على فهم أعمق. بالإضافة إلى ذلك، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ تأثير العوامل الخارجية مثل البيئة الاجتماعية والسياسية على تنمية قيم المواطنة. بشكل عام، الدراسة تقدم إسهامًا جيدًا ولكنها تحتاج إلى مزيد من التعمق والتنوع في الأساليب البحثية.
أسئلة حول البحث
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي من الدراسة هو تحديد دور مناهج علم الاجتماع في تنمية قيم المواطنة من وجهة نظر طلبة جامعة دمشق، قسم علم الاجتماع.
-
ما هي الأداة المستخدمة لجمع البيانات في هذه الدراسة؟
استخدمت الباحثة استبانة كأداة لجمع البيانات من عينة مكونة من 135 طالبًا وطالبة.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى أن متوسط درجات إجابات الطلبة حول قيم المواطنة بلغ 3.23 بمستوى جيد، بينما بلغ متوسط القيم القانونية 2.87 بمستوى جيد، والقيم السياسية 2.55 بمستوى متوسط، والقيم الاجتماعية 4.35 بمستوى ممتاز.
-
هل وجدت الدراسة فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات إجابات الطلبة تبعًا لمتغير الجنس؟
لا، لم توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات إجابات الطلبة تبعًا لمتغير الجنس.
المراجع المستخدمة
Hanray، Magick (2007): Post 16 citizenship in colleges an introduction to effective practice، Learning and skills net work، United States
Kirsten، Mandel (2003). examining the impact of university international programs on active citizenship، the case of student’s paraxial participation in the Mexico Canada Rural development Exchange، University of Toronto Canada
قيم البحث
اقرأ أيضاً
يعد اختيار التخصص الجامعي أحد أهم القرارات المصيرية التي يتوجب على الطالب اتخاذها في بداية حياته الجامعية، و يواجه الطالب في هذه المرحلة مجموعة من الصعوبات قد تؤثر في عملية اختياره لمهنة المستقبل. و يتناول هذا البحث بعض العوامل التي قد تؤثر في اختيار
الطالب لتخصصه الجامعي، و سيتم تعرف مدى تأثير هذه العوامل من خلال اختبار الفرضيات الآتية:
-توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين ضغط الوالدين، و عدم قدرة الطالب على الاختيار السليم للتخصص الجامعي.
- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين تدني المستوى الاقتصادي للأسرة، و عدم قدرة الطالب على الاختيار بحرية.
- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين صغر عمر الطالب، و عدم قدرته على اختيار تخصصه الجامعي الذي يناسبه.
- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين تدخل الأصدقاء، و عدم القدرة على الاختيار المناسب للتخصص.
- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين حرية اختيار التخصص الجامعي و التفوق الدراسي.
صممت الباحثة استبانة تم تطبيقها على عينة مؤلفة من (50) طالب و طالبة من طلاب السنة الرابعة من قسم علم الاجتماع في جامعة تشرين. و قد أظهرت نتائج البحث ما يلي:
ضعف دور الجانب الأسري كضغط الوالدين، و الجانب الاقتصادي في عملية اختيار التخصص الجامعي، كما أظهرت ضعف دور الأقران في عملية الاختيار، و قد اتضح أن صغر سن الطالب يؤثر بشكل كبير في عملية اختياره للتخصص ، إلا أن النجاح و التفوق ليس مقتصراً على من يختار تخصصه بنفسه، فقد ينجح و يتفوق أي شخص طالما وجدت العزيمة و الإرادة لذلك.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع البحث العلمي في جامعة تشرين من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في قسم علم الاجتماع، قسمت الدراسة إلى خمسة محاور أساسية متعلقة بعملية البحث العملي و هي: الخدمات و التسهيلات، الكادر العلمي، تمويل البحث العلمي، ارتباط
البحث العلمي بالمجتمع و التنمية، جودة البحث العلمي. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و أسلوب الحصر الشامل لكافة طلبة الدراسات العليا، كما تم تصميم استبانة و توزيعها على مجتمع الدراسة، كما تم دراسة و تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS ، كما تم استخدام مقياس ليكرت الخماسي للإجابة على أسئلة الاستبيان، و تم تطبيق اختبار المتوسطات و التحليل العاملي. و بعد تحليل البيانات تبين عدم رضا طلبة الدراسات العليا في قسم الاجتماع عن واقع البحث العلمي في جامعة تشرين، كما تبين أن الخدمات و التسهيلات و تمويل البحث العلمي أهم عاملين من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في قسم علم الاجتماع.
يهدف البحث إلى تعرف اتجاهات الشباب الجامعي نحو الزواج المدني، و معرفة مدى تأثير بعض العوامل كالتعليم و وجود حالات زواج مدني ضمن العائلة الكبيرة في تقبل الشباب لفكرة الارتباط بشريك حياة من خارج دينهم أو مذهبهم، و هل أعاقت التشريعات ضمن الديانتين المسي
حية و الإسلامية مثل هذا النمط من الزواج، و إلى أي حد تلعب وسائل الاعلام دورها في تقبل الفكرة أو رفضها.
صمم الباحث استبانة تم تطبيقها على عينة مؤلفة من (30) طالباً و طالبة من طلاب قسم علم الاجتماع في جامعة تشرين.
و قد بينت نتائج البحث ما يلي:
تبين أن هناك تقبل لفكرة الزواج المدني من قبل قسم كبير من العينة المدروسة إلا أنهم يفضلون و يشجعون على الزواج الديني، و أن للتعليم و الدراسة في الجامعة و الوسط الاجتماعي دوراً في تقبل مثل هذا النوع من الزواج. كما اتضح أن نسبة كبيرة من المبحوثين يجدون أن لوسائل الاعلام دوراَ كبيراً في تقبل فكرة الزواج المدني أو عدمه. و أن للتشريعات الدينية الدور الأكبر في ابتعاد المجتمع عن هكذا نوع من الزواج.
هدف هذا البحث إلى الكشف عن التأثيرات التربوية لمواقع التواصل الاجتماعي على
الشباب الجامعي، معتمداً المنهج الوصفي، حيث استخدمت الاستبانة أداة لجمع
المعطيات. و تضمنت الاستبانة ( 26 ) بنداً موزعة على محاور ثلاثة، هي: ( التأثيرات
الاجتماعية، التأثيرات الشخصية، التأثيرات الثقافية ).
هدفت الدراسة إلى تعرف أهم مشكلات التعليم المفتوح من وجهة نظر طلبة التعليم المفتوح في جامعة دمشق. طبق البحث على الطلاب والطالبات المسجلين في السنة الأخيرة في التعليم المفتوح للعام الدراسي2012/ 2013م .
يتكون المجتمع الأصلي للدراسة من 2100 طالب، أمّا
عينة الدراسة فقد شملت (210( طالباً و طالبةً بنسبة 10% من المجتمع الأصلي، و تم اختيارهم بصورة عشوائية. و اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في البحث و استخدمت الاستبانة كأداة لتحقيق أهداف البحث بعد التحقق من صدقها و ثباتها موجهة لطلبة التعليم المفتوح في جامعة دمشق تضمنت أربعة أبعاد: (الشؤون الإدارية (16بنداً)، المقررات (10بنود)، الامتحانات (4بنود)، الأساتذة (5 بنود)).
الأسئلة المقترحة
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
