اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدمشكلات التعليم المفتوح من وجهة نظر طلبة التعليم المفتوح في جامعة دمشق
Problems of the Open Learning from the Viewpoint of the students of the Open Learning in Damascus University
1671
2 33
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدفت الدراسة إلى تعرف أهم مشكلات التعليم المفتوح من وجهة نظر طلبة التعليم المفتوح في جامعة دمشق. طبق البحث على الطلاب والطالبات المسجلين في السنة الأخيرة في التعليم المفتوح للعام الدراسي2012/ 2013م . يتكون المجتمع الأصلي للدراسة من 2100 طالب، أمّا عينة الدراسة فقد شملت (210( طالباً و طالبةً بنسبة 10% من المجتمع الأصلي، و تم اختيارهم بصورة عشوائية. و اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في البحث و استخدمت الاستبانة كأداة لتحقيق أهداف البحث بعد التحقق من صدقها و ثباتها موجهة لطلبة التعليم المفتوح في جامعة دمشق تضمنت أربعة أبعاد: (الشؤون الإدارية (16بنداً)، المقررات (10بنود)، الامتحانات (4بنود)، الأساتذة (5 بنود)).
This research has aimed to identify the most important problems in the Open Learning from the students' viewpoint in the University of Damascus. The survey has been applied on the enrolled students of the Final Year of the Open Learning in 2012- 2013 . The original population of the study is (2100) students. As for the study sample, it included (210) students from the original population which might constitute 10% of the original population, they have been chosen randomly. The researcher has followed the descriptive analytical approach in her survey and she has used the questionnaire as a means to achieve the objectives of the research for the students at the University of Damascus, Open Learning, after it was tested for its validity and reliability. It included four dimensions:(the administrative affairs (16 items), curricula (10 items), examinations (4 items), teachers ( 5 items)).
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم مشكلات التعليم المفتوح من وجهة نظر طلبة التعليم المفتوح في جامعة دمشق. تم تطبيق البحث على الطلاب المسجلين في السنة الأخيرة في التعليم المفتوح للعام الدراسي 2012/2013م. تكون المجتمع الأصلي للدراسة من 2100 طالب، أما عينة الدراسة فقد شملت 210 طالباً وطالبة بنسبة 10% من المجتمع الأصلي، وتم اختيارهم بصورة عشوائية. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي واستخدمت الاستبانة كأداة لتحقيق أهداف البحث بعد التحقق من صدقها وثباتها. تضمنت الاستبانة أربعة أبعاد: الشؤون الإدارية، المقررات، الامتحانات، والأساتذة. أشارت النتائج إلى أن مشكلات التعليم المفتوح تقع في مستوى المشكلات المتوسطة، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائياً في متوسط درجات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغيرات الجنس، التفرغ الدراسي، والتخصص. قدمت الباحثة عدة مقترحات بناءً على النتائج الميدانية، منها تدريب الأساتذة على تقنيات التعليم المفتوح، والبحث عن مقر آخر لمركز التعليم المفتوح.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: تعتبر الدراسة خطوة مهمة في تسليط الضوء على مشكلات التعليم المفتوح في جامعة دمشق، إلا أنها تفتقر إلى بعض الجوانب التي يمكن أن تعزز من قوتها. على سبيل المثال، كان من الممكن توسيع العينة لتشمل طلاب من جامعات أخرى لمقارنة النتائج. كما أن الدراسة لم تتناول بشكل كافٍ الحلول العملية التي يمكن تطبيقها على أرض الواقع لتحسين الوضع الحالي. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن استخدام أدوات بحثية أخرى مثل المقابلات والمجموعات البؤرية للحصول على رؤى أعمق حول المشكلات التي يواجهها الطلاب.
أسئلة حول البحث
-
ما هي أهم مشكلات التعليم المفتوح التي تم تحديدها في الدراسة؟
أهم المشكلات التي تم تحديدها تشمل الشؤون الإدارية، المقررات، الامتحانات، والأساتذة.
-
هل وجدت الدراسة فروق دالة إحصائياً في متوسط درجات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير الجنس؟
لا، لم توجد فروق دالة إحصائياً تعزى إلى متغير الجنس.
-
ما هي المقترحات التي قدمتها الباحثة بناءً على نتائج الدراسة؟
قدمت الباحثة مقترحات منها تدريب الأساتذة على تقنيات التعليم المفتوح والبحث عن مقر آخر لمركز التعليم المفتوح.
-
ما هو المنهج الذي اتبعته الباحثة في هذه الدراسة؟
اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي واستخدمت الاستبانة كأداة لتحقيق أهداف البحث.
المراجع المستخدمة
GUJJAR, A.&AKHLAQUE, M .&Hafeez, M. . A study of student’s attitude towards distance teacher education programme in Pakistan . Turkish online journal of educational technology, Volume 8, Number 4, Article 12,2007,p.46,3Feb.2013, http://tojde.anadolu.edu.tr
MUDASIRU,Y.&AYOTUNDE ,F. .Media in distance learning: the Nigerian national teachers institute distance education programme . Turkish online journal of educational technology, Volume 6, Number 4, Article 3,2005,p.87,3Feb.2013, http://tojde.anadolu.edu.tr
OZEN, R . In service training (INSET) programs via distance education: Primary school teachers’ opinions . Turkish online journal of educational technology, Volume 9, Number 1, Article15,2008, p.69,12Feb. 2013, http://tojde.anadolu.edu.tr
قيم البحث
اقرأ أيضاً
يهدف البحث الحالي التعرف على طبيعة العلاقة بين الجاذبية الشخصية للأستاذ
الجامعي و علاقتها بالتدريس الفعال من وجهة نظر عينة من طلبة التعليم المفتوح بجامعة
دمشق، حسب متغير التخصص الدراسي (رياض اطفال، محاسبة).
هدف البحث التعرف على العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات و الدافع للإنجاز, و معرفة
الفروق بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس الكفاءة الذاتية العامة و على
مقياس الدافع للإنجاز وفقاً لمتغيري الجنس و السنة الدراسية.
يهدف البحث الحالي التعرف على طبيعة العلاقة بين كشف الذات و علاقتها بقوة
الشخصية لدى عينة من طلبة التعليم المفتوح بجامعة دمشق، حسب متغير التخصص
الدراسي (رياض اطفال، محاسبة).
هدف البحث إلى تعرف العلاقة الارتباطية بين العجز المكتسب و الأمن النفسي، و معرفة
الفروق بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس العجز المكتسب و على مقياس الأمن
النفسي وفقاً لمتغيري الجنس و السنة الدراسية. تكونت عينة البحث من ( 277 ) طالباً و طالبة
من طلبة رياض أطفال التعليم المفتوح، و طبق عليهم مقياس العجز المكتسب الذي أعدته
حنان الضاهر، و مقياس الأمن النفسي الذي أعده عبدالله الدليم، و ذلك بعد التحقق من
صدقهما و ثباتهما، للعام الدراسي ( 2016-2017 ).
The study problem centered on the following question: What is the reality of the quality of e-learning in the Faculty of Economics at Tishreen University? The study also aimed at the following: Explaining the concept of e-learning and the degree of i
ts culture spread among graduate students in the Faculty of Economics, determining the degree to which faculty members in the Faculty of Economics at Tishreen University use e-learning, determining the availability of the necessary software for e-learning and the degree of its use by faculty members in Faculty of Economics at Tishreen University, and a statement of the reality of the electronic infrastructure in the Faculty of Economics at Tishreen University. The descriptive analytical approach was used, and the data were studied and analyzed using the SPSS program. After analyzing the data, the study reached a set of results, the most important of which are the following: a decrease in students' ability to deal with e-learning, a decrease in the ability of faculty members to apply e-learning, and a decrease in The level of the quality of the infrastructure and the electronic software needed for e-learning, and a decrease in the administrative quality of e-learning at Tishreen University from the viewpoint of graduate students.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
