أَثر التعليم المفرد عن طريق صحائف الأَعمال مقارنة مع الطريقة التقليدية في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة قواعد اللغة العربية في منطقة معان/ الأردن– (دراسة تجريبية)

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر التعليم المفرد في تحصيل طلبـة الصـف الثـامن الأساسي في مادة القواعد في منطقة محافظة معان الأردنية / دراسة تجريبية. و قد اختيرت عينة من مجتمع الدراسة قوامها (125) طالبـاً وطالبـة وزعـت إلـى مجموعتين الأولى تجريبية و عددها (62) طالباً درست بأسـلوب التعلـيم المفـرد / صحائف الأعمال و المجموعة الثانية (63) طالباً درست بالطريقة التقليدية، و قـد درب الباحثُ المدرسين الذين ينفذون التجربة و تم تزويدهم بالوسائل الضـرورية؛ لإنجـاح التجربة.

This study aims at investigating the effect of the individualized way of teaching at the eighth grade students' achievement of the grammar course A sample of (125) students was selected and distributed to (62) students as an experimental group taught by the individualized way of Learning / work paper and groups, and another control group with (63) students taught by the traditional way. The researcher trained the relevant teachers and supported them by the needed instructional aids.