اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدالشعور بالتمكن لدى المديرين من مستوى الإدارة الوسطى في دولة الكويت: دراسة ميدانية
861
0 10
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
الشعور بالتمكن الوظيفي لدى المديرين من مستوى الإدارة الوسطى في دولة الكويت: دراسة ميدانية تم إجراء هذه الدراسة على عينة عشوائية طبقية تناسبية مكونة من 455 شخصًا من فئة المديرين من مستوى الإدارة الوسطى في مختلف الأجهزة الحكومية في دولة الكويت، و هي الوزارات و الإدارات الحكومية و المؤسسات ذات الميزانيات المستقلة و الهيئات الملحقة. و تهدف الدراسة إلى التعرف على مستوى الشعور بالتمكن لدى هذه الفئة، و نظرة العاملين فيها لمقدار توافر العوامل المعززة للشعور بالتمكن الوظيفي، و علاقة هذه النظرة بعدد من المتغيرات الديموغرافية و هي: جهة العمل، و العمر، و الجنس، و المستوى التعليمي، و الحالة الاجتماعية و عدد سنوات الخدمة، و ذلك من خلال فحص عدة فرضيات عن الموضوع. و قد بينت الدراسة توافر العوامل المعززة للشعور بالتمكن الوظيفي، و أن هناك تفاوتًا في آراء أفراد العينة تعزى بدرجة أساسية لمتغيرات جهة العمل، و المستوى التعليمي، و مدة الخدمة، و العمر، في حين لم يكن هناك أي دور لعامل الجنس أو الحالة الاجتماعية للموظف على النظرة لأهمية العوامل المعززة للشعور بالتمكن..
No English abstract
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تتناول الورقة البحثية موضوع تمكين الموظفين (Empowerment) في بيئات العمل وتأثيره على الأداء والرضا الوظيفي. تستعرض الورقة مجموعة من الدراسات السابقة والنظريات المتعلقة بتمكين الموظفين، مثل إدارة الأهداف (Management by Objectives) والدوائر الجودة (Quality Circles). كما تتناول الورقة أهمية التمكين في تعزيز الشعور بالمسؤولية والقدرة على اتخاذ القرارات لدى الموظفين، مما يؤدي إلى تحسين الأداء وزيادة الرضا الوظيفي. تعتمد الورقة على مجموعة واسعة من المراجع والدراسات الأكاديمية لتقديم تحليل شامل لمفهوم التمكين وتطبيقاته في بيئات العمل المختلفة. كما تتضمن الورقة نتائج دراسات تجريبية توضح تأثير التمكين على الأداء والرضا الوظيفي، مع التركيز على كيفية تحقيق التوازن بين السلطة والمسؤولية في بيئات العمل.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: تعتبر الورقة البحثية شاملة من حيث استعراضها لمفهوم التمكين وتطبيقاته في بيئات العمل المختلفة. ومع ذلك، يمكن ملاحظة بعض النقاط التي قد تحتاج إلى تحسين. أولاً، قد تكون الورقة مركزة بشكل كبير على الدراسات السابقة دون تقديم تحليل نقدي كافٍ لهذه الدراسات. ثانياً، يمكن أن تكون النتائج التجريبية أكثر تفصيلاً وتوضيحاً لتأثير التمكين على الأداء والرضا الوظيفي. ثالثاً، قد يكون من المفيد تضمين دراسات حالة عملية توضح كيفية تطبيق التمكين في بيئات عمل حقيقية. بشكل عام، تعتبر الورقة إضافة قيمة للأدبيات الأكاديمية حول موضوع التمكين، ولكن يمكن تحسينها من خلال تقديم تحليل نقدي أعمق ونتائج تجريبية أكثر تفصيلاً.
أسئلة حول البحث
-
ما هو مفهوم التمكين في بيئات العمل؟
التمكين في بيئات العمل يشير إلى إعطاء الموظفين السلطة والمسؤولية لاتخاذ القرارات المتعلقة بعملهم، مما يعزز شعورهم بالمسؤولية والقدرة على التحكم في مهامهم اليومية.
-
ما هي الفوائد الرئيسية لتمكين الموظفين؟
تشمل الفوائد الرئيسية لتمكين الموظفين تحسين الأداء الوظيفي، زيادة الرضا الوظيفي، تعزيز الشعور بالمسؤولية، وتحفيز الابتكار والإبداع في بيئة العمل.
-
ما هي بعض النظريات التي تناولت موضوع التمكين؟
من بين النظريات التي تناولت موضوع التمكين نظرية إدارة الأهداف (Management by Objectives) ونظرية الدوائر الجودة (Quality Circles).
-
ما هي التحديات التي قد تواجه تطبيق التمكين في بيئات العمل؟
تشمل التحديات التي قد تواجه تطبيق التمكين في بيئات العمل تحقيق التوازن بين السلطة والمسؤولية، مقاومة التغيير من قبل الموظفين أو الإدارة، والحاجة إلى تدريب الموظفين على اتخاذ القرارات بشكل فعال.
المراجع المستخدمة
Ackerson, B.J. and Harrison, W.D.(2000). Empowerment Strategies: Balancing Authority and Responsibility. In S. Srivasta (ed.).Executive Power, San Francisco: Jossey-Bass, pp.78-110
Alpander, G. (1994). “Developing Managers’ Ability to Empower Employees “. Journal of Management 10.pp.13-24
Appel, T.(19997,September 8). “Missing the boss: Not All Workers Find the Idea of Empowerment as neat as it sounds”. The Wall Street Journal.pp.1, 10
قيم البحث
اقرأ أيضاً
أسفرت هذه الدراسة عن نتائج بينت انخفاضاً كبيراً
في وتيرة الحضور الديمقراطي في المحاور الثلاثة، حيـث بلغـت درجـة التفاعـل
الديمقراطي 45 % بينما بلغت درجة حقوق الإنسان 59.50 % أما المحـور الخـاص
بالقيم الديمقراطية فقد بلغت درجته المئوية 5.45 % و بلغ
ت الدرجة المئوية للمقيـاس
على المحاور جميعها 3.47 % و هذه النسب تدل على تقـارب كبيـر بـين المحـاور
الثلاثة، و هي تدل على انخفاض في مستوى الممارسات الديمقراطيـة فـي المدرسـة
الكويتية، كما أن الدراسة خرجت بعدد مهم من التوصيات المتعلقة بنتائج الدراسة.
هدفت الدراسة إلى تعرف دور الإدارة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني لدى المعلمين
و التلاميذ , و مدى ممارسة الإدارة المدرسية لهذا الدور, و الكشف عن الفروق بين أفراد
عينة الدراسة حول إسهام الإدارة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني لدى المعلمين
و التلاميذ و ممارستها لهذا الدور.
يهدف هذا البحث إلى معرفة مستوى الشعور بالوحدة النفسية لدى المسنين المقيمين في دور الرعاية الاجتماعية، و إلى التعرّف على الفروق في هذا الشعور تبعاً لمتغيرات النوع، العمر، الحالة الاجتماعية. و لقد تم استخدام مقياس الوحدة النفسية من إعداد الباحثة و ذلك
بعد دراسة الخصائص السيكومترية للمقياس للتأكد من صدقه و ثباته. تم تطبيق المقياس في دور الرعاية الاجتماعية في مدينتي اللاذقية و طرطوس. و تألفت العينة من (32) مسن (12) ذكور و (20) إناث، و كشفت نتائج البحث عن وجود مستوى متوسط من الشعور بالوحدة النفسية لدى أفراد العينة، و عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الشعور بالوحدة النفسية بين الذكور و الإناث، و كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الشعور بالوحدة النفسية تبعاً لمتغير العمر. بالإضافة لوجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الشعور بالوحدة النفسية تبعاً لمتغير الحالة الاجتماعية.
هدفت الدراسة إلى تقييم مدى تحقيق معلّمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة الحسكة لمعايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر مديري هذه المدارس، و استخدمت الباحثة استبانة تضمنت المعايير التالية:
1- تخطيط المواقف التعليمية و تصميمها, 2- توفير ال
مناخ التعليمي الملائم و التقيد به و الحفاظ عليه, 3-التمكن من المادة العلمية و فهم طبيعتها و تكاملها مع المواد الأخرى, 4- استخدام الاستراتيجيات
و التقنيات التعليمية, 5- تقييم التلاميذ و متابعة نتائج التعلم, 6- التعاون مع رؤسائه و زملائه و التلاميذ و أولياء الأمور.
و قد توصلت الدراسة إلى أنّ معايير إدارة الجودة الشاملة لدى معلمي الحلقة الأولى في التعليم الأساسي في محافظة الحسكة من وجهة نظر المديرين كانت محققة بدرجة عالية لجميع المعايير باستثناء معيار استخدام الاستراتيجيات و التقنيات التعليمية كانت محققة بدرجة متوسطة. كما تبيّن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة البحث تبعاً لمتغير الجنس لمصلحة الإناث و تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة البحث تبعاً لمتغير الخبرة الإدارية لمصلحة ذوي الخبرة من 1-5 سنوات، أما متغير المؤهل العلمي فلم يتبين له أي تأثير في نتائج التقييم.
و في ضوء النتائج السابقة قدّمت الدراسة بعض المقترحات التي يمكن تداولها لتحسين جودة أداء المعلمين وفقاً لمعايير إدارة الجودة الشاملة.
هدف البحث إلى تعرف مستوى الشعور بالأمن النفسي لدى الأحداث المقيمين في دار الإصلاح. و تعرف العلاقة بين الأمن النفسي و التوافق الاجتماعي لدى الأحداث المقيمين في دار الإصلاح. و تعرف الفروق في إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الأمن النفسي وفق متغير: (ال
سكن، المستوى الدراسي). و تعرف الفروق في إجابات أفراد عينة البحث على مقياس التوافق الاجتماعي وفق متغير: (السكن، المستوى الدراسي). و اعتمدت الباحثة على المنهج التحليلي الوصفي، و استخدمت أداتي البحث:
(مقياس الأمن النفسي، و مقياس التوافق الاجتماعي).
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
