Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userGender views about the effectiveness of teaching methods Scout in achieving high collection in Arabic language. "Experimental field study on a sample of students of basic education, the second episode in the schools of the official city of Damascus."
الفروق بين آراء الجنسين نحو فاعلية الطرائق التدريسية الحديثة القائمة على جهد المتعلم و إشراف المعلم في تحقيق تحصيل عال في مادة اللغة العربية . " دراسة ميدانية تجريبية على عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي حلقة ثانية في مدارس مدينة دمشق الرسمية"
922
0 2
0
(
0
)
Authors
وفاء أحمد العيسى( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدفت الدراسة إلى تعرُف مدى فاعلية طرائق التدريس الحديثة المقترحة ( حل المشكلات ) أنموذجا فًًي تحقيق تحصيل معرفي عال في مادة اللغة العربية من خلال آراء عينة الدراسة "المجموعة الضابطة و التجريبية "، و مقارنة بين آراء الجنسين حول مدى فاعلية الطرائق التدريسية المقترحة القائمة على جهد المتعلم و المعلم في تحقيق تحصيل معرفي عال في مادة اللغة العربية، لذا تم تصميم برنامج تدريسي، و حُكّم، و صممت اختبارات تحصيلية (قبلي و بعدي / مباشر و مؤجل ) لكل درس من الدروس المختارة من مادة النصوص الأدبية (المحفوظات و النشيد) من كتاب ( لغتي الجميلة ).
The study aimed to identify the effectiveness of the proposed teaching scouting methods of "problem solving" a model in the collection of knowledge-based high in the Arabic language through the study sample, "the control group and the experimental" and a comparison between the views of gender on the effectiveness of the proposed teaching methods and the existing views on the learner's effort and the teacher in the achievement of the collection cybernetic high in the Arabic language, So was teaching program design, and judgment, and designed final tests (before me, and after me / Direct and deferred) for each lesson of the selected lessons from the Arab rule my (archives of texts and applaud).
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت الدراسة التي أعدتها الدكتورة وفاء أحمد العيسى إلى تقييم فاعلية الطرائق التدريسية الحديثة، مثل طريقة حل المشكلات، في تحقيق تحصيل معرفي عالٍ في مادة اللغة العربية. تم إجراء الدراسة على عينة من تلاميذ الصف السادس الأساسي في مدارس دمشق الرسمية خلال العام الدراسي 2014-2015. شملت العينة 606 تلميذاً وتلميذة، موزعين على مجموعتين: ضابطة وتجريبية. تم تصميم برنامج تدريسي واختبارات تحصيلية (قبلي وبعدي) لكل درس من الدروس المختارة من مادة النصوص الأدبية. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق الطريقة التدريسية المقترحة، مع تفوق الإناث في نقد الطرائق التدريسية التقليدية. توصلت الدراسة إلى أن الطرائق التدريسية الحديثة أكثر فعالية في تحقيق تحصيل معرفي عالٍ، وأوصت بتبني هذه الطرائق لتحسين العملية التعليمية.
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من أهمية الدراسة ونتائجها التي تسلط الضوء على فاعلية الطرائق التدريسية الحديثة، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الممكن توسيع نطاق الدراسة ليشمل مراحل تعليمية أخرى لتعميم النتائج. ثانياً، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ تأثير العوامل الخارجية مثل البيئة المدرسية والدعم الأسري على تحصيل التلاميذ. ثالثاً، كان من الأفضل استخدام طرائق تدريسية متنوعة بدلاً من التركيز على طريقة واحدة فقط (حل المشكلات) لتقديم مقارنة شاملة بين الطرائق المختلفة. وأخيراً، كان من الممكن تقديم توصيات أكثر تفصيلاً حول كيفية تنفيذ الطرائق التدريسية الحديثة في المدارس.
Questions related to the research
-
ما هي الفروقات الأساسية بين آراء الذكور والإناث حول فاعلية الطرائق التدريسية الحديثة؟
أظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً لصالح الإناث، حيث أبدين نقداً أكبر للطرائق التدريسية التقليدية واعتبرنها غير قادرة على إشباع حاجاتهن المعرفية اللغوية.
-
ما هي الطرائق التدريسية التي تم تقييمها في الدراسة؟
تم تقييم طريقة حل المشكلات كأنموذج للطرائق التدريسية الحديثة في هذه الدراسة.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى أن الطرائق التدريسية الحديثة، مثل حل المشكلات، أكثر فعالية في تحقيق تحصيل معرفي عالٍ مقارنة بالطرائق التقليدية، مع وجود فروق دالة إحصائياً لصالح المجموعة التجريبية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتحسين العملية التعليمية؟
أوصت الدراسة بتبني الطرائق التدريسية الحديثة مثل حل المشكلات، وتدريب المدرسين على استخدامها، وتحسين شروط التعليم داخل الصف والمدرسة، وتقليل عدد التلاميذ في الصفوف.
References used
(Ausbel, D, P& Fitzgerald.D, (1962)- Organizerey general background and antecedent Learning variables in sequentidly verbal learning, Journal of educational psychology 53(6
Laska, J.A,(1984)- The relationship between Instrucation and curriculum . Aconce ptual clarificotion. Instructional science, 13
Murau. Andria. M. (1992)- Shared writing : students perceptions and attitudes Of peer review University of pennylvania
rate research
Read More
The aim of this research is to define the relationship between
thinking skills (analysis, differentiation,comparison, classification,
arrangement, structure, modeling of information, proof of the
validity of ideas, removal of errors) and the ability to visualize The
study was used to test the skills of thinking and test the ability to
imagine.
The research emerged from inquiries related with how far is the
Knowledge of the teachers of the basic Education stage / higher circle
/ of the education environmental curricula and with how far their use
to such Knowledge throughout their teachin
g practices.
• The research has specified his objectives in three points:
- Checking the levels of teachers' knowledge of the environment
education curricula (objectives, contents and methodology…)
- Identifying the reality of application of Environment Education
curricula by teachers.
- Determining of the relation between Knowledge levels and
application levels.
This research aims at exploring the relationship between children's
loneliness and depression in the primary fourth class of the state schools
of Damascus. It also aims at indicating the differences between children's
in loneliness and depression
according to gender (Males and Females).
The sample of the study consisted of (814)child (418) males,(396)females
in the primary fourth class of the state schools of Damascus. This sample
was selected randomly by using a stratified random sample. The tools of
the study included tests of feeling of loneliness & feeling of depression
which were prepared by the researcher; these tools were applied on a
pilot sample and tested for validity and reliability.
The present study aimed to explore the degree of employment of teachers of the
second cycle of basic education of modern education techniques in education from their
point of view in Damascus, namely Al-Mezzeh. The sample consisted of (186) teacher
s
and teachers (79 teachers and 107 teachers) The study was a questionnaire by the
researcher. The study reached the following results:
1- The degree of employment of modern technologies was a medium.
2-Data show technology ranked highest, followed by computer technology, followed
by Internet technology.
3- There are no differences between the average score of the study sample members
(males, females) in the use of modern technologies.
4- There are no differences between the average grades of the sample of the study
according to the type of school (boys, girls).
The study has intended to find out the degree of competences of using instructional technology for the teachers of Arabic language in the second level of the basic learning within the schools of Damascus city and the extent of its application. In or
der to achieve the study's purposes, the researcher designed a questionnaire including 24 statements targeting the teachers of Arabic language. The questionnaire includes three parts: the choice of instructional technology, the scope of using instructional technology and the area of using learning devices. The study was reviewed and proved then applied to a sample of 163 teachers (60 males and 103 females).
The Results of the study have revealed that the scope of instructional technology competences and application was high in all fields. The study has concluded that there are differences in the average degrees of the study sample (male, female) regarding the competences and application of instructional technology in favor of males. Also, there are differences between the average degrees of members of the study sample depending on years of experience in favor of experience years from 1 to 5.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
