هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مهارات الحس العددي المتوافرة في محتوى كتاب الجبر
لتلاميذ الصف الثامن الأساسي، و معرفة مدى توافر هذه المهارات فيه، و اشتملت عينة
الدراسة على محتوى كتاب الجبر المقرر على تلاميذ الصف الثامن الأساسي في الفصل
الأول من العام الدراسي 2016-2017 ، و قد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.
This study aimed at identifying number sense skills, which are
supposed to be available in algebra textbook among grade
eight students, and to know to what extent are these skills
available in the algebra Textbook.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوى كتاب الجبر لتلاميذ الصف الثامن الأساسي في الجمهورية العربية السورية، وذلك لتحديد مدى توافر مهارات الحس العددي في محتوى الكتاب. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على قائمة مهارات الحس العددي وأداة تحليل المحتوى كأدوات للدراسة. شملت عينة الدراسة محتوى كتاب الجبر للفصل الأول من العام الدراسي 2016-2017. أظهرت النتائج أن مهارات الحس العددي تتوافر بشكل متوسط في محتوى الكتاب، حيث حصلت مهارة مرونة التعامل مع العمليات على أعلى نسبة مئوية بلغت 53.78%، بينما حصلت مهارة إدراك معنى الأعداد على نسبة 38.67%، وكانت نسبة توافر مهارة استراتيجيات الحساب الذهني والتقديري ضعيفة وبلغت 7.56%. اقترحت الدراسة تدعيم الكتاب بمهارات استراتيجيات الحساب الذهني والتقديري لتحسين مستوى الحس العددي لدى التلاميذ.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة مهمة في مجال تحسين مناهج الرياضيات وتطويرها بما يتناسب مع مهارات الحس العددي. ومع ذلك، يمكن الإشارة إلى بعض النقاط التي قد تحتاج إلى تحسين. أولاً، كان من الأفضل أن تشمل الدراسة تحليل محتوى الكتاب على مدار العام الدراسي بأكمله وليس فقط الفصل الأول، مما يعطي صورة أشمل وأدق. ثانياً، كان من الممكن أن تتضمن الدراسة مقابلات مع المعلمين والتلاميذ للحصول على آراء مباشرة حول مدى فعالية الكتاب في تعزيز مهارات الحس العددي. وأخيراً، يمكن أن تستفيد الدراسة من تحليل مقارن بين مناهج الرياضيات في سوريا ودول أخرى لتحديد أفضل الممارسات وتطبيقها.
Questions related to the research
-
ما هي أهداف الدراسة؟
هدفت الدراسة إلى تحديد مهارات الحس العددي الواجب تضمينها في محتوى كتاب الجبر لتلاميذ الصف الثامن الأساسي في الجمهورية العربية السورية، وتحديد مدى توافر هذه المهارات في محتوى الكتاب.
-
ما هي المنهجية التي استخدمتها الباحثة في الدراسة؟
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على قائمة مهارات الحس العددي وأداة تحليل المحتوى كأدوات للدراسة.
-
ما هي النتائج الرئيسية للدراسة؟
أظهرت النتائج أن مهارات الحس العددي تتوافر بشكل متوسط في محتوى كتاب الجبر، حيث حصلت مهارة مرونة التعامل مع العمليات على أعلى نسبة مئوية بلغت 53.78%، بينما حصلت مهارة إدراك معنى الأعداد على نسبة 38.67%، وكانت نسبة توافر مهارة استراتيجيات الحساب الذهني والتقديري ضعيفة وبلغت 7.56%.
-
ما هي التوصيات التي اقترحتها الدراسة؟
اقترحت الدراسة تدعيم الكتاب بمهارات استراتيجيات الحساب الذهني والتقديري لتحسين مستوى الحس العددي لدى التلاميذ، وتوعية معلمي الرياضيات بمهارات الحس العددي، وعقد دورات تدريبية لهم في توظيف هذه المهارات في حصص الرياضيات.
References used
Calvert, L.M.G. (1999). “A Dependence On Technology And Algorithms Or A Lack Of Number Sense.” Teaching Children Mathematics, 1, 6-7
Derchun,Y., & Others (2004):" Study of Teaching and Learning Number Sense for Sixth Grade Students in Taiwan, Springer Nether Iands", International Journal of Science & Mathematics Education, V.2, N.3, September
Fennel F. & Landis. 1994: Windows of Opportunity: Mathematics for Students with Special Needs, available at:www.Heuristics.com
This study aimed at identifying Mathematical Communication
skills, which are supposed to be available in mathematics textbook
among grade eight students, and to know to what extent are these
skills available in the Mathematics Textbook. To achieve
The Study Aimed at Identifying The Knowledge Levels of Blum in
The Developed Algebra Book For The Ninth Grade in The Syrian
Arab Republic in 2017-2018. The Researcher Analysed The
Questions at The End of Each Unit in The Developed Algebra
Book, A
The research aims to determine the availability of political
socialization concepts in the curriculum of basic first row in the
Syrian Arab Republic, the researcher has been used a list of five
main axes and 63 sub-concept, it adopted Find the des
The study aimed to know the availability of critical thinking skills in
the content of the science curriculum for second grade primary in
syria , to achieve that , the researcher adopted descriptive method
by the use of content of the science curr
This research aims to decide on a set of standards for measuring the
quality assurance of the content of the fifth grade reading textbook for the
basic education (part1) and its indicators. It also aims to find out the
extent to which these standa