Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userA Study of Some Variables Related to Delayed Language Development For Kindergarten Children
دراسة بعض المتغيرات المرتبطة في تأخر نمو اللغة لدى أطفال الروضة "دراسة حالة"
2438
2 60
0
(
0
)
Authors
معمر نواف الهوارنة( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة المتغيرات المرتبطة في تأخر نمو اللغة لدى أطفال الروضة، مثل: " المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي للأسرة، الذكاء، الجنس، حجم الأسرة، المخاوف، الترتيب الميلادي". و قد طبقت بطارية اختبارات القدرات النفسية اللغوية لطفل الروضة على ( 100 ) طفلاً و طفلة، و تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين ( 4-6 ) سنوات. بعد ذلك تم اختيار أربعة أطفال، الطفل الأول و الثاني اللذين - حصلا على أفضل درجة في القدرات النفسية اللغوية، و الطفل الثالث و الرابع اللذين حصل على أدنى درجة في القدرات النفسية اللغوية، و إجراء دراسة الحالة عليهم.
Aim: The object of the study to know the correlated variables in Delayed Language development For children. Such as: The Cultural, Social and Economic level of the family, Intelligence, Sex, Fears, according to the size of family (small/big), Number and the family members. Sample: The battery of psycholinguistic abilities Tests was applied on The sample of the study included (100) of the female and males For Kindergarten Children, they are between (4-6) years old. After that the two Child who took the highest degree, and the two Child who took the lowest degree were chosen, and the Case study was applied on both of them.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف المتغيرات المؤثرة في تأخر نمو اللغة لدى أطفال الروضة، مثل المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي للأسرة، الذكاء، الجنس، حجم الأسرة، المخاوف، والترتيب الميلادي. تم تطبيق بطارية اختبارات القدرات النفسية اللغوية على 100 طفل تتراوح أعمارهم بين 4-6 سنوات، ومن ثم اختيار أربعة أطفال لإجراء دراسة حالة تفصيلية. أظهرت النتائج أن انخفاض المستوى الثقافي والاقتصادي للأسرة، وانخفاض الذكاء، وارتفاع المخاوف، كلها عوامل تزيد من تأخر نمو اللغة. كما تميزت لغة الأطفال المتأخرين بالإجابات المقتضبة، قصر طول الجملة، وقلة المفردات. أوصت الدراسة بضرورة إجراء المزيد من البحوث حول هذا الموضوع، وتوعية الأسر والمعلمين بأهمية النمو اللغوي للأطفال وطرق دعمه.
Critical review
تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة في فهم العوامل المؤثرة على تأخر نمو اللغة لدى الأطفال، ولكن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، العينة المستخدمة في الدراسة صغيرة نسبياً ولا تمثل تنوعاً كافياً من الخلفيات الاجتماعية والثقافية، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، الدراسة اعتمدت بشكل كبير على اختبارات القدرات النفسية اللغوية، وكان من الممكن أن تكون أكثر شمولية إذا تضمنت ملاحظات سلوكية ومقابلات مع أولياء الأمور والمعلمين. أخيراً، كان من المفيد تقديم توصيات عملية أكثر تفصيلاً للأسر والمعلمين حول كيفية التعامل مع تأخر نمو اللغة لدى الأطفال.
Questions related to the research
-
ما هي العوامل الرئيسية التي تؤثر على تأخر نمو اللغة لدى الأطفال وفقاً للدراسة؟
العوامل الرئيسية هي المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي للأسرة، الذكاء، الجنس، حجم الأسرة، المخاوف، والترتيب الميلادي.
-
كيف تم اختيار الأطفال لإجراء دراسة الحالة في هذه الدراسة؟
تم اختيار أربعة أطفال بناءً على درجاتهم في اختبارات القدرات النفسية اللغوية، حيث تم اختيار طفلين حصلوا على أفضل درجات وطفلين حصلوا على أدنى درجات.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة للأسر والمعلمين؟
أوصت الدراسة بضرورة إجراء المزيد من البحوث حول تأخر نمو اللغة، وتوعية الأسر والمعلمين بأهمية النمو اللغوي للأطفال وطرق دعمه، مثل التفاعل اللغوي اليومي مع الطفل وتوفير بيئة محفزة لغوياً.
-
ما هي السمات اللغوية التي تميز الأطفال المتأخرين لغوياً وفقاً للدراسة؟
تميزت لغة الأطفال المتأخرين بالإجابات المقتضبة غير المفصلة، قصر طول الجملة، قلة عدد المفردات، وعدم وجود الكفاءة التواصلية.
References used
بهادر، سعدية محمد علي.( 1987 )، برامج تربية أطفال ما قبل المدرسة بين النظرية والتطبيق، القاهرة، الصدر لخدمات الطباعة.
Basavanna, M. (2000), Dictionary Of Psychology, Allied publishers Limited
rate research
Read More
The study aimed to identify the environmental awareness among the kindergarten children
(high, middle, low) in Lattakia city. In order to achieve this objective, the sample of the
research of kindergarten children was selected from public and priva
te kindergartens. The
number of the sample reached (180) children of the age (5-6) years. This sample was
chosen stratified randomly. The researcher used the descriptive method to achieve the
objectives of the study.
The research tool consisted of a non-verbal environmental awareness scale, which was
developed by the researcher to suit the developmental characteristics of the kindergarten
child in The Syrian Environment. The study found that the level of the environmental
awareness of kindergarten children in Lattakia was high. The results also showed that there
were no differences between kindergarten children in their environmental awareness
according to gender and kindergarten's own.
This research aims to reveal the effectiveness of the fiction entrance in the development of some health skills in children with acoustic disabilities in kindergarten at the age 5-6 years, and to achieve the objective of this research was the prepara
tion of a program of early intervention is based on the use of the fiction entrance in order to develop some of the skills of health and safety at children with acoustic disabilities in kindergarten. A photographed and colored scale was prepared to measure their health of the five dimensions (skill care of the members of the senses, the skill of using toiletries, the skill of healthy food choices, skill into account some of the healthy habits, and skill of audio aids care).
The objective of this study is to know the level of psychological stresses of mothers
of children with intellectual disability in Lattakia city. it aimed to find differences in the
psychological stresses according to some variables : mothers educat
ional level, child's
gender , and the child's disability degree. The sample consisted of 34 mothers . The test of
Sertawi& Abdul Aziz (1998) had been used. The results indicated that 14.7% of the
participants experienced high level of psychological stress, 58.8% experienced medium
level and 26.5% didn’t show any symptoms of psychological stresses. The study did not
show any notable differences regarding variables: mothers educational levels, child's
gender or the child's disability.
The study aimed to identify growth problems in a children with an Autism Spectrum
Disorders depending on the variables of disorder intensity and age.
The study included 28 children (sample) ,8 cases that are classified as simple ,
medium, and 20 c
ases with a high degree.
The sample also divided according to the age of 16 children aged (5-6) years and 12
children aged (7-11) years were selected from Syrian Organization for Persons with
Disabilities _Aamal
To achieve the goal of the study, researcher developed a scale of 36 items divided
into 8 fields .
The results showed growth problems on all dimensions where (time regulation ,
locative regulation ,psychomotor perception , behavior , communication , body image ) got
a middle score.
While the kinetic skills dimension and kinetic coordination were poorly evaluated.
The result of the first hypothesis indicated differences in favor of children with high
evaluation in all sub-dimensions except kinetic skills dimension and kinetic coordination.
The result of the second hypothesis also indicated differences in favor of children
aged (7-11) years on psychomotor dimensions (behavior, psychomotor perception , kinetic
skills , kinetic coordination , locative regulation )
Study Recommendations: Through the results of the current study, the researcher
reached a number of recommendations in this area the need to raise awareness of the
importance of Psychomotor growth in children and how to provide a supportive
environment.
educational institutions are Seeking to pay attention to childhood because it is the
most important stage in the establishment of a human being, so they are working on
Investment various ways and means which contribute in healthy upbringing of the
child,
and perhaps the most prominent of these ways, "Children's Theatre", which can be through
advancement of its exploitation potential literary and artistic tremendous to raise up of the
teaching-learning process, so the current study aimed to know the effectiveness of the stage
in the development of some of the scientific concepts at kindergarten children (Animals
and their growth, the growth of plants, the senses, water conservation, professions Tools,
materials and their derivatives.) by using tow tools, theatrical program and a photographer
test for some scientific concepts. study was applied on a sample of kindergarten children in
Damascus countryside. The research sample included the experimental group "15" boys
and girls from Basmt Altfolah kindergarten and control group "15" boys and girls from
Ashbal Alghad kindergarten, the main findings are summarized as follows:
- There is a statistically significant difference between the average scores of children of the
experimental group and the control group children grades in the post-test for the
experimental group.
- There is a statistically significant difference between the average scores of the
experimental group children before and after the application for the post.
So a researcher see necessity of activating the role of the theater so that it becomes a based
way permanently in the kindergarten curriculum and kindergartens teachers should do
training sessions on how to use the theater within the daily activity in the kindergarten.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
