أعلت النصوص، من القرآن الكريم، و الأحاديث النبوية، من شأن العلم، و رفعت من قدر العلماء، ودعت إلى التفكر، و حضت على النظر، و أثنت على أولي الألباب... و بالمقابل، ذمت الجهلة و نعت الحمقى...
و تجلى التطبيق الأمثل، في أكمل وجوهه، و أبهى صوره: في المنهج التربوي النبوي؛ حيث شكل بنفسه في أثناء تعليمه r الجانب الفكري أحد أساليب التربية و التعليم التي باشرها رسول الله أصحابه، سواء في تعليل الأحكام أم في توضيح المعاني.
No English abstract
References used
أحكام القرآن، أبو بكر الجصاص، دار الفكر، دمشق.
إعلام الموقعين، لابن القيم، تح: طه عبد الرؤوف سعد، دار الجيل، بيروت، ( 1973)
أسرار البلاغة للجرجاني، المكتبة التجارية الكبرى، القاهرة، (1351)
تاج العروس من جواهر القاموس، لمرتضى الزبيدي، الكويت ( 1966)
أُحدثت في العالم الإسلامي كليات للتربية و معاهد للتعليم؛ تبنت قيم الآخرين و تجاربهم، متجاهلة تراث الأمة التربوي. و التاريخ أصدق شاهد، و الواقع خير برهان، ففي حين عادى الغرب العلم، و أقصى العلماء، أرسى الإسلام قواعد منهج تربوي ثبتت نجاعته، و وضع أسساً
Repetition is an expression style which the Prophet used in his call.
And it is a famous Arabic style since ancient times that Arabic scholars
reffered to Repetition is two parts: Repetition in the meaning only and
Repetition in the pronounce and
The oath is an old Arabic style used to confirm the meaning, and to
show seriousness, of the speaker.
The Koran used the Arabic language and used the oath, then the
prophet used it to the same purpose and gave it glorification, because he
related
Through examining some prophetic texts which include numbers, following its
explanation and analyzing the scholars`statements (WORDS); this research tries to
collect the evidence which were mentioned by the scholars who prefer to take the
number`s
The purpose of this study was to know the impact of organizational
communication on effectiveness of performance on workers in
Damascus university, it was used the statistical program (spssv20)
for hypotheses testing and analyze of the results of the study
sample, which consists of 110 workers.