ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

تنمية الوعى الاقتصادى لطلاب مدارس التعليم الثانوى الفنى بمصر على ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة

Developing the Economic Awareness at Students of Technical Secondary Schools in Egypt in the light of some modern international trends

486   2   1   0.0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2024
  مجال البحث التربية
والبحث باللغة العربية
 تمت اﻹضافة من قبل Mohamed Othman




اسأل ChatGPT حول البحث

هدفت الدراسة إلى تقديم مقترحات إجرائية لتنمية الوعى الاقتصادى لدى طلاب التعليم الثانوى الفنى بمصر على ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة ، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى والذى يمكن من خلاله وصف وتحليل الاتجاهات العالمية المعاصرة فى تنمية الوعى الاقتصادى ، وتم الخروج بمجوعة من المقترحات الإجرائية والتى تمثلت فى : مشاركة الطلاب فى إدارة بعض من شئون المدرسة المالية (كإدارة المقصف المدرسى مثلاً ) ، تكوين مجموعات تواصل اجتماعى طلابية عبر الشبكات الاجتماعية لمناقشة القضايا الاقتصادية الراهنة ، تزويد مكتبة المدرسة بالكتب والمراجع والمصادر العلمية التى تهتم بتنمية الوعى الاقتصادى لدى الطلاب ، توفير الدعم المادى والمعنوى اللازمين للمعلمين ، زيادة أعداد المعلمين ، تطوير مهارات المعلمين فى أساليب واستراتيجيات التدريس المختلفة لتناسب التغيرات الاقتصادية الحالية ، الاهتمام بتدريب المعلمين ورفع كفاءتهم ومهاراتهم وذلك من خلال عقد دورات تدريبية فى مجال التوعية المالية والاقتصادية، تصميم المناهج الدراسية بشكل ينسجم مع الوضع الاقتصادى الحالى ويعزز من تطوير مهارات الطلاب الاقتصادية ، إدراج مادة التربية الاقتصادية بحيث تكون ملزمة لطلاب التعليم الفنى خلال سنوات الدراسة الثلاث أو الخمس ، إدراج مادة الثقاقة المالية فى مختلف مواد المناهج الدراسية المصرية ، تخصيص يوم فى العام الدراسى يكون يوم الادخار، عمل مسرحيات لبعض السلوكيات والعادات الاقتصادية الخاطئة فى المجتمع المصرى ، تنظيم رحلات وزيارات ميدانية للمصانع والمؤسسات الاقتصادية .


ملخص البحث
تهدف الدراسة إلى تقديم مقترحات إجرائية لتطوير الوعي الاقتصادي لدى طلاب المدارس الثانوية الفنية في مصر، وذلك في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة. استخدمت الدراسة منهجًا وصفيًا لتحليل هذه الاتجاهات وتقديم مقترحات عملية. من بين المقترحات التي توصلت إليها الدراسة: إشراك الطلاب في إدارة بعض الشؤون المالية للمدرسة مثل إدارة المقصف المدرسي، وتشكيل مجموعات تواصل اجتماعي لمناقشة القضايا الاقتصادية الراهنة، وتزويد مكتبة المدرسة بالكتب والمراجع التي تهتم بتنمية الوعي الاقتصادي، وتوفير الدعم المالي والمعنوي للمعلمين، وزيادة عدد المعلمين، وتطوير مهاراتهم من خلال دورات تدريبية في مجال التوعية المالية والاقتصادية. كما اقترحت الدراسة تصميم المناهج الدراسية بشكل يتناسب مع الوضع الاقتصادي الحالي، وإدراج مادة التربية الاقتصادية كمادة إلزامية، وتنظيم رحلات وزيارات ميدانية للمصانع والمؤسسات الاقتصادية.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: الدراسة قدمت مجموعة من المقترحات العملية والمفيدة لتطوير الوعي الاقتصادي لدى طلاب المدارس الثانوية الفنية في مصر، ولكنها لم تتناول بشكل كافٍ التحديات التي قد تواجه تنفيذ هذه المقترحات على أرض الواقع. على سبيل المثال، لم تتطرق الدراسة إلى كيفية توفير التمويل اللازم لتنفيذ هذه المقترحات، أو كيفية التعامل مع مقاومة التغيير من قبل بعض المعلمين أو الإداريين. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن أن تكون الدراسة أكثر شمولاً إذا تضمنت تحليلًا مقارنًا بين النظام التعليمي في مصر ونظم تعليمية أخرى ناجحة في دول مشابهة.
أسئلة حول البحث
  1. ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟

    تهدف الدراسة إلى تقديم مقترحات إجرائية لتطوير الوعي الاقتصادي لدى طلاب المدارس الثانوية الفنية في مصر في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة.

  2. ما هي المنهجية التي استخدمتها الدراسة؟

    استخدمت الدراسة منهجًا وصفيًا لتحليل الاتجاهات العالمية المعاصرة في تنمية الوعي الاقتصادي وتقديم مقترحات عملية.

  3. ما هي بعض المقترحات الإجرائية التي توصلت إليها الدراسة؟

    من بين المقترحات: إشراك الطلاب في إدارة بعض الشؤون المالية للمدرسة، تشكيل مجموعات تواصل اجتماعي لمناقشة القضايا الاقتصادية، تزويد مكتبة المدرسة بالكتب والمراجع، توفير الدعم المالي والمعنوي للمعلمين، وزيادة عدد المعلمين وتطوير مهاراتهم.

  4. ما هي التحديات التي لم تتناولها الدراسة بشكل كافٍ؟

    لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ التحديات المتعلقة بتوفير التمويل اللازم لتنفيذ المقترحات، أو كيفية التعامل مع مقاومة التغيير من قبل بعض المعلمين أو الإداريين.


المراجع المستخدمة
ﻻ يوجد مراجع
قيم البحث

اقرأ أيضاً

هدف البحث إلى استقصاء مستوى الوعي البيئي لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي في ضوء متغيري الجنس و المستوى الثقافي للأم. و لتحقيق هذا الهدف, استُخدم المنهج الوصفي, و تمّ إعداد اختبار "الوعي البيئي", و بعد التأكد من صدقه و ثباته, وزّع على عينة قوامها (140 ) تلميذ و تلميذة من تلاميذ الصف السادس الأساسي في مدينة اللاذقية للعام 2017/ 2018م. و أظهرت النتائج أن مستوى الوعي البيئي لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي متوسط, كما تبين عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين تلاميذ الصف السادس من حيث مستوى الوعي البيئي تعزى للجنس, بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمستوى الثقافي للأم لصالح التلاميذ من أم ذات شهادة جامعية.
هدفت الدارسة لمعرفة الوضع الحالي للتربیة الصحیة في المدارس بمرحلة التعلیم الأساسي، ووضع مقترحات لبعض الصعوبات التى تواجه المدرسة في نشر الثقافة الصحیة في مصر بالاستفادة من خبرة الولایات المتحدة الأمریکیة. تناولت الدراسة التربیة الصحیة في کل من مصر وا لولایات المتحدة الأمریكیة، وعرض لبعض الصعوبات التى تواجه المدارس في نشر الثقافة الصحیة بمصر. وتوصلت الدراسة إلى أهمیة توفیر الدعم المادى اللازم، والاهتمام بعمل محاضرات توعیة صحیة للمعلمین والطلاب للتعامل مع المشكلات الصحیة المختلفة، وتوفیر زائرة صحیة مقیمة داخل المدارس، منح المدارس المزید من الاستقلالیة للقضاء على الروتین والبیروقراطیة، وتوسیع الشراكة بین المدارس والمراکز البحثیة والجامعات والمستشفیات للتعاون ولتوفیر بیئة مدرسیة صحیة آمنة وداعمة للعملیة التعلیمیة.
سعى البحث الحالي لمعرفة طبيعة اتجاهات عينة من مدرسي المدارس الثانوية العامة نحو التقاعد المبكر، و هل تختلف هذه الاتجاهات باختلاف متغيرات البحث، إذ بلغ عدد أفراد عينة الدراسة ( 399 ) مدرساً و مدرسة، و استخدم الباحث في الدراسة الحالية مقياساً للاتجاه نحو التقاعد المبكر، بعد أن تم التحقق من صدقه و ثباته بالطرق العلمية المناسبة. أهم نتائج البحث: إن ترتيب الأسباب التي تدفع المدرس نحو التقاعد المبكر كما يأتي: الصحية، المادية، النفسية، الاجتماعية، الوظيفية. توجد فروق دالة إحصائياً في اتجاهات أفراد العينة نحو التقاعد المبكر تبعاً لمتغير الجنس، إذ تبين أن الإناث أكثر ميلاً نحو التقاعد المبكر. لا توجد فروق دالة إحصائياً في اتجاهات أفراد العينة نحو التقاعد المبكر تبعاً لمتغير المؤهل العلمي.
يعد الفكر الاقتصادي العربي المعاصر واحداً من مكونات الفكر العربي الذي يعاني من مشكلات كثيرة، أقلها فقدان الحرية و أكثرها غياب المنهجية العلمية في إطار تفاعله مع وقائع الحياة، و من ثم الانقسام بين تقليد، و تجديد و من ثم لصراع بين مكونات هذا الفكر الاق تصادي يشكل مرآة عاكسة لكل قضايا الفكر النظرية و العملية و هنا تبدو المشكلة أكثر وضوحا و أكثر انعكاسا في وقائع الحياة اليومية، فالتأثير على هذا الفكر الاقتصادي مزدوج الطابع داخلي يشد هذا الفكر نحو الأسفل، و خارجي يشده نحو الأعلى في محاولة لقطع الصلة و العلاقة مع واقعه، و جعله غرساً لا يلائم البيئة و المناخ الذي ينبغي أن يتلاءم و يتعايش معه الأمر الذي أفضى إلى علاقة تحمل بذوراً في طياتها سوء فهم الواقع، و تقليد للخارج فجاءت النتائج مخيبة للآمال أقلها خضوع الفكر الاقتصادي العربي المعاصر للفكر السياسي و تحديدا السلطات الرسمية.
هدفت الدراسة إلى تعرف اتجاهات معلمي مرحلة التعليم الأساسي نحو تفريد التعليم في مدارس محافظة حمص, و أهم مقترحات المعلمين لتفعيل استخدام استراتيجيات تفريد التعليم في العملية التعليمية, لذا تم إعداد استبانة الاتجاهات التي طُبقت على عينة عشوائية من مع لمي مرحلة التعليم الأساسي في مدارس محافظة حمص و البالغ عددهم (84) معلم و معلمة.

الأسئلة المقترحة

التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا