اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديددرجة مشاركة الموجهين التربويين في تصميم المناهج الدراسية "دراسة ميدانية في محافظتي دمشق و السويداء"
The level of participation of educational mentors in designing educational curricula A Field study in Damascus and Suwayda the governorates
793
1 20
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف هذا البحث إلى تعرّف درجة مشاركة الموجهين التربويين في تصميم المناهج الدراسية و تطويرها، و تعرف أهم المعوقات التي تواجه الموجهين التربويين في ذلك، و أثر متغيرات (المحافظة، المؤهل العلمي، الدورات التدريبية على المناهج المطورة).
The aim of this research is to identify the level of participation of educational teachers in designing and developing the curriculum aspects, and shows the most obstacles that face the educational guidelines in that, and the impact of (governorate, scientific qualifications and training courses on the developed curriculum).
المراجع المستخدمة
Abo Sharar ,Adnan Ahmad Mohammad(2009) Darajt eltzam almushrfeen altrbween btawtheef khasaas alashraf altrbawi fi madars wekalat algauth fe alaordon men wejhat nadar almoallmeen , Resalet majester ger manshora , Kulliat alaoloom altarbawia , Jameaat alshark alaosat llderasat aloulya , safha 165
Aljaradat,Mahmood khaled mohammad (2009) Mostawa famomarast almoushrfeen altabaween llmham aleshrafia men wejhat nadar modiri almadares althanawia wa almoallmeen fi madenat Hail , Majallat althaqafa wa altanmeah , aladd 7 , s 19
Aljrjawee , Zyad Ali ; Alnakhalah , Sumiah salem (2009) Waqea aleshraf altarbawi fi madares altaaleem althanawi alhkoomi fi mohafadt gazza "majallat moustaqbal altarbia , baltaawen ma jameat In shams wa jameat alqahera, almojallad alkhames ashar aladad (55), s11- 51
قيم البحث
اقرأ أيضاً
عنوان البحث: كفايات معلم الصف في توظيف الأنشطة اللاصفية في العملية التعليمية من وجهة نظر الموجهين التربويين في محافظة دمشق
هدف البحث: تعرف كفايات معلم الصف في توظيف الأنشطة اللاصفية في العملية التعليمية من خلال تعرف كفاياته في تخطيط و تنفيذ و تقويم
هذه الأنشطة من وجهة نظر الموجهين التربويين.
أسئلة البحث: كان سؤال البحث الرئيس ما كفايات معلم الصف في توظيف الأنشطة اللاصفية بالعملية التعليمية من وجهة نظر الموجهين التربويين بشكل عام؟ و في كل محور من محاور البحث.؟
اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي ، و تألف مجتمع البحث من الموجهين التربويين في مديرية التربية في محافظة دمشق
أداة البحث : تم استخدام الاستبانة التي أعدت ل من قبل الباحثة تعرف آراء الموجهين التربويين في كفايات معلم الصف بتوظيف الأنشطة اللاصفية في العملية التعليمية.
بينت نتائج البحث أن كفايات معلم الصف في تخطيط الأنشطة اللاصفية بالعملية التعليمية حسب رأي الموجهين التربويين موجودة و لكن بدرجة متوسطة في مجال التخطيط و التنفيذ و التقويم.
يهدف البحث الحالي إلى تحديد الاحتياجات التدريبية للموجهين التربويين في
الجمهورية العربية السورية كما يراها الموجهون التربويون، و تعرف ما إذا كان هناك
اختلاف بين آراء الموجهين التربويين فيما يتعلق باحتياجاتهم التدريبية تبعاً لمتغيرات
الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة في التوجيه التربوي.
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرّف درجة استخدام مدرسي الحلقة الثانية من التَّعليم الأساسي
لمستحدثات تكنولوجيا التَّعليم في تدريس المناهج التَّعليمية، و تعرف أثر كل من متغيرات
(المؤهل العلمي، الخبرة التدريسية، الاختصاص) في تحديد وجهة نظرهم.
تم استخدام
استبانة موجهة لمدرسي الحلقة الثانية كأداة للتحقق من فرضيات البحث، و قد
تكونت عينة البحث من ( 280 ) مدرس و مدرسة تم اختيارهم بصورة عشوائية من مجتمع
البحث المتمثل بكافة مدرسي الحلقة الثانية في المدارس التابعة لمديرية التربية في مدينة
دمشق، حيث تم اختيار المد رسين من ( 26 ) مدرسة في مدينة دمشق و بلغت نسبة
التمثيل ( 12 %).
نفذ البحث في المنطقة الشمالية من سورية (ريف محافظتي حلب و ادلب) عام 2008 من خلال عينـة
عشوائية منتظمة شملت 39 وحدة ارشاية بنسبة (22 %) من الوحدات الإرشادية في المنطقة المدروسة،
و عشرة مزارعين من كل وحدة مستهدفة، فكان حجم العينة (390) مبحوثاً. هدف ا
لبحث إلى معرفة مدى
مشاركة المزارعين في النشاطات الإرشادية التي ينفذها الإرشاد الزراعي و رصد آرائهم بهذه النـشاطات.
أظهرت النتائج ارتفاع نسبة المزارعين المشاركين بالنشاطات الإرشادية بشكلٍ متقطّع إلى نحـو (56%)
كما أفاد (32%) من المبحوثين رغبتهم بنشاطات الأيام الحقلية، و نحو (21 %) يرغبون أن يكون النشاط
بطريقة البيان العملي، و يرغب (5.20 %) من المبحوثين أن يكون النشاط عبارة عن نقاش مع المرشدين
ضمن مجموعات فلاحية، في حين انخفضت نسبة المبحوثين الذين يفضلون الندوات، و عروض الفيـديو،
و المسرح الزراعي الجوال، كما أفاد (3.33 %) من المبحوثين رغبتهم بالنـشاطات الإرشـادية المتعلقـة
بطرائق وقاية المزروعات، و أكثر من ربع العينة يرغبون نشاطات حول طرائق الري الحديثـة، و اقتـرح
(5.30 %) من المبحوثين زيادة عدد النشاطات الإرشادية، ثم حـاجتهم إلـى طرائـق أفـضل لإعلامهـم
بالأنشطة الإرشادية قبل تنفيذها (26 %) و ذكر (25 %) منهم حاجتهم إلى مرشدين زراعيين أكثـر، كمـا
و أفاد (5.18 %) من المبحوثين حاجتهم إلى نشاطات إرشادية أفضل في مجال تسويق المنتجات الزراعية
و طرائق الفرز و التوضيب و التخزين، كما أظهرت الدراسة وجود علاقة إيجابية و معنوية بين كل من حجم
الأسرة و مساحة الحيازة، و المهنة الرئيسية مع المشاركة في النشاطات الإرشادية التي ينفـذها الإرشـاد
الزراعي.
هدف هذا البحث إلى تعرّف درجة ممارسة الموجهين التربويّين لأدوارهم في ضوء
كفاياتهم المهنيّة من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي.
و لتحقيق هدف البحث تمّ استخدام المنهج الوصفي, و تمّ سحب عيّنة بالطريقة العشوائيّة
العنقوديّة من معلمي الح
لقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة حمص, و قد بلغ عدد
أفراد العيّنة ( 255 ) معلمّاً, و قامت الباحثة بإعداد استبانة مكوّنة من ( 37 ) فقرة موزعة
على ثلاثة مجالات و تطبيقها على أفراد العيّنة.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
