اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدتحليل محتوى منهج الصف الأول الأساسي في ضوء مفاهيم التنشئة السياسية
Analysis of the basic first-grade curriculum content in the light of political socialization concepts
1204
0 25
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث إلى تعرف مدى توافر مفاهيم التنشئة السياسية في محتوى منهج اللغة العربية للصف الأول الأساسي في الجمهورية العربية السورية، و اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي في تحليل محتوى منهج اللغة العربية للصف الأول الأساسي، و قد استخدمت الباحثة من أجل ذلك قائمة مكونة من خمس محاور أساسية و 63 مفهوم فرعي، و استمارة تحليل في ضوء مفاهيم التنشئة السياسية السابقة، و توصل البحث إلى أن مفاهيم التنشئة السياسية غير ممثلة بشكل كافٍ في منهج الصف الأول الأساسي، و أن أغلب المفاهيم حصلت على أوزان نسبية ضعيفة مثل مدن الوطن و الآثار و شخصيات الوطن و غيرها من المفاهيم.
The research aims to determine the availability of political socialization concepts in the curriculum of basic first row in the Syrian Arab Republic, the researcher has been used a list of five main axes and 63 sub-concept, it adopted Find the descriptive and analytical approach in basic first-grade curriculum content analysis, and the reach Find out that the formation of political concepts that are not adequately represented in the curriculum of basic first grade, We find that most concepts got a relatively weak weights and spread.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل محتوى منهج اللغة العربية للصف الأول الأساسي في الجمهورية العربية السورية، وذلك لتحديد مدى توافر مفاهيم التنشئة السياسية فيه. استخدمت الباحثة منهج الوصف التحليلي لتحليل محتوى المنهج، واعتمدت على قائمة من خمس محاور أساسية و63 مفهوم فرعي. توصلت الدراسة إلى أن مفاهيم التنشئة السياسية غير ممثلة بشكل كافٍ في المنهج، حيث حصلت معظم المفاهيم على أوزان نسبية ضعيفة، بينما لم تحصل بعض المفاهيم على أي تمثيل. أوصت الدراسة بضرورة مراجعة وتطوير المنهج ليعكس مفاهيم التنشئة السياسية بشكل أوضح، نظراً لدورها في تعزيز القيم الوطنية في ظل الأزمة التي تواجهها البلاد.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة نحو تحسين المناهج التعليمية في سوريا، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الأفضل تضمين تحليل مقارن مع مناهج دول أخرى لتقديم رؤية أوسع. ثانياً، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ تأثير البيئة الاجتماعية والسياسية الحالية على تنفيذ هذه المفاهيم في المدارس. ثالثاً، كان من الممكن استخدام أدوات تحليل أكثر تنوعاً للحصول على نتائج أكثر دقة. وأخيراً، يجب أن تتضمن التوصيات خطوات عملية واضحة لتطبيق المفاهيم المقترحة في المنهج.
أسئلة حول البحث
-
ما هي الأهداف الرئيسية لهذه الدراسة؟
تهدف الدراسة إلى تحليل محتوى منهج اللغة العربية للصف الأول الأساسي في سوريا لتحديد مدى توافر مفاهيم التنشئة السياسية فيه، وتقديم مقترحات لتضمين هذه المفاهيم في المنهج.
-
ما هي المنهجية التي استخدمتها الباحثة في هذه الدراسة؟
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتحليل محتوى منهج اللغة العربية للصف الأول الأساسي، واعتمدت على قائمة من خمس محاور أساسية و63 مفهوم فرعي.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى أن مفاهيم التنشئة السياسية غير ممثلة بشكل كافٍ في المنهج، حيث حصلت معظم المفاهيم على أوزان نسبية ضعيفة، بينما لم تحصل بعض المفاهيم على أي تمثيل.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بضرورة مراجعة وتطوير المنهج ليعكس مفاهيم التنشئة السياسية بشكل أوضح، نظراً لدورها في تعزيز القيم الوطنية في ظل الأزمة التي تواجهها البلاد.
المراجع المستخدمة
Dopaul,A &Judith ,T (1995 ).The dovolopment o political attitude in children ,Chicago . aldine
Gimpel . j , lay . j , schuknecht .j (2003 ). civic environments and political socialization in America , the bookings institution, Georgia
Jarrar, Amani Ghazi( 2013 ). Political Concepts in Jordanian Schools Curricula of the Scientific and Literary Streams (Grades 11th and 12th), Procedia - Social and Behavioral Sciences ,116, p 307 – 315
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدفت الدراسة إلى تحديد مهارات التواصل الرياضي الواجب توافرها في محتوى منهج
الرياضيات لتلاميذ الصف الثامن الأساسي، و الى معرفة مدى توافر هذه المهارات فيه،
و اشتملت عينة الدراسة على كتابي الجبر و الهندسة المقررين لتلاميذ الصف الثامن الأساسي
و قد است
خدمت الدراسة المنهج الوصفي - في الفصل الأول من العام الدراسي 2016-2017
التحليلي، و تكونت أدوات الدراسة من:
قائمة مهارات التواصل الرياضي، و أداة تحليل المحتوى، و قد تم التحقق من ثبات و صدق
أدوات الدراسة.
هدفت الدراسة إلى تعرف المفاهيم السياسية المتضمنة في محتوى كتاب التاريخ للصف السابع الأساسي و درجة اكتساب التلاميذ لها.
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مهارات الحس العددي المتوافرة في محتوى كتاب الجبر
لتلاميذ الصف الثامن الأساسي، و معرفة مدى توافر هذه المهارات فيه، و اشتملت عينة
الدراسة على محتوى كتاب الجبر المقرر على تلاميذ الصف الثامن الأساسي في الفصل
الأول من العام ا
لدراسي 2016-2017 ، و قد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.
يهدف البحث إلى معرفة درجة توافر المهارات العقلية في محتوى منهج العلوم للصف الأول الأساسي وفق أنموذج مارزانو, و لتحقيق هذا الهدف بينت قائمة بالمهارات العقلية الواجب تضمينها في محتوى هذا الكتاب مشتقة من أنموذج مارزانو, و قد تكونت القائمة من (8) مهارات
رئيسة و (21) مهارة فرعية و (57) مؤشرا دالا على المهارات الفرعية, و استخدم المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى.
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة توافر مهارات التفكير الناقد في محتوى منهج العلوم
للصف الثاني الأساسي في الجمهورية العربية السورية ، و لتحقيق ذلك اعتمدت الباحثة
المنهج الوصفي من خلال استخدام أسلوب تحليل محتوى منهج العلوم للصف الثاني
الأساسي ، و قامت بتص
ميم قائمة لمهارات التفكير الناقد ، تضمنت أربعة مجالات
أساسية لمهارات التفكير الناقد تفرع عنها ( 16 ) مهارة فرعية.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
