اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدصورة المرأة في كتب اللغة العربية و المواد الاجتماعية في مرحلتي التعليم الابتدائي و المتوسط في المملكة العربية السعودية
The Image of Women in Arabic Language and of Social Studies Textbooks of Primary and Middle Stages in Saudi Arabia
1411
1 26
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدفت الدراسة إلى استكشاف صورة المرأة في الكتب الدراسية في مرحلتي التعليم الأساسي الابتدائي و المتوسط، و ذلك من خلال أدوار المرأة و المجالات التي تم التعرض لها عند الحديث عن المرأة و الحالة الاجتماعية للمرأة في كتب اللغة العربية و المواد الاجتماعية، و لغايات إجراءات الدراسة استخدم منهج تحليل المضمون لمحتوى الكتب الدراسية المشار إليها.
This study aimed at investigating the image of women in Arabic language and social studies textbooks of primary and middle stages through the roles of women, the different social aspects and social status presented in the textbooks of Arabic language and social studies.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
هدفت الدراسة إلى استكشاف صورة المرأة في الكتب الدراسية في مرحلتي التعليم الابتدائي والمتوسط في المملكة العربية السعودية، من خلال تحليل محتوى كتب اللغة العربية والمواد الاجتماعية. ركزت الدراسة على أدوار المرأة المختلفة مثل الأم، الفتاة، التلميذة، الأخت، المرأة، البنت، المعلمة، المسلمة، الطبيبة، الزوجة، الجدة، والممرضة. كما تناولت المجالات التي ظهرت فيها المرأة مثل المجال الديني والتاريخي، التعليمي والتربوي، التقليدي، المهني، الأسري، والأخلاقي. بالإضافة إلى الحالة الاجتماعية للمرأة كالمتزوجة، المطلقة، والأرملة. توصلت الدراسة إلى أن دور الأم كان الأكثر تكراراً في الكتب الدراسية، يليه دور الفتاة والتلميذة. أما المجالات، فجاء المجال الديني والتاريخي في المرتبة الأولى، يليه التعليمي والتربوي. وأوصت الدراسة بضرورة تضمين المناهج الدراسية أدواراً جديدة للمرأة تتفق مع التوجهات الحديثة في المملكة، والتوازن في المضمون التربوي عند الحديث عن أدوار المرأة المختلفة.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة نحو فهم كيفية تصوير المرأة في المناهج الدراسية السعودية، إلا أنها تفتقر إلى تحليل عميق لبعض الأدوار والمجالات التي قد تكون مؤثرة بشكل كبير على الطالبات. كما أن التركيز الكبير على الأدوار التقليدية مثل الأم والزوجة قد يعزز الصور النمطية ولا يعكس التقدم الذي أحرزته المرأة السعودية في مختلف المجالات. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن أن تتناول الدراسة تأثير هذه الصور على الطالبات وكيفية تحسين المناهج لتكون أكثر شمولية وتوازنًا.
أسئلة حول البحث
-
ما هي الأدوار الأكثر تكرارًا للمرأة في الكتب الدراسية السعودية؟
الأدوار الأكثر تكرارًا هي دور الأم، الفتاة، والتلميذة.
-
ما هي المجالات التي ظهرت فيها المرأة بشكل أكبر في الكتب الدراسية؟
المجالات التي ظهرت فيها المرأة بشكل أكبر هي المجال الديني والتاريخي، التعليمي والتربوي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتحسين صورة المرأة في المناهج الدراسية؟
أوصت الدراسة بتضمين أدوار جديدة للمرأة تتفق مع التوجهات الحديثة، والتوازن في المضمون التربوي عند الحديث عن أدوار المرأة المختلفة.
-
كيف تناولت الدراسة الحالة الاجتماعية للمرأة في الكتب الدراسية؟
تناولت الدراسة الحالة الاجتماعية للمرأة كالمتزوجة، المطلقة، والأرملة، ووجدت أن المرأة المتزوجة كانت الأكثر تكرارًا في الكتب الدراسية.
المراجع المستخدمة
آل سبالك، أحمد منصور. ( 2004 ). أنعام العلام في بيان قضية المرأة في الإسلام، الطبعة الأولى، دار الرضا للنشر والتوزيع، الجيزة، مصر.
آل سعود، سارة بنت عتد المحسن بن جلوي ( 2004 ). المرأة المسلمة والظلم الاجتماعي المعاصر، الطبعة الاولى، مكتبة الملك فهد الوطنية، الرياض.
بحري، منى يوسف. ( 1985 ). صورة المرأة والرجل في كتب القراءة في مرحلة الدراسة الابتدائية في قطر والعراق، مكتبة المرأة العربية، الدوحة.
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام برنامج تعليمي حاسوبي في تغيير المفاهيم
البديلة في العلوم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية في
وحدتي الحركة و الصوت. و تكونت عينة الدراسة من ( 90 ) طالباً، تم اختيارها قصدياً
من شعبتين دراسي
تين في إحدى المدارس الحكومية المتوسطة، ثم تم تقسيمهم إلى
مجموعتين: ضابطة درست موضوعي الحركة، و الصوت بالطريقة التقليدية، و تجريبية
درست الموضوعين نفسيهما بالبرنامج التعليمي الحاسوبي الذي تم اختياره.
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن قيم العمل في مضامين كتب اللغة العربية في
الحلقتين الأولى و الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان. و بلغ عدد الكتب التي تم تحليل مضمونها ثمانية عشر كتاباً، و قد اتبعت هذه الدراسة أسلوب تحليل المحتوى بشقيه الكيفي و الكمي.
أجريت هذه الدراسة في محطة البحوث الزراعية التابعة لكلية الزراعة و الطـب البيطـري فـي
جامعة القصيم خلال الموسم الزراعي 2001/2002م، و ذلك لدراسة تأثير تظليل أشجار النخيل في إنتاجية
البرسيم الحجازي (.L sativa Medicago) و بعض العوامل الرئيسية المؤثرة ف
يها.
أظهرت النتائج التأثير المهم لظلال أشجار النخيل في الـصفات الإنتاجيـة و النوعيـة للبرسـيم
الحجازي، و تبين وجود فروق معنوية بين معاملة الشاهد و المعاملات الأخرى. حيث أظهرت النتائج زيادة
معنوية في الوزن الرطب و الوزن الجاف و صفات الجودة المدروسة ماعدا نسبة الدهون الخام، و تـدرجت
الزيادة من المعاملة (1) المزروعة تحت أشجار النخيل إلى المعاملة (2) المزروعة بين أشجار النخيل، ثم
إلى معاملة الشاهد المزروعة بعيداً عن أشجار النخيل. و لم تتأثر الصفات الشكلية المدروسة بشكلٍ معنوي
على الرغم من اختلافات متوسطات قياساتها، ماعدا ارتفاع النباتات الذي ازداد بشكلٍ معنوي في المعاملة
(1) مقارنة مع معاملة الشاهد، في حين لم تظهر فروق معنوية بين المعاملة (2) و المعاملة (3) . أما فيما
يتعلق بالصفات الفيزيولوجية المدروسة فلم تظهر فروق معنوية بين معاملات التجربة على الـرغم مـن
اختلافات متوسطات قياساتها.
نفذت هذه الدراسة لتحديد البيئة الطبيعية لعشيرة الثمام بالمنطقة الـشرقية مـن المملكـة العربيـة
السعودية، حيث تم اختيار ثلاث مناطق للبحث بطريقة عشوائية تمثل البيئـة الدقيقـة لعـشيرة الثمـام،
تتمركز هذه المناطق على طريق العقير، طريق الرياض، طريق الدمـ
ام. أخذ 48 موقعاً بالمناطق الـثلاث
(16موقعاً بكل منطقة)، مساحة كل موقع 25 م2 ،عبارة عن قطاع خطي بطول 25م و عرض متر واحد.
أظهرت النتائج أن الأنواع النباتية التي صاحبت عـشيرة الثمـام هـي ,conglomertus Cyperus
Eragrostis barrelieri, Haloxylon persicum, Haloxylon salicornicum, Heliotropium
bocciferum, Launaea mucronata, Leptadenia pyrotechnica, Monsonia nevia, Plantago ovata
كما أثبتت نتائج الدراسة أن نبات الثمام ينمو بنجاح في الأراضي الرملية و يتحمل الجفاف و ملوحـة
التربة. أفادت نتيجة تحليل الانحدار المرحلي أن رقم الأس الهيدروجيني للتربة و محتواها من كربونـات
الكالسيوم و المادة العضوية و نسبة الرمل (القوام) و الرطوبة و درجـة التوصـيل الكهربـي كانـت أكثـر
خصائص التربة تحديداً و تأثيراً في توزيع نباتات الثمام طبيعياً بمناطق الدراسة.
كان الحكيم ناصر خسرو القبادياني الذي عاش بين عامي 394 و 481 ه أحد
الوجوه العلمية المتأّلقة في الثقافة الفارسية و أحد أهم شعراء القرن الخامس و كّتابه.
كان أول رحالة كتب بالفارسية، و شاعراً ملتزماً و فيلسوفاً عالماً سخر قلمه للترويج للمذهب الإسماعيلي
. تأّثر بشكل كبير بالعربية و أعطى القصيدة الفارسية تحولاً في الشكل و المضمون. يمكن أن نعد شعره دينياً سياسياً و انتقادياً و عد أحد أهم شعراء السبك الخراساني. تنّقل في العالم العربي بين مدن عدة فتركت الثقافة العربية بصمة واضحة في شعره.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
