تحليل محتوى مقرر كرة القدم لطلاب السنة الأولى وفق تصنيف بلوم من وجهة نظر الطلبة

"Analysis of the content of Soccer curriculum for the first-year students in the cognitive domain, according to viewpoint of the students, depending on Bloom's Taxonomy"

848   0   23   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2014
 تمت اﻹضافة من قبل شمرا

يعد الجزء النظري من مقرر كرة القدم لطلاب السنة الأولى العنصر الأهم في عملية تعليم مادة كرة القدم في إيصال المعلومات النظرية والضرورية لمساعدة الطلاب على فهم واستيعاب المهارات الحركية وكيفية تنفيذها، إضافة لتجنب الأخطاء الشائعة التي عادة ما يرتكبونها. الهدف من هذا البحث العلمي هو الوقوف على واقع المقرر المدّرس لكرة القدم، طريقة تدريسه ونوعية مفرداته وذلك وفقا لمتطلبات الجودة والاعتمادية ومعايير الـ NARS، ولهذه الغاية تم توزيع استبيانات على54 طالبا وفقاً لتصنيف بلوم معتمدين على مستوياته الستة من أجل تقييم وتقدير محتوى المناهج الدراسية. تبين أن النتائج كانت مناسبة وملائمة لمحتوى المنهج الدراسي وطرق تدريسه ومع قدرات الطلاب مما يعني أن المنهج الدراسي كفء ويحقق أهدافه وغاياته.

المراجع المستخدمة
(Benjamin S. Bloom: Taxonomy of Educational Objectives: Cogntive Domain, New York: David Mckay. (1966
أمين الخولي، جمال الشافعي: مناهج التربية البدنية، ط 1، دار الفكر العربي القاهرة، 2000
جبرايل بشارة، اسما الياس: المناهج التربوية، جامعة دمشق / قسم رياض الاطفال، دمشق، 2006
قيم البحث
التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات