هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مدى فاعلية التقييمات الالكترونية باستخدام نموذج قبول التكنولوجيا TAM من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في ظل جائحة كورونا، استخدمت كل من الباحثتين المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع ا
عضاء الهيئة التدريسية في جامعة خضوري التقنية، والبالغ عددهم (100)، وتم الوصول الى (62) عضو، وتم اعتمادها كعينة للدراسة، تكونت أداة الدراسة من استبانة عدد فقراتها (52) فقرة، بدرجة ثبات (0.928) لكرونباخ الفا، موزعة على مجالات الدراسة (جودة المعلومات، دقة القياس، المنفعة المتوقعة)؛ بالاعتماد على نموذج TAM لتقبل التكنولوجيا، بالإضافة الى أسئلة مفتوحة تسمح للطلبة بإضافة أي ملاحظات من وجهة نظرهم، وأظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي للدرجة الكلية للمجالات كافة قد حصل على درجة متوسطة (3.3635) في ظل جائحة كورونا، وتوصلت إلى العلاقة الارتباطية الإيجابية بين مجال جودة المعلومات والمنفعة المتوقعة وبين مجال دقة القياس والمنفعة المتوقعة، توصلت الدراسة الى عدد من التوصيات:
• تطوير نموذج تقبل التكنولوجيا بما يتلاءم مع التغييرات المتسارعة في مجال تكنولوجيا التعليم.
• إيجاد سياسات حكومية تضمن بناء أساس قوي للتعلم الالكترونية، يتم اعتماده من قبل الجامعات كخطة عامة تسترشد الجامعة بها، لتضمن جودة المخرجات الناتجة عن التقييمات الالكترونية، منها التحول نحو التقييمات البديلة في بعض المساقات، و توفير المتصفح الآمن او إلزام الطلبة بفتح الكاميرا؛ اثناء جلسة التقييم.
